1、幼儿创造性测量的一般原则是（ ）。
A．适用性原则与活动性原则
B．客观性原则与科学性原则
C．教育性原则与生成性原则
D．理论联系实际原则与开放性原则
2、幼儿结构游戏的特点不包括( )。
A．创造性
B．艺术性
C．逻辑性
D．操作性
3、最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是( )。
A．角色扮演法
B．行动操作法
C．发泄法
D．表扬鼓励法
4、对幼儿园幼儿活动的正确理解是（ ）。
A．让儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
5、人与人之间个性的差异主要体现在（ ）。
A．待人接物的态度和言行举止中
B．气质特点方面
C．性格特征方面
D．能力发展的特点
6、教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（ ）。
A．界限性
B．相容性
C．转换性
D．规则性
7、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（ ）。
A．记忆的潜伏期
B．回忆
C．客体永久性
D．习惯化
8、幼儿在认识事物时，常常摸一摸，抠抠这，抠抠那，还要看一看，他们对很多事物都不停地看、听、摸、尝、闻等，这说明，这一阶段他们还主要通过（ ）来认识周围的世界。
A．感知
B．随意性
C．思维
D．想象
9、下列符合幼儿园教师为小班编配的演奏方案要求的是（ ）。
A．简单，以齐奏为主，节奏型变化不大．
B．稍微复杂一点，用不同乐器轮流演奏，不同乐器的节奏型也可以不同
C．简单，以分层次演奏为主，节奏型变化不大
D．稍微复杂一点，以齐奏为主，节奏型变化略大
10、 “娃娃过家家”、“开公共汽车”等属于（ ）。
A．角色游戏
B．结构游戏
C．表演游戏
D．智力游戏
11、《幼儿园工作规程》规定：幼儿户外活动时间在正常情况下，每日不得少于（ ）小时。
A．1～2
B．2～3
C．3～4
D．4～5
12、在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（ ）。
A．真诚，同理心，深切的了解
B．真诚，接纳与信任，同理心
C．真诚，接纳与信任，深切的了解
D．同理心，接纳与信任，深切的了解
13、幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ ）的特点。
A．纯真美好
B．教育效果长期性
C．精神生产
D．多重角色
14、教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。
A．发挥幼儿的自主性
B．保证幼儿游戏的特点
C．保证游戏的目的性
D．实现游戏的多样化
15、在儿童心理发展过程中，（ ）。
A．转折期和危机期是必然出现的
B．转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的
C．危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的
D．转折期和危机期都不是必然出现的
16、幼儿在游戏的时候拿起一根木棍，一会把他当做马，骑着奔跑；一会把他当做针给人扎针，这说明幼儿的（ ）以无意性为主。
A．想象
B．记忆
C．注意
D．感知
17、蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是给儿童创设一个（ ）的教育环境。
A．自由
B．集体
C．温馨
D．有秩序
18、幼儿自言自语的表现形式有两种，一是问题言语，另一是( )。
A．情境言语
B．游戏言语
C．对话言语
D．交际言语
19、在正常情况下，( )最易造成“分离焦虑”。
A．小班幼儿入园初期
B．幼儿园放假后
C．老生新学期开学
D．每周一早上
20、教师与家长谈话时以采用（ ）进行交谈为宜。
A．专业术语
B．方言
C．儿童语言
D．日常用语
二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
21、简述我国幼儿园的教育任务。
22、举例说明记录分析法。
23、学前儿童性格的初步形成表现在哪几个方面?
24、简述幼儿园一日生活中进餐的注意事项。
25、简述幼儿园与家庭相互配合的基本原则。
26、幼儿园美术教育活动需要做哪些准备?
三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
27、试述幼儿园健康教育的方法。
28、试分析幼儿入园不适应现象产生的原因。
四、材料分析题(本大题1小题，20分)
29、幼儿小敏今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她2+4=6之后，问她4+2等于多少的时候，她居然说自己不知道!妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢?
请问：这一案例揭示儿童的什么问题?请加以分析原因。其主要发展趋势是什么?
五、活动设计题(本大题1小题，24分)
30、设计一个幼儿园大班谈话活动，包括活动目标、活动准备和活动过程三个方面，其活动名称(即话题)自定。
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