Ⅰ.命题指导思想和原则
体现义务教育性质和《地理课程标准》的评价理念，引导地理教学朝着促使学生主动、生动、活泼学习的方向发展；依据学生的年龄特征、教学实际和教育测量学的基本要求编制试题，使试卷有合理的难度；力求全面、准确地反映初中毕业生在地理学习方面所达到的水平，着重对“四基”（基础知识、基本技能、基本教程、基本方法）的考查。作为毕业终结性考试，合理地体现对学生学习水平的诊断和甄别功能，成为高中阶段学校对学生进行择优录取的重要依据之一。
1.地理试题的考查内容：依据《地理课程标准》中的内容标准，重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等；充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题充分体现地理学科的区域性和综合性；重视考查学生的地理观念、环境意识和可持续发展思想等内容。
2.探索体现新课程理念的试题呈现方式，充分发挥不同类型试题的功能，合理配置试卷的题型结构。地理试题呈现方式的探索主要体现在两个方面：一是体现对学生探究学习能力的考查；二是在设计试题情境时，注意体现人文性、生活性、趣味性，引导学生体会地理学习的价值。注意充分发挥主观性试题、客观性试题的优势，合理配置不同题型在试卷中的比例。
3.在选择试题素材时，注意反映地理环境及其各要素的现状特征与发展趋势，尽可能源于或贴近学生生活实际和乡土地理。命题注意选择有教育价值的素材，使考试过程有利于学生地理观念、环境意识和可持续发展思想的强化和升华。
4.试题的设问切合学生身心健康的实际水平；适当体现地理知识的内部联系；引导学生从试题情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识对问题进行深入的拓展性的思考。
Ⅱ.考试目标及能力要求
考试目标：注意体现学科的科学精神和人文精神。既考查地理基础知识，也考查基本技能，同时还考查生活实际问题、社会热点问题和最新科技信息问题等等；通过考试，逐步提高对校本课程资源和乡土地理课程资源的开发与利用。
能力要求：考查符合学生的身心特点和接受能力的能力要求。重视学生解决地理问题的能力考查。泰州市地理中考考试能力要求如下:
1.识记重要地理事物的名称和空间位置的能力；
2.正确解释和区分基本地理概念及其含义的能力；
3.掌握我国区域地理大致特征及其含义的能力；
4.熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图；基本的读图、识图、用图和制作简单地理图表的能力；
5.认识和理解我国基本国情；
6.运用所学的地理知识,简单地比较、分析和评价一些地理现象和身边的地理事物的能力；
7.简单的地理运算能力和地理表述能力。
Ⅲ.考试形式与试卷结构
试卷主要是适应毕业考查的要求，主客观题比例适量，难度适中，留给学生充分的思考时间。
1.答卷方式：闭卷、笔试。
2.考试时间：60分钟；试卷满分：100分。
3.题型分数比例：选择题（全为单项选择题）占70%；非选择题（综合题、实践探究题等）占30%。
4.试题难易比例：容易题与中等难度题比例大致是8：2。
5.各部分知识点比例:
(1)地理基础知识（地球与地图、世界地理和中国地理基础知识部分内容）占25%左右；
(2)中国地理占30%左右；
(3)世界地理占30%左右；
(4)乡土地理占15%左右。
Ⅳ.考查的知识范围
主要依据是中华人民共和国教育部制订的全日制义务教育《地理课程标准》。(见附表)[page]
附：列入2012年泰州市初中地理会考范围的知识要点
(一)基础知识
| 测试 要点 | 内容要求 | 能力要求 | ||
| 识记 | 理解 | 运用 | ||
| 地球和地球仪 | 1.地球的形状与大小 | √ | ||
| 2.认识地球仪：南北两极、赤道、地轴、本初子午线；经线与纬线、经度与纬度的划分 | √ | √ | ||
| 3.南北半球和东西半球的划分 | √ | |||
| 4.判读几种基本类型的经纬网图 | √ | |||
| 地球 运动 | 5.地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象 | √ | ||
| 6.读地球公转示意图：了解北半球二分二至日及太阳直射点位置 | √ | |||
| 7.五带的划分及太阳照射差异 | √ | |||
| 地图 | 8.比例尺的概念及其三种表示方法 | √ | ||
| 9.地图上的方向判别； | √ | |||
| 10.认识常用图例和注记 | √ | |||
| 11.读等高线地形图：判读海拔和相对高度；判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖；等高（深）线疏密与坡度的关系 | √ | |||
| 12.根据实际情况正确选择合适的地图 | √ | |||
（二）世界地理
| 测试 要点 | 内容要求 | 能力要求 | ||
| 识记 | 理解 | 运用 | ||
| 陆地和海洋 | 13.全球海陆分布比例；区分大陆、半岛、岛屿、海峡、海洋 | √ | ||
| 14.读世界地图：七大洲和四大洋的分布；亚欧分界线（乌拉尔山脉）、亚非及南北美之间的分界线；重要的海上通道（马六甲海峡、苏伊士运河、巴拿马运河等） | √ | |||
| 15.了解板块构造学说：世界著名山系、火山地震分布与板块运动的关系 | √ | |||
| 天气与气候 | 16.风向的判断；认识常用天气符号 | √ | ||
| 17.空气质量与污染指数 | √ | |||
| 18.读气温日变化、年变化图：说明气温变化特点；计算气温日较差、气温年较差 | √ | |||
| 19.读等温线图：说明气温和纬度位置的关系；计算气温差异 | √ | |||
| 20.气温与海拔高度的关系 | √ | |||
| 21.降水的主要形式及划分等级 | √ | |||
| 22.读降水柱状图：说明降水的季节变化特点 | √ | |||
| 23.读世界降水量分布图：说明世界降水分布的差异 | √ | |||
| 24.天气、气候的区别 | √ | |||
| 25.影响气候（气温、降水）的主要因素 | √ | |||
| 26.运用气温、降水资料说明重要气候类型的特点 | √ | |||
| 居民与聚落 | 27.绘制世界人口增长折线图，并说明人口增长特点 | √ | ||
| 28.计算人口出生率、死亡率、自然增长率、人口密度 | √ | |||
| 29.读世界人口分布图：说明人口稠密和稀疏的地区 | √ | |||
| 30.分析人口问题（人口过多、过少）对社会产生的负面影响 | √ | |||
| 31.世界上三大主要人种及主要分布地区 | √ | |||
| 32.联合国的几种工作语言；世界上使用人数最多的语言；使用范围最广的语言 | √ | |||
| 33.世界三大宗教、代表性宗教建筑 | √ | |||
| 34.聚落类型；聚落与自然环境的关系；聚落的发展与保护 | √ | |||
| 发展与合作 | 35.读世界政区图：认识世界上主要发达国家和发展中国家的分布（中国、日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西等）；世界上地跨两大洲的部分国家（俄罗斯、土耳其、埃及） | √ | ||
| 36.世界上重要国际组织名称（世界贸易组织、欧盟、国际奥委会、北约等） | √ | |||
| 37.联合国总部、联合国常任理事国 | √ | |||
| 认识地理区域 | 38.世界自然之“最”：最长的山脉；最高峰；最高的高原；面积最大的高原；面积最大的平原；流程最长的河流；流量最大的河流；面积最大的湖泊；陆地最低点；最大的沙漠 | √ | ||
| 39.亚洲地形特点及对河流的影响 | √ | |||
| 40.亚洲气候特点；亚洲东部和南部易发生旱涝灾害的原因 | √ | |||
| 41.亚洲人口增长对资源、环境的压力 | ||||
| 42.读日本图：位置与组成、著名富士山、多火山地震的原因；工业分布特点 | √ | √ | ||
| 43.读东南亚图：十字路口位置的重要性；马六甲海峡周边的国家（新加坡、马来西亚、印度尼西亚）；热带气候与重要农作物；地形、河流对城市分布的影响 | √ | √ | ||
| 44.读印度图：人口现状；水旱灾害及原因；两大纺织工业中心与原料产地关系；软件产业发展（班加罗尔） | √ | √ | ||
| 45.读俄罗斯图：乌拉尔山脉和伏尔加河；重要城市（莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克）；矿产资源与工业特点的关系 | √ | √ | ||
| 46.读中东地区图：中东地理位置的重要性；中东石油在世界的地位、分布及主要输出地区；主要产油国（沙特阿拉伯、科威特、伊拉克等）；导致中东地区不安定的主要因素 | √ | √ | ||
| 47.读欧洲西部地区图：重要国家（英国、法国、德国）及其首都、；主要工业特点；地形、气候对畜牧业的影响；主要旅游胜地 | √ | √ | ||
| 48.读撒哈拉以南的非洲图：人种分布特点；主要经济特征；主要人口问题 | √ | √ | ||
| 49.读澳大利亚图：国徽上的特有动物；地形、气候与农牧业分布的关系；主要矿产资源；重要城市（堪培拉、悉尼等） | √ | √ | ||
| 50.读美国图：相邻位置（大西洋、太平洋、墨西哥湾等）；密西西比河；五大湖；重要城市（华盛顿、纽约、旧金山等）；农业地区专业化；重要工业区“硅谷” | √ | √ | ||
| 51.读巴西图：亚马孙河；亚马孙平原；热带雨林的危机 | √ | √ | ||
| 52.读南极洲图：地理位置；特有动物；气候特征 | √ | √ | ||
[page]
| 测试 要点 | 内容要求 | 能力要求 | ||
| 识记 | 理解 | 运用 | ||
| 从世界看中国 | 53.我国所在的半球位置、海陆位置、纬度位置；地理位置的优越性 | √ | √ | |
| 54.读中国政区图：我国的重要邻国、濒临海洋、主要岛屿；省级行政单位名称及分布、简称、省级行政中心 | √ | |||
| 55.绘制我国人口增长折线图，说出我国人口增长特点和人口国策；我国人口分布特点 | √ | |||
| 56.我国民族数量、分布特征；主要少数民族的风俗习惯 | √ | |||
| 中国自然环境 | 57.我国地势、地形分布特点 | √ | ||
| 58.读中国地形图：青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲、大兴安岭、秦岭、四川盆地、塔里木盆地、长江、黄河、珠江等；四大高原的基本特征 | √ | |||
| 59.我国南北气温差异；温度带的划分；我国东西干湿差异；季风区与非季风区界线；我国气候特点；主要灾害性天气 | √ | |||
| 60.我国主要大河（黄河、长江、塔里木河）的水文特征 | √ | |||
| 61.黄河：源头所在地、注入海洋；分析黄河泥沙问题及治理措施 | √ | √ | ||
| 62.长江：源头所在地、注入海洋；水能的主要分布；河流运输价值 | √ | √ | ||
| 中国自然资源 | 63.用事实说明我国资源丰富、人均不足的特点 | √ | ||
| 64.我国主要农业用地类型及分布特征；我国土地利用中的主要问题和基本国策 | √ | |||
| 65.我国水资源时空分布特点及调节措施；我国水资源的利用和保护 | √ | |||
| 中国经济发展 | 66.读中国铁路干线图：京哈线、京广线、京九线、京沪线、陇海线、兰新线、青藏线、宁启线、新长线 | √ | ||
| 67.交通运输方式的合理选择 | √ | |||
| 68.我国主要粮食作物、糖料作物分布；发展农业要因地制宜 | √ | √ | ||
| 69.我国沿海四大工业基地的分布 | √ | |||
| 70.高新技术产业的主要特点；我国高新技术产业的分布 | √ | |||
| 认识中国区域 | 71.我国四大地理区域及划分界线；简单比较四大地理区域之间的差异 | √ | √ | |
| 72.秦岭——淮河一线南北的差异比较（气候类型、温度带、干湿区、耕作制度、农作物、河流水文特征、人文特征） | √ | |||
| 73.北京、上海、南京、泰州的主要城市职能 | √ | |||
| 74.读香港和澳门图：位置和范围、人多地狭、经济特征 | √ | √ | ||
| 75.读台湾地区图：地理位置（海陆位置和纬度位置）；重要城市（台北、高雄）；气候、地形对台湾森林、农产品分布的影响 | √ | √ | ||
| 76.新疆：地形分布；绿洲农业特色；能源开发 | √ | √ | ||
| 77.黄土高原：范围；水土流失的原因及治理措施；生态建设 | √ | |||
| 78.长江沿江地带：自然条件；四大城市群及其中心；沿江地带的工业协作；突出的环境问题（水土流失、水污染） | √ | |||
（四）泰州地理
| 测试 要点 | 内容要求 | 能力要求 | ||
| 识记 | 理解 | 运用 | ||
| 泰州自然环境和经济发展 | 79.地理位置：海陆位置、纬度位置、在江苏省的相对位置、交通线位置；地理位置的优越性 | √ | √ | |
| 80.行政区划和人口：行政区划设置；人口增长特征 | √ | |||
| 81.自然环境：地形特征；气候类型与特点 | √ | |||
| 82.自然资源：主要自然资源的开发利用现状 | √ | |||
| 83.主要产业：工农业特点；交通运输的发展；旅游业的发展 | √ | |||
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