二、填空题(每题1分,共10分)
11.4~5岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。
12.按想象内容的新颖性、独立性和创造性,可将想象分为__________和__________。
13.从幼儿社会性行为的发展来看,可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段,即__________、__________、__________、__________。
三、判断说明题(每题3分,共12分)
14.幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。
15.幼儿对感兴趣的事物容易记住。
16.对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。
17.自言自语是幼儿期出现的一种语言形式,因为容易打扰别人,所以,要尽量禁止幼儿的自言自语。
四、简答题(每题5分,共20分)
18.简述幼儿方位知觉的发展趋势。
19.简述培养幼儿观察力的方法。
20.简述让幼儿保持健康情绪的措施。
21.简述游戏对幼儿心理发展的价值。
五、论述题(每题24分,共48分)
22.成人能否对幼儿说反话,请用所学的有关幼儿思维发展特点的知识进行分析。
23.亲子关系(即父母对待子女的态度与教养方式)的三种类型分别是什么?请分析每种类型家长的育儿措施及儿童的相应发展表现。[page]
一、选择题
1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.D 9.C 10.C
二、填空题
11.活泼好动、思维具体形象、开始能遵守规则、开始自己组织游戏
12.再造想象、创造想象
13.独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
三、判断说明题
14.对,幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉,且会影响他的记忆、思维等感觉。 15.对,幼儿的记忆以无意记忆为主,对感兴趣的事物容易记住。
16.错,对待攻击性强的孩子的最好办法是说服教育加适当的惩罚。
17.错,自言自语是幼儿出现的一种由外部语言向内部言语过渡的语言形式,因此,要允许自言自语,可提醒幼儿不要干扰别人。
四、简答题
18.答:幼儿方位知觉的发展趋势是:3岁辨别上下,4岁开始辨别前后方位,5岁开始能以自身为中心辨别左右方位,6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位,但以左右方位的相对性来辨别左右仍感困难。
19.答:
(1)帮助幼儿明确观察的目的任务;
(2)提供丰富的观察材料,引导幼儿观察概括;
(3)启发幼儿用多种感官方式参与观察;
(4)教给幼儿有限顺序的观察方法。
20.答:
(1)使幼儿经常处于愉快的情绪状态;
(2)不要给孩子造成过重的压力;
(3)让幼儿充分活动,与小伙伴交往:
(4)允许幼儿适当的宣泄:
(5)让幼儿学会认识自己和他人。
21.答:
(1)适应幼儿心理发展的需要:
(2)发展幼儿的智能;
(3)平衡幼儿的情绪;
(4)发展幼儿的社会性行为。
五、论述题
22.答:幼儿对事物的理解往往是表面的,不能理解事物的内部含义,所以,幼儿只会理解别人话语里的表面意义,而不能理解反话中的内部含义。(因此,应坚持正面教育,要多结合具体形象的事物来帮助幼儿去理解和作出判断。)
23.答:常见的亲子关系类型有三种:民主型、专制型及放任型。
民 主型的父母对孩子是慈祥的、诚恳的,善于与孩子交流,满足孩子的正当要求,尊重孩子的需要,积极支持子女的爱好、兴趣;同时对孩子有一定的控制,常对孩子 提出明确而又合理的要求,将控制、引导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合。父母与子女关系融洽,孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索 性等方面发展较好。
专制型的父母给孩子的温暖、培养、慈祥、同情较少。对孩子过多地干预和禁止,对子女态度简单粗暴,甚至不通情理,不尊重孩子的 需要,对孩子的合理要求不予满足,不支持子女的爱好兴趣,更不允许孩子对父母的决定和规则有不同的表示。这类家庭中培养的孩子或是变得顺从、缺乏生气,创 造性受到压抑,无主动性、情绪不安,甚至带有神经质,不喜欢与同伴交往,忧虑,退缩,怀疑;或是变得以自我为中心和胆大妄为,在家长面前和背后言行不一。
放 任型的父母对孩子的态度一般关怀过度,百依百顺,宠爱娇惯;或是消极的,不关心,不信任,缺乏交谈,忽视他们的要求;或只看到他们的错误和缺点,对子女否 定过多:或任其自然发展。这类家庭培养的孩子,往往形成好吃懒做,生活不能自理,胆小怯懦,蛮横胡闹,自私自利,没有礼貌,清高孤傲,自命不凡,害怕困 难,意志薄弱,缺乏独立性等许多不良品质;但也可能使孩子发展成自主、少依赖、创造性强等性格。