Ⅰ.命题指导思想

　　遵循教育部有关初中毕业考试改革的指导思想，有利于全面贯彻党的教育方针，充分体现九年制义务教育的性质，全面推进素质教育；有利于指导中学历史教学改革，提高教育教学质量；有利于改变学生历史学习的方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习；有利于培养学生的社会责任意识和创新意识；有利于培养学生良好的品德和健全的人格。

Ⅱ.命题原则

　　1．注重对学生基本知识、基本技能和综合素质的考查，体现初中义务教育阶段的基础性和普及性。

　　2．符合学科特点，突出学科主干知识和综合实践能力的考查，加强对学生思维能力和表达能力的考查。题型、题意要有利于学生的创新精神和实践能力的发挥。

　　3．注重对学生分析和探究能力的考查，注重考查学生运用所学知识分析解决生活和社会实际问题的能力；试题适度注意学科间渗透，关注社会热点和焦点问题，反映社会的时代特征。

　　4．切实体现新课程改革的要求，建立学习结果与学习过程并重的评价机制。既关注学习结果，也关注学习过程以及情感、态度、价值观的落实。

Ⅲ.能力考查目标

　　1．知识掌握：再认再现重要的历史事实、历史概念和历史结论；了解历史的基本线索和发展过程。

　　2．材料处理：阅读理解历史材料、图表信息，从中获取有效信息；充分利用有效信息，对相关问题进行说明、论证。

　　3．能力要求：初步归纳比较和概括历史知识，正确分析评价历史事件、历史人物及相关历史观点；初步掌握历史学习过程中的史论结合的基本方法。

　　4．文字表达：语言组织力求规范，答题紧扣题目要求，注意表达的全面性、准确性与逻辑性的结合。

Ⅳ.命题依据

　　全日制义务教育《初中历史课程标准》(实验稿)及北师大版七一九年级历史教科书。

Ⅴ.考试形式与试卷结构

　　1．考试形式：闭卷、笔试。

　　2．试题分值：满分50分。

　　3．试题结构：选择题占40%，非选择题占60%。其中选择题为单项选择题，共20题；非选择题含材料解析、问答题等。

　　4．试题易、中、难的比例为7∶2∶1，形成合理的区分度。

　　5．考查各年级的知识比例：七年级约占25%、八年级约占40%、九年级约占35%。 [page]

附：列入泰州市2012年初中历史考查知识范围的教材知识要点

七年级上册

第3课：人文始祖

第6课：西周分封制（目的、内容、影响）

第8课：商鞅变法的内容和影响

第9课：甲骨文

第10课：孔子诸子百家的代表及主张

第13课：秦朝的统一（时间、意义）

第14课：秦始皇建立中央集权制及巩固国家统一的措施

第15课：“罢黜百家，独尊儒术”“推恩令”  

第16课：张骞通西域　西域都护的设置“丝绸之路”

第17课：纸的发明与改进

第18课：司马迁与《史记》

第20课：赤壁之战　

第22课：北魏孝文帝改革

第23课：祖冲之和圆周率

第24课：“书圣” 王羲之

　　七年级下册

第1课：隋的统一（时间、意义）　大运河

第2课：贞观之治

第4课：科举制度

第5-6课：松赞干布和文成公主遣唐使鉴真东渡玄奘西行

第7课：雕版印刷

第8课：唐朝的诗歌　敦煌艺术

第10-13课：交子宋朝海外贸易的兴盛

第14课：行省制度元对西藏地区的管辖　　回族的形成

第15课：活字印刷术指南针火药

第16课：司马光与《资治通鉴》宋词元曲

第18课：宰相制度的废除军机处八股取士

第19课：戚继光抗倭郑成功收复台湾《尼布楚条约》

第20课：清对西藏管辖的加强

第21课：长城

第22课：明清小说

第23-24课：郑和下西洋“闭关锁国”政策  
 

八年级上册wＷＷ.KＡo8.Cc

第1课：虎门销烟鸦片战争后签订的不平等条约（名称、内容、影响）《海国图志》

第2课：英法联军火烧圆明园左宗棠收复新疆新疆行省的设立

第3课：甲午中日战争后签订的不平等条约（名称、内容、影响）　

第4课：八国联军侵华战争后签订的不平等条约（名称、内容、影响）

第6课：洋务运动（口号、内容、评价）

第7课：戊戌变法（时间、内容、影响）

第8课：三民主义辛亥革命的伟大历史功绩

第9课：新文化运动的兴起、主要内容、影响

第13课：五四运动的主要史实及其影响中共一大

第14课：北伐战争

第15课：南昌起义（时间、意义）　井冈山根据地的建立　遵义会议

第17课：九一八事变西安事变

第18课：卢沟桥事变南京大屠杀

第19课：台儿庄战役　百团大战

第20课：中共七大抗日战争的胜利及意义

第22课：全面内战的爆发　

第23课：刘邓大军挺进大别山　

第24课：三大战役渡江战役

八年级下册

第1课：第一届中国人民政治协商会议中华人民共和国的成立及意义西藏和平解放

第3课：1954年宪法和平共处五项原则　“求同存异”的方针

第4课： 第一个五年计划的成就三大改造的影响

第5课：民族区域自治制度

第6、7课：中共八大大跃进与人民公社

第9课：中国恢复在联合国的合法席位中美、中日关系正常化

第11课：十一届三中全会　改革开放局面的形成

第8、12课：两弹一星袁隆平

第13课：“一国两制”香港澳门回归祖国海峡两岸关系的发展

第14课：确立社会主义市场经济体制邓小平理论

第17-20课：伯利克里改革日本大化改新三大宗教（名称 时间、人物、基本教义）
 

九年级上册

第1、2课：文艺复兴（核心思想、实质、代表人物及作品）新航路的开辟

第3课：《权利法案》

第4课：《独立宣言》华盛顿

第5、6课：《人权宣言》《法典》 拿破仑战争的影响

第8课：珍妮机瓦特改良蒸汽机汽船与火车现代大工厂制度出现

第14-16课：俄国农奴制改革（人物、性质、影响）美国内战明治维新

第17、18课：第二次工业革命的核心爱迪生汽车和飞机

第19、20课：同盟国与协约国的组成第一次世界大战

第22课：启蒙运动的核心思想及代表人物

第23课：牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要贡献　

九年级下册

第1、2课：新经济政策斯大林模式的特征

第3课：《凡尔赛和约》《九国公约》凡尔赛—华盛顿体系

第4-6课：世界经济大危机罗斯福新政　希特勒的法西斯恐怖

第7、8课：二战的全面爆发与扩大国际反法西斯同盟的成立　

斯大林格勒保卫战欧洲第二战场的开辟世界反法西斯战争的胜利及影响

第10课：冷战政策及其表现

第13课：欧洲的联合日本的崛起

第18、19课：第三次科技革命经济全球化应对全球性挑战

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