2013年江苏自考微观经济学（27378）考试大纲二

　　Ⅲ、课程内容与考核要求

第一篇　导言

　　第一章　经济学十大原理

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习，理解经济主体进行经济决策所遵循的四个主要原理的内容和含义；理解和经济主体之间进行交易相关的三个原理的内容与含义；理解整体经济运行相关的两个原理的内容与含义。通过本章的学习，了解经济学的重要核心思想和主要研究内容，为进一步深入了解和掌握本课程的后续内容奠定基础。

　　二、课程内容（考试内容）

　　1.1人们如何做出决策

　　1.1.1原理一：人们面临权衡取舍

　　1.1.2原理二：某种东西的成本是为了得到他所放弃的东西

　　1.1.3原理三：理性人考虑边际量

　　1.1.4原理四：人们会对激励做出反应

　　1.2人们如何相互交易

　　1.2.1原理五：贸易可以使每个人的状况都变得更好

　　1.2.2原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法

　　1.2.3原理七：政府有时可以改善市场结果

　　1.3整体经济如何运行

　　1.3.1原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力

　　1.3.2原理九：当政府发行了过多的货币时，物价上升

　　1.3.3原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍

　　1.4结论

　　三、考核知识点与考核要求

　　（一）人们如何做出决策（重点）

　　识记：①效率与平等的概念；②机会成本的概念；③理性人的概念；④激励的概念

　　领会：①机会成本对经济决策的意义；②边际决策的含义和重要性

　　（二）人们如何相互交易（次重点）

　　识记：①市场经济的概念；②产权的概念；③市场失灵的概念；④外部性的概念；⑤市场势力的概念

　　领会：①政府改善市场结果的途径

　　（三）整体经济如何运行（一般）

　　识记：①生产率的概念；②通货膨胀的概念；③经济周期的概念

　　领会：①通货膨胀与失业之间的关系

　　四、本章关键问题

　　（1）机会成本、理性人、市场经济、产权、市场失灵、外部性、通货膨胀和经济周期的概念；（2）机会成本对经济主体决策的重要意义；（3）边际决策的含义和重要性；（4）政府改善市场结果的途径；（5）通货膨胀与失业之间的关系。

　　课程内容与考核要求

　　第二章　像经济学家一样思考

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解经济学研究中建立经济模型的原因与意义；理解和掌握循环流量图与生产可能性边界两个重要的经济模型，并可以运用上述模型来分析经济问题；了解微观经济学和宏观经济学的区别与联系；了解实证分析和规范分析的含义和区别；了解经济学家意见分歧的原因。

　　二、课程内容（考试内容）

　　2.1作为科学家的经济学家

　　2.1.1科学方法：观察、理论和进一步观察

　　2.1.2假设的作用

　　2.1.3经济模型

　　2.1.4我们的第一个模型：循环流量图

　　2.1.5我们的第二个模型：生产可能性边界

　　2.1.6微观经济学与宏观经济学

　　2.2作为政策顾问的经济学家

　　2.2.1实证分析与规范分析

　　2.2.2华盛顿的经济学家

　　2.2.3为什么经济学家的建议并不总是被采纳？

　　2.3经济学家意见分歧的原因

　　2.3.1科学判断的不同

　　2.3.2价值观的不同

　　2.3.3感觉与现实

　　2.4 出发吧

　　三、考核知识点与考核要求

　　（一）作为科学家的经济学家（重点）

　　识记：微观经济学和宏观经济学的定义

　　领会：①假设与模型的作用；②循环流量图和生产可能性边界两个模型的内容；③微观经济学和宏观经济学的区别和联系

　　简单运用：生产可能性边界与机会成本的关系

　　（二）作为政策顾问的经济学家（一般）

　　识记：实证分析与规范分析的概念

　　（三）经济学家意见分歧的原因（一般）

　　识记：①绝大部分经济学家达成共识的20个经济政策主张

　　领会：经济学家意见分歧的原因

　　四、本章关键问题

　　（1）微观经济学和宏观经济学的各自定义以及联系与区别；（2）假设与模型的作用；（3）循环流量图和生产可能性边界两个经济模型的内容以及运用；（4）规范分析与实证分析的概念以及区别；（5）经济学家意见分歧的原因。