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十二、南美洲阿根廷和巴西已经在大学里设置精算课程，但迄今为止仅限于技术阶段，尚未发展会员精算师的资格考试。其他南美国家大多数没有实质性的精算教育，而仅有所谓的“在岗培训”，包括智利。墨西哥Valparaiso的Gatholic大学则正在努力设置精算课程。另一方面，南美有不少大学设有较高层次课程，并授予很多学生精算学位，尽管他们毕业后并不在“传统”的精算领域工作。

十三、其他地区

限于篇幅，笔者难以在此构画一张包罗万象的全球精算教育图。但南非值得提及，因为从精算角度来看，它不算一个小国。南非的大多数精算师是从英国精算学会获得资格的。南非有几所大学均设置可以免考(英国精算学会考试基础阶段)的精算课程，同时有更多的大学开展精算教育。南非的精算协会还建立了自己的会员资格(Fellowship)考试，作为英国精算学会考试体系的组成部分(以南非法律和精算实务为基础，可据此授予FIA、FFA资格)，这在世界上可能是最早的。 新西兰从前也是倚靠英国精算学会考试体系的，但是现在逐步转向澳大利亚精算学会考试体系。 在西印度群岛，学生既可参加英国精算学会的考试，也可以参加北美精算学会的考试(后者比重在近年有所增加)。不过，目前在西印度群岛大学已经有精算教育项目，并已经开始探讨如何实现免考英国精算学会基础阶段课程的事宜。

世界上还有很多地方几乎没有精算师，特别是在中东和非洲的大部分地区(除南非之外)。在讲法语的非洲国家，有数量不多的从法国精算机构获得资格的精算师，他们是在里昂等地学习精算的。在讲英语的非洲国家，如加纳、尼日利亚、肯尼亚和津巴布韦，有些人曾在英国(或美国)学习过精算，还有一些人通过了英国精算学会的考试，但是很少有人获得正式会员资格(Fellowship)。许多精算工作是由精算师众多的国家的咨询机构承担的。 多数中东国家也是依赖外界的精算师。该地区只有埃及已经产生一批合格精算师(FIA或FSA)。开罗大学最近开设了一门新的精算课程，位于贝鲁特郊外Louaize的Notre Dame大学目前也有一门精算课程。以色列的海法(Haifa)大学也设有一门符合英国精算学会免考标准的精算课程。 最近两年，塞普路斯组织了两期暑期精算学校，学员来自中东地区，其中一些将可能参加英国精算学会的考试。

十四、结语

这篇概览显示，全球精算教育是由很多板块组成的，只是某些体系在起主导作用。欧共体内部精算核心教育大纲的制订将促使各成员国的精算教育更趋—致，实际上已经初见成效。IFAA指导性纲要则有望在全球范围内起到类似的作用。可以相信，再过十年左右的时间，全球精算教育将在准精算师(associateship)层次上达成统一，在此层次上可以相互承认资格证书，会员精算师资格(Fellowship)则还是在特定国家或地区(甚至要在特定部门)内有效，这一层次再到下一阶段也应该可以相互承认，其附加条件包括最低试用年限、后续职业发展，当然还要依据当地有关专门法规和实务规范。

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