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十、中国 在其他国家中

中国是比较突出的一个，他们在外界的帮助下，已经有了一些精算教育和培训第一代精算师的专门项目。1987年，位于北方沿海城市天津的南开大学拉开了中国精算教育的帷幕，它与北美精算学会签订了合作协议。随后，来自北美的教授和讲师陆续访问了天津，中国的学生参加了北美精算学会天津考试中心的考试。所有的教学和辅导都是用英语的，当然考试也是用英语的，只是SoA基础阶段普遍采用选择题形式，对中国学生来说是有利的。 继南开之后，从1994年到1995年，湖南财经学院、复旦大学和上海财经大学也设置了以SoA资料和大纲为基础的精算课程，湖南长沙和上海设立了两个考试中心，随后一两年内，又在北京(人民大学)和广东广州(中山大学)设立了两个考试中心。 参加SoA基础阶段考试的中国学生已经并将继续取得令人瞩目的好成绩，大约有100人至少通过了100系列课程的考试，其中23人获得了ASA资格。许多中国学生由于表现出色而屡屡获奖。然而自从SoA提高对ASA的资格标准后，他们的进步速度就慢下来了，而SAA以后的考试对中国学生来说显得更加困难。 1992年7月，英国精算学会与中央财经大学以及鹰星人寿保险有限公司三方签订协议，由鹰星公司提供资助，在中财开展精算教育。其模式同南开大学差不多，讲师来自英国和爱尔兰，在北京授课两到三周时间，全部采用英语教学，一些研究生(多数来自数学专业)参加了英国精算学会的考试。结果同南开相似，他们也取得了好成绩，已经有18位学生通过了“精算技术资格证书”的考试(相当于原来的ASA)，其中7人还通过了投资系列的课程考试，可以获得“财务和投资证书”。在此之后的进步估计会放馒，因为当学生从大学毕业进入公司工作后，就没有充足的时间投入学习，同时因为最后几门课程需要学生对复杂的保险和养老金市场非常熟悉，包括要了解英国及其他类国家的情况，这对中国学生来讲显然勉为其难。有鉴于此，英国精算学会已经同意为中国考生另行设计一份会员资格考试的论文类试题。 1997年秋季，中国人民银行(其保险司负责监管保险业)开始了建立中国精算教育体制的历程，将首先设立数目有限的考试中心作为启动。截止本文写作时间(1998年1月)，其教学大纲还在拟订之中，但估计会比较多地参照北美精算学会的大纲，也与目前大学所采用的大纲很接近。不过，该体制也将涵盖非寿险的内容，对寿险以外的其它保险领域分配以一定比倒，这一作法是与英国和澳大利亚相一致的。

现在还不清楚中国要过多久可以发展基础阶段之后的部分。可以肯定的是，在大学精算教育之后，必须要有实践者的参与(以及精算职业组织的构建)。看来至少在近几年内，将出现北美精算学会体系、英国精算学会体系以及中国自己的新体系共存的局面，而一些考生将会通过国际性考试组织获得正式会员资格。 值得注意的是，中国的一些大学允许他们的学生用英语学习和参加考试，因为能够有把握通过国际精算考试的学生，他们的英语水平也就相当不错了。语言的障碍主要不在于用英语学习，而在于(用英语或中文)相互交流，因为那些概念都是用英语学来的。

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