一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分．共40分)
1． 最早对遗忘进程进行研究的心理学家是(B)
A．冯特
B．艾宾浩斯
C．马斯洛
D．弗洛伊德
2． 在其它条件相等的情况下，一个学习材料识记结果往往是(A)
A．头尾好、中间差
B．中间好、头尾差
C．头、中、尾都一样好
D．头、中、尾都一样差
【答案解析】在其它条件相等的情况下，一个学习材料识记结果往往是头尾好、中间差。
3． 个体品德的核心部分是(C)
A．道德情感
B．道德行为
C．道德认识
D．道德形象
【答案解析】道德认识是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。包括道德经验的积累，道德价值概念的形成，道德理论知识的学习，道德判断力的提高等。道德认识是个体品德的核心部分。
4． 观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于(D )
A．代币奖励法
B．强化法
C．行为塑造法
D．示范法
【答案解析】创立示范法认为，儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的，而是通过观察、学习产生共鸣，从而增加良好行为的获得或减少、削弱不良行为。因此，模仿与强化一样，是学习的一种基本形式。示范法包括现场示范法、参与模仿法、自我示范法、电影电视或录像示范法以及想象模仿法等多种类型。示范法有许多优点，如成效快、适用情境广泛，还可与其他行为治疗方法结合使用，特别适合于集体心理治疗时应用。
5． 测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为(D )
A．常模
B．区分度
C．效度 Ｗww.KaＯ8.CC
D．信度
【答案解析】效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的 程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。
6． 分配学生座位时，教师最值得关注的应该是(A )
A．对人际关系的影响
B．减少课堂混乱
C．听课的效果
D．家长的意见
【答案解析】分配学生座位时，教师主要关心的是减少课堂混乱。其实，分配学生座位时，教师最值得关注的应该是对人际关系的影响。
7． 我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分为几个阶段(D )
A．4个
B．5个
C．6个
D．8个
8． 布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成(C )
A．能力
B．经验
C．认知结构
D．知识
【答案解析】布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成认知结构。
9． 动作技能熟练后，什么控制增强( C)
A．听觉控制
B．视觉控制
C．动觉控制
D．味觉控制
【答案解析】动作技能熟练后，动觉控制增强。
10．通过集体讨论。使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于(A )
A．头脑风暴法
B．发散思维训练
C．自我设计训练
D．推测与假设训练[page]
11．皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的( B )
A．思维
B．运算
C．守恒
D．推理
12．将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是(A )
A．具体迁移
B．正迁移
C．一般迁移
D．负迁移
【答案解析】具体迁移也称特殊迁移，是把从一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，其迁移范围小。
13．学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的 方案是(D )
A．元认知策略
B．复述策略
C．精细加工策略
D．学习策略
【答案解析】学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是学习策略。
14．对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是(D )
A．元认知策略
B．复述策略
C．精细加工策略
D．组织策略
【答案解析】组织策略是学习和记忆新信息的重要手段，其方法是将学习材料分成一些小的单元。并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起。
15．面对问题情境。不墨守陈规，随机应变，触类旁通的是(D)
A．流畅性
B．求异性
C．独创性
D．变通性
16．在操作技能形成过程中。视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是(C )
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练
【答案解析】在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是操作整合，操作整合是把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
17．重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响。这个时间大约为20世纪(C )
A．20年代
B．30年代
C．40年代
D．50年代
18．主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是(D )
A．感性知识
B．命题知识
C．程序性知识
D．陈述性知识
【答案解析】主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是陈述性知识。
19．有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是( C )
A．2—3岁
B．3—4岁
C．4—5岁
D．6—7岁
20．斯坦福一比纳量表编制于(B )
A．1900年
B．1905年
C．1910年
D．1915年
【答案解析】l905年，法国心理学家比纳和西蒙编制了第一个诊断异常儿童智力的测验。即著名的"比纳量表"。[page]
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1． 学习者为了提高学习的效果和效率。有目的有意识制定的有关学习过程的复杂的方案称为__________。
2． 现代的迁移理论有两种观点，一种强调__________在迁移中的作用，第二种强调外界环境与主体的相互作用对迁移的作用。
3． 知识直观的类型主要有三种，即实物直观、__________直观和言语直观。
4． 选择教学媒体时，老师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质以及__________等方面因素。
5． 重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联 系以应用于新情境的迁移是__________。
6． 根据教学评价资料的处理方式，可分为__________参照评价。
7． 通过学习形成的影响个人的行为选择的内部准备状态称为__________。
8． 教育心理学的发展经历了一个曲折的过程。它的发展时期位于20世纪20年代到__________年代末。
9． 影响态度与品德学习的外部条件包括家庭教养方式、__________和同伴群体。
10．影响课堂管理的因素包括教师的领导风格、班级规模、班级的性质及__________。
填空题答案
1．学习策略
2．认知结构
3．模象
4．教学媒体的特性
5．重组性迁移
6．常模和标准
7．态度
8．50
9．社会风气
10．对教师的期望
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1．迁移的作用表现在哪些方面?
【答案解析】迁移的作用表现在：
①迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用；
②迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节；
③迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。
2．常用的精细加工策略有哪些?
【答案解析】常用的精细加工策略有：
①记忆术；
②做笔记；
③提问；
④生成性学习；
⑤利用背景知识、联系实际。
3．心理健康的意义表现在哪些方面?
【答案解析】心理健康的意义表现在：
①预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；
②提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；
③对学校日常教育教学工作的配合与补偿。
4．影响课堂管理的因素有哪些?
【答案解析】影响课堂管理的因素有：
①教师的领导风格；
②班级规模；
③班级的性质；
④对教师的期望。
5．如何搞好提高问题解决能力的教学?
【答案解析】搞好提高问题解决能力的教学，从如下方面着手：
①提高学生知识储备的数量和质量；
②教授与训练解决问题的方法与策略；
③提供多种练习的机会；
④培养思考问题的习惯。
6．怎样培养良好的态度和品德?
【答案解析】培养良好的态度和品德应从如下方面予以考虑：
①有效的说服；
②树立良好的榜样；
③利用群体的约定；
④价值辨析；
⑤给予恰当的奖励与惩罚。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)
1．结合实例分析影响迁移的主要因素。
【答案解析】影响迁移的主要因素有：
一、相似性。
二、原有认知结构。
三、学习的心向与定势。
2．试述班级群体动力的表现及利用。
【答案解析】群体动力是指影响着群体与成员个人行为发展变化的力量的总和。教师要善于利用这些群体动力。
(1)群体凝聚力，指群体对每一个成员的吸引力。教师要了解群体的凝聚力情况，帮助形成认同感，引导所有学生在情感上加入群体，另外表扬和鼓励强化凝聚力，形成力量感：
(2)群体规范，是约束群体内成员的行为准则。群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致。并为学生的课堂行为划定了方向和范围，称为引导学生行为的指南。教师应自觉地帮助学生形成良好的规范。
(3)课堂气氛，课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。积极的课堂气氛有助于知识学习，也促进学生的社会化过程。
教师在课堂教学中起主导作用，教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态是影响课堂气氛的主要因素。
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