01年成人高等学校统一考试语文试卷

1、下列词语中加点字的读音与其声旁字的读音完全相同的一组是

A、惊恐不安 固步自封 死有余辜 B、谆谆告诫 大相径庭 肆无忌惮

C、锲而不舍 原形毕露 坦荡如砥 D、栉风沐雨 抛砖引玉 翻来覆去

2、下列句子中有两个错别字的一句是

A、语言的变化，短时间内不容易觉查，日子长了就显出来了。

B、在湖的尽头，两道白色的堤坎犹如两扇门扉，挡住了一湖绿波荡漾的春水。

C、当你在坐飞机上，看看我们无边无际的象复盖上绿色地毯的大地的时候，你曾否为土地涌现过无限的遐想。

D、那个时候，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一付手套，一双草鞋，都很有感情。

3、依次填入句子中（ ）词语，恰当的一组是

①记者穿梭于该市的大街小巷，耳闻目睹了市民日常生活中的许多具体问题，并（ ）专访房管、环卫、规划以及街道办事处等部门，了解情况。

②百线热线值班电话铃声不断，（ ）发稿之日，接电话已达1200余次。

③干部下基层，（ ）了政府与市民之间的联系，（ ）了干部与群众的关系。

A、陆续 截止 密切 沟通 B、陆续 截止 沟通 密切

C、连续 截止 密切 沟通 D、连续 截止 沟通 密切

4、下列句子中，标点符号使用全都正确的一句是

A、“进化论牵制过我”，鲁迅先生接下去说：“但也有其帮助。那个时候，它使我相信进步，相信未来，要求变革的战斗…...”

B、凡是违背法令，脱离常规，不合规矩的事，显然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。

C、女足世界杯赛因为有了中国女足而备受瞩目；女足世界杯赛的转播也因为有了中国队的出色表现而变得不再平常。

D、产生这些问题的原因究竟是什么？他始终也没有弄清楚。

5、下列句子没有语病的一句是

A、我们向专家和群众征求了广泛的意见，重新修订了改革方案。

B、战士们奋力拼搏，终于扑灭了历史上罕见的特大火灾，保护了人民群众生命财产安全。

C、上面这些分析，充分证明了我们单位是有能力改变落后面貌并成为先进单位的。

D、重阳节到香山登高的人非常多，有老人、离退休干部，男的、女的，个个都精神饱满。

6、分别选出句子填入括号处，最恰当的一项是

第一句：头顶的乌云越来越浓，渐渐遮住了太阳，突然一阵狂风刮过，（ ），太阳又露了出来。

吹散了乌云 ②乌云被吹散

第二句：当门打开的时候，一阵云雾似的冷空气吹到她的脸上，这使她觉得很爽快，于是（ ），并重重的呼出来。

③她把冷空气深深地吸进去 ④冷空气被她深深地吸进去

第三句：她一直没想到要告诉别人，可是事情发展到今天这个地步，（ ）。

⑤她一定要说了 ⑥她不能不说了

A、①④⑥ B、②③⑥ C、①③⑤ D、②④⑤

7、给下面一段话横线处选填一句话，使语意连贯，最恰当的一项是

临潼县一位领导说，他们的北田乡是有名的种子致富乡，现在已成为超大穗小麦培育基地，这次偶然听说西安举办科技成果交易会， 为的是找项目，搞联姻，开思路，扩眼界。

A、就赶忙奔来了， B、真是出乎意料，兴奋得睡不着觉，

C、哪能放过这么好的机会， D、一天都没耽搁，

8、对下列文学体裁分类正确的一项是

⑴《记念刘和珍君》 ⑵《群英会蒋干中计》 ⑶《灯》 ⑷《涉江》 ⑸《雷雨》

⑹《冬天之美》 ⑺《茶馆》 ⑻《丧钟为谁而鸣》 ⑼《蜀道难》 ⑽《荷花淀》 ⑾《再别康桥》 ⑿《项链》

A、⑴⑵⑸/⑺⑻⑿/⑶⑹⑾/⑶⑷⑼ B、⑴⑶⑹/⑵⑻⑽⑿/⑸⑺/⑷⑼⑾

C、⑴⑶⑹⑾/⑵⑻⑽⑿/⑸⑺/⑷⑼ D、⑴⑶⑹⑽/⑵⑷⑻⑿/⑸⑺/⑷⑼⑾


9、对下面一首古诗的赏析，不恰当的一项是

秋思（张籍）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

[注]张籍，唐代诗人，原籍吴群（今江苏苏州），少时侨寓和州乌江（今安徽和县乌江镇），曾任水部员外郎，国子司业等职。

A、这首诗第一句中的“见”字，看似平谈，但蕴含丰富，传达的是作客他乡的游子见到秋风满城，勾起的一份孤寂情怀。

B、第二句紧承“见秋风”，正面写思乡之情，使本已蕴含着的思乡之情愈加明朗，但同时也增添了一种欲归不能只好以信代之的怅惘。

三、阅读下文，然后回答18—21题（10分）

传统的普通心理学是把人们的的个性心理排斥在外的。因为传统的普通心理学是分门别类地研究各种心理过程的共同规律，而个性心理学则是研究人与人之间的差异。

人与人在心理活动方面不是完全一样的，无论哪种心理过程不可能不带有个人的特点，从简单的感知觉到复杂的思维活动，个体差异是无所不在的。尽管传统心理学在处理实验资料时把个体差异作为偶然因素加以消除，但是，在使用由此而得出的一般规律观察和分析具体人的心理过程时，几乎没有一个人完全符合这种一般规律，这就是说，个体差异是客观存在的，在实际上是无法消除的。这就是说，普通心理必须有个性心理给以补充才能正确地描述人的心灵世界。

个性心理学同样无法脱离传统的心理学，因为如果不知道人与人之间有哪些相同和相似，也就无法知道人与人之间有什么差别。个性心理学的研究工作虽然侧重于分析人的个性特点，但这种研究和分析的目的只是企图把人按心理品质分门别类，最终还是要进行归纳。例如把人的气质分成若干类型，或者把人的思维活动按特点分成几种形式，等等。这似乎是从个性中寻找共性。另外，个性心理学的具体研究方法有的是直接取自普通心理方法，有的是修改后的普通心理方法。这就说明个性心理的研究只是从另一个方面、另一个角度去探讨人的心理过程。

人的心理过程是普通心理学和个性心理学的共同研究对象。（ ）这就注定了心理学自身发展的趋势必然要把传统的普通心理学和个性心理学密切结合起来。只有如此，人的精神世界才能得到全面理解。

18、第二段中“偶然因素”的准确解释是（2分）

A、超出偶然出现的因素 B、偶然出现的因素

C、超出一般规律的因素 D、一般规律的因素

19、下列说法，不符合原文意思的一句是（3分）

A、人与人的心理活动是不相同的，相同是相对而言的。

B、个性心理学的研究目的是把人依照心理品质分类，阐明人的个性特点。

C、传统普通心理学的研究方法经修改后，有的地方适于个性心理学研究。

D、传统普通心理学与个性心理学都认为人的个性存在差异。

20、应填入（ ）处的一句是（2分）

A、普通心理学由于个性心理学的发展而发展。

B、普通心理学与个性心理学的研究是相辅的。

C、普通心理学与个性心理学的研究是相排斥的

D、个性心理学含于普通心理学之中。

21、对以上四段内容概况得最为准确的一项是（3分）

A、个性心理学是传统普通心理学研究的一个角度。

B、个性心理学是传统普通心理学的一个分支。

C、传统心理学对个人心理学有指导作用。

D、传统普通心理学与个人心理学的关系。

第Ⅱ卷（共90分）

注意事项：

1、用钢笔或圆珠笔直接答在试卷中。

2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。

四、阅读下面的白话文，完成22—27题（20分）

在许多人心目中，搞现代化建设，一是要有资金，二是要有技术，别的都是次要的。他们也讲人才，但人才问题也被归结为掌握技术的问题。他们不了解，人才首先有一个文化素质和文化品格的问题，也就是有一个教养的问题。他们不了解，人文教养会深刻地影响到一个社会的治、乱、兴、衰，而且通过塑造一个民族的文化品格和文化精神；对这个民族的发展产生深远的影响。现在存在的许多社会问题，都和人的素质差（缺乏教养）有一定的联系。人们常说，能源、交通是现代化建设的“瓶颈”，这当然是对的。但是，从长远看，影响现代化建设的最大的“瓶颈”是国民的文化素质和文化品格，这应该引起全社会的严重关注。

当代世界范围内所出现的因为物质生活和精神生活的失衡而引起的人类文明的危机告诉我们，那种把大学教育单纯作为职业教育的观念，确实应该改变，刻不容缓。如果我们大学培养出来的人，只学会一门专业知识，或者只掌握一门技艺，不懂哲学，不懂文学，不懂历史，不讲礼貌，不讲道德，不讲奉献，专门利已，毫不利人，心胸狭窄，趣味庸俗，除了快快发财，不知人生还有什么价值和意义。试问，这样的人是我们社会所需要的吗？一个国家都由这样的人组成，这个国家能够建设成为文明、进步、繁荣、富强的社会主义国家吗？

22、阅读第一段文字，回答如下问题（5分）

（1）从文意看，一个人的“人文教养”就是指一个人的 。（2分）

（2）用一句话来概括这一段的议论中心（尽量使用文中的词语，答案不超过20个字）（3分）

23、从人才培养的角度看，“把大学教育单纯作为职业教育”的弊端是（3分）（答案不超过15个字）

24、从这段文字看，人文学科和只注重客观陈述的科学学科最大的区别是（2分）

25、从论说文写作的方法看，这里画线的文字主要采用了 和 两种论证方法。（2分）

26、上述人文学科的四种“社会功能”，如果说第一种功能可概括为“提供人文导向”，那么第二、第三、第四种功能则分别可以概括为：（6分）

、 、 。（每空不超过8个字）

27、给这篇文章拟一个标题，、最恰当的一个是（ ）（2分）

A、如何提高国民的文化素质和文化品格 B、大学教育不能成为单纯的职业教育

C、小议人文学科的社会功能 D、必须重视人文学科的教化作用

五、修改下面的短文（10分）

下面这段话在标点、语法、词语等方面均有毛病，阅读后按要求加以改正。

　

情感是调节师生人际关系的精神纽带。教育内容能否被接受，很大程度上关键取

① ②

　

决于师生关系的融洽程度。师生间搭起感情的交流，经常保持愉快、和融洽和谐的气

③ ④

　

氛，互相尊重、理解、信任，教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。

⑤

心理学研究表明：师生间健康情感的双向交流，会使老师从学生身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。

28、在下面的表格中填写有错误句子的序号，并将修改意见填入相应的栏目中。