对于真题的准确的把握是帮助同学们顺利通过考试的一个重要的因素，因为从真题中大家可以抓住考试的重点以及出题的风格。为了帮助大家顺利的通过俄语水平考试，考吧网俄语水平考试栏目为大家整理了历年俄语考试的真题供大家学习，希望大家可以认真研读。以下是是1999年大学俄语四级考试真题：
ЧАСТЬ 1                    АУДИРОВАНИЕ
　　( 15 баллов, 15 минут )

　　А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

　　1.( На вопрос 1 )

　　а. Посмотреть.

　　б. Разобрать.

　　в. Установить максимальный срок ее ремонта.

　　2.( На вопрос 2 )

　　а. В отличии старшего поколения от молодого во взглядах на жизнь.

　　б. В выборе профессии.

　　в. В оценке техники и искусства.

　　3.( На вопрос 3 )

　　а. Владимир Сергеевич.

　　б. Наталья Ивановна.

　　в. Нина Викторовна.

　　4.( На вопрос 4 )

　　а. От отца.

　　б. От матери.

　　в. От дедушки.

　　5.( На вопрос 5 )

　　а. Он любит плавать.

　　б. Он хорошо плавает с роду.

　　в. Он постоянно упражняется.

　　Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

　　6.( На вопрос 6 )

　　а. В Германии.

　　б. В России.

　　в. На Украине.

　　7. ( На вопрос 7 )

　　а. 50 тысяч тонн.

　　б. 100 тысяч тонн.

　　в. 200 тысяч тонн.

　　8. ( На вопрос 8 )

　　а. Так как в тот день 1895 года А.С. Попов на конференции русского физико-химического общества показал свой первый в мире радиоприёмник.

　　б. Так как в тот день 1895 года А.С. Попов на конференции русского физико-химического общества показал свой первый в стране радиоприемник.

　　в. Так как русские считают изобретателем радио А.С. Попова, который показал радиоприемник на конференции русского физико-химического общества.

　　9.( На вопрос 9 )

　　а. Артист.

　　б. Писатель.

　　в. Художник.

　　10.( На вопрос 10 )

　　а. Команда студентов.

　　б. Команда преподавателей.

　　в. Две команды не различались по силам.

　　11.( На вопрос 11)

　　а. О городском транспорте.

　　б. О различии между общественным транспортом и индивидуальным.

　　в. О регулировании уличного движения.

　　12.( На вопрос 12 )

　　а. Это разбитый дом.

　　б. Это поваленный дом.

　　в. Это разрушенный дом.

　　13.( На вопрос 13 )

　　а. Для школы.

　　б. Для стадиона.

　　в. Для парка.

　　14.( На вопрос 14 )

　　а. Он первый ученый по физике и механике.

　　б. Он первый ученый, который полетел в космос.

　　в. Он первый космонавт, полетевший в космос.

　　15.( На вопрос 15 )

　　а. Когда он учился в школе.

　　б. Когда он учился в училище.

　　в. Когда он учился в институте.[page]

　　ЧАСТЬ 2                      ЧТЕНИЕ

　　( 30 баллов, 30 минут )

　　Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прчитанного.

　　Микротекст 1

　　Когда Игорь Лапшин учился в школе, он много занимался спортом. Все говорят, что у него большой талант к гимнастике. И он думал, что его призвание ——стать спортсменом. Но однажды ——это было в девятом классе ——у них была экскурсия на завод. Он увидел как работают автоматические станки, им еще рассказали о машинах, которые выпускают на этом заводе и у него появился и интерес к технике.

　　16.Какой интерес был у Игоря Лапшина?

　　а. Интерес к спорту и экскурсии.

　　б. Интерес к технике и экскурсии.

　　в. Интерес к спорту и технике.
　Микротекст 2

　　С кем мы чаще всего дружим? На первом месте среди наших друзей стоят товарищи по работе. С этими людьми мы встречаемся изо дня в день в течение многих лет. Они лучше знают наши достоинства и слабости, лучше знают пределы наших возможностей. Товарищи по работе видят нас в процессе труда, они не связаны с нами родственными или старинными дружескими отношениями и потому видят нас такими, какие мы есть.

　　17.Почему на первом месте среди наших друзей стоят наши коллеги?

　　а. Потому что они не связаны с нами родственными и старинными отношениями.

　　б. Потому что они оценивают нас объективно, на основе наших проявлений в процессе труда.

　　в. Потому что они видят нас ежедневно в течение многих лет.

　　Микротекст 3

　　Луна не излучает собственного света и кажется нам светящейся потому, что на нее падают солнечные лучи и отражаются на ее поверхности. На Луне, как и на Земле, происходит смена дни и ночи. Только вращается Луна гораздо медленнее, чем Земля, Поэтому и сутки у нее продолжаются не 24 часа, как на Земле. На Луне день равен двум земным неделям и две недели там тянется ночь.

　　18.Сколько земных недель в одном лунном дне и в лунной ночи?

　　а. Двое недель.

　　б. Четырнадцать недель.

　　в. Двадцать четыре недели.

　　Микротекст 4

　　На небо поднималась черно-синяя туча. Сергей изо всех сил работал руками и ногами. Так быстро он не плавал даже на соревнованиях. Расстояние между ребятами сокращалось, но очень медленно.

　　Ванек ! Стой. Ветер идет ! Скоро буря ! ——кричал Сергей. Вдруг у него пропало дыхание. Пока он отдыхал, Ванек уплыл еще дальше, и теперь Сергей думал, что ему делать: возвращаться к берегу или догонять Ванька.

　　19.Почему Сергей быстро плавал?

　　а. Потому что скоро будет буря.

　　б. Потому что Ванек плавал быстро.

　　в. Потому что ему было стыдно отстать от друга.

　　Микротекст 5

　　Баранкевич вспоминал учителя Турсевича, которого сменил Лобанович.

　　Турсевич мой учитель, мы из одной местности. Я считаю его одним из выдающихся учителей и отличных работников. Он не только настойчиво и хорошо ведет дело в школе, но и непрерывно работает над собой. Это один из тех моих учителей, которых я очень ценю и уважаю. Что мне нравится в Турсевиче? Это то, что он умел поставить себя в каждом кругу общества и всегда сохранял собственное достоинство. И потом Баранкевич спросил Лобановича:

　　—— Как же он был вашим учителем? Кажется, разница в ваших летах не такая уж большая.

　　—— Он старше меня года на четыре. Когда он окончил начальную школу, я еще только начинал учиться. Он был моим директором школы и учителем.

　　20.Что выяснилось в этом тексте?

　　а. Баранкевич был любимым учителем и Турсевича, и Лобановича.

　　б. Лобанович был любимым учителем и Баранкевича, и Турсевича.

　　в. Турсевич был любимым учителем и Баранкевича, и Лобановича.

　　21.Кто работал директором школы?

　　а. Лобанович.

　　б. Баранкевич.

　　в. Турсевич.

　　Микротекст 6

　　Моей жене обидно, когда я покупаю много классических книг и трачу на них почти треть моей зарплаты. Я дал обещание, что больше не буду покупать книги. Но когда я увидел новую книгу, я все-таки купил ее. И на первой странице книги была надпись:

　　"Товарищу Петрову за досрочное выполнение работы. Директор завода"

　　Я показал книгу жене и сказал ей, что получил книгу за хорошую работу. В следующий раз появилась такая надпись на другой книге: " За лучшую диссертацию ".

　　—— Ты не говорил мне, что пишешь статьи, —— с удивлением сказала жена.

　　—— Разве ты интересуешься моими делами? —— ответил я сердито.

　　Когда я начал покупать дорогие книги, я долго думал и, наконец, придумал. На новой книге была надпись:[page]

　　"Поздравляю с днем рождения. Дядя Ваня"

　　Дядя Ваня? Я никогда не слышала о нем. —— сказала жена. Я объяснил ей, что дядя Ваня —— мой родной дядя. Он журналист, часто участвует в конференции. Он часто дарит мне книги.

　　Однажды я увидел новое кольцо у жены.

　　—— Кто подарил? —— спросил я.

　　—— Один наш общий знакомый ! Тебе подарил книги, а мне это кольцо.

　　22.Кто написал надпись на книге в первый раз?

　　а. Петров.

　　б. Директор завода.

　　в. Дядя Ваня.

　　23.Почему жена не знает дяди Вани?

　　а. У мужа нет дяди.

　　б. Дядя Ваня никогда не бывал у них.

　　в. Муж никогда не говорил о нем.

　　24.Кто подарил жене кольцо?

　　а. Директор завода.

　　б. Дядя Ваня.

　　в. Сама жена.

　　Микротекст 7

　　У Славы Галкина не было родителей. Ему было восемь лет, он учился в школе. Всем ученикам родители давали вкусные завтраки, а Славке никто не давал. Фамилия его учительницы была Галина. Славка иногда на уроках думал, что вовсе он и не Галкин: просто перепутали где-то и поставили лишнюю букву, а фамилия у него такая же, как у его учительницы. Но фамилию ведь исправлять нельзя, и Славке очень не нравилась буква, которая разбивала всю его надежду. Он пропускал эту букву в контрольной работе, и учительница очень сердилась. Она ставила ему ноль. Она не понимала, почему мальчик делает такую странную ошибку. Ведь это просто удивительно.

　　Однажды она позвала мальчика к себе и спросила о родителях. Узнав, что у него нет родителй, она велела ему заходить к себе на другой день. И она завернула ему завтрак. От радости он стремительно летел в класс. В перерыв он не ушел, как обычно, а достал из парты свой завтрак, хотя совсем не хотел есть. Через несколько дней, когда учительница проверила новый диктант, она задержалась на работе Славы: в диктанте не было ни одной ошибки. Было четко подписано: " В. Галкин ".

　　25.От чего Слава пропустил букву своей фамилии в контрольной работе?

　　а. От нарочности.

　　б. От небережности.

　　в. От неграмотности.

　　26.Почему во время перерыва Слава так охотно достал свой завтрак из парты?

　　а. Так как все школьники достали их завтраки.

　　б. Так как он уже голодал.

　　в. Так как он очень ценил этот завтрак.

　　27.О чем он мечтал?

　　а. О том, чтобы ему также давала завтрак мать ежедневно.

　　б. О том, чтобы его также окружала материнская забота.

　　в. О том, чтобы его фамилия была такая же, как у его учительницы. [page]
Микротекст 8

　　Петрову в голову пришла гениальная мысль.

　　—— Ну наконец-то,—— обрадовался он. —— Ждал, ждал и дождался. Есть, стало быть, на свете справедливость. А то в школе кричали: " Отстающий ". Ну теперь я вам всем докажу ! Обо мне все газеты напишут. Директору стыдно будет меня простым инженером держать. Дадут мне группу или даже лабораторию. Кандидатскую теперь обязательно напишу. А со степенью я, конечно, в институте не останусь. Перейду к Ивану Кузьмичу начальником лаборатории. Это хоть и не по профилю, но зато перспективно. Иван Иванович уже старый. Годика через два на пенсию ( 退 休 ) уйдет. Придется тогда мне институт возглавить. Зарплаты у меня не будет больше, но зато известность. И потом директоров здесь всегда в члены-корреспонденты избирают. А если с другим таким же институстом объединиться и образовать новую отрасль под моим руководством? Или даже новое министерство?

　　Петров взял бумагу, карандаш и задумался.

　　Что же я делаю? Такую мысль и вдруг карандашом на газете? Потом надо мной будут смеяться. " Ну и академик, —— скажут, —— ни бумаг не имел. А еще Нобелевскую премию получил !"

　　Он взял записную книжку и ручку и хотел записать гениальную мысль. Но мысль уже ушла.

　　28.Каким был Петров в школе?

　　а. Гениальным.

　　б. Отстающим.

　　в. Талантливым.

　　29.Где он работал?

　　а. В высшей школе.

　　б. В научно-исследовательском институте.

　　в. В министерстве.

　　30.Какого успеха он добился в своей работе?

　　а. Заслуженного. И он получил Нобелевскую премию.

　　б. Громадного. И его избрали академиком.

　　в. Никому неизвестного. И он остался мечтательным.

　　ЧАСТЬ 3               СЛОВА И ГРАММАТИКА

　　( 30 баллов, 30 минут )

　　А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.

　　31.Молодые конструкторы, конструируя новую машину,       способности мыслить и работать.

　　а. объявили

　　б. предъявили

　　в. проявили

　　32.Товарищи по группе _____ Сашу как аккуратного аспиранта и талантливого товарища.

　　а. признавали

　　б. характеризовали

　　в. полагали[page]

　　33.Я хочу _____ на газеты. Куда мне обратиться? На почту?

　　а. описаться

　　б. подписаться

　　в. приписаться

　　34.Много предприятий огромного города ______ в атмосферу миллионы тонн газа.

　　а. выбрасывают

　　б. сбрасывают

　　в. забрасывают

　　35.С 10 лет в спортшколе она уже ______ классическую шахматную игру.

　　а. приобретала

　　б. осваивала

　　в. выучивала

　　36.Недостатки этого молодого человека состояли в полном отсутствии чувств ______.

　　а. меры

　　б. степени

　　в. ступени

　　37.На     многочисленных опытов исследователь сделал вывод, что сама Земля представляет собой огромный магнит.

　　а. базе

　　б. основе

　　в. фундаменте

　　38.В последние годы появились активные деятельности торговых _____ в нашей стране.

　　а. ферм

　　б. фирм

　　в. форм

　　39.Теперь в государственном        проводятся мероприятия, направленные к значительному развитию высшего образования.

　　а. масштабе

　　б. объёме

　　в. размере

　　40.Я люблю Китай и не могу представить себе где-либо, ______ Китая.

　　а. исключая

　　б. кроме

　　в. ради

　　41.Много друзей из корреспондентов и журналистов советовали мне        всматриваться в жизнь.

　　а. внимательно

　　б. подробно

　　в. старательно[page]

　　42.То, что я академик, ______ не значит, что я седой старик.

　　а. весьма

б. полностью

　　в. совсем

　　43.Здоровая ______ обстановка очень полезна и важна для дошкольных детей.

　　а. родственная

　　б. домашняя

　　в. семейная

　　44.Вдиссертации аспирант анализировал конкретные случаи неверного словоупотребления, _____ его причины.

　　а. указывая

　　б. заказывая

　　в. даказывая

　　45.Они были _____ по характеру, но оба были свойственны индивидуальные прекрасные черты.

　　а. близки

　　б. похожи

　　в. сходны

　　46.Между нами никогда не было        близости, учились мы в параллельных классах и сталкивались лишь по комсомольской работе.

　　а. дружественной

　　б. дружеской

　　в. дружной

　　47.Здешний пейзаж чудесный. Деревья       словно часовые, стоят.

　　а. один на один

　　б. одно в одно

　　в. одно за другим

　　48.Только хорошей работой       народа подтверждает ведущий работник свое право оставаться хорошим начальником.

　　а. на благо

　　б. на службу

　　в. на пользу

　　49.В прошлом столетии выяснильсь, что понятие материи как _____ простейшей частицы не было верным.

　　а. какой-нибудь

　　б. какой-то

　　в. кое-какой

　　50.Много мельниц, работающих в стороне,       часты сильные ветры, могут обеспечить энергией.

　　а. всегда

　　б. откуда

　　в. где[page]

　　Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме ( употребите предлоги, где нужно )

　　Александр Григоривич Столетов, известный всему миру, русский физик. Он начал свой жизненный путь в городе Владимире. Физика ( 51. увлечь )его далеко не сразу. Наоборот, в детстве, ( 52. находиться ) под сильным влиянием матери,он много занимался литературой и языками. Знание языков очень помогло ему в будущей работе, когда он участвовал (53.собрания ) и делал научный доклад о результатах своей работы иностранным физикам.Встреча с физикой, любовь к ней определили всю его жизнь в годы обучения в школе. В 1856 году он поступил на физико-математический факультет МГУ. Но ему не совсем повезло: преподавание физики в МГУ в то время было не на высоте, и после окончания университета Столетову пришлось уехать за границу (54. приобретение ) теоретических и практических знаний в области экспериментальной физики.

　　По возвращении в Россию Столетов приступил (55. педагогическая деятельность ). В 1888 году ученый начал исследование внешнего фотоэффекта ( 光 电 效 应 ), ( 56.построить) схему опытов.Он открыл первый закон фотоэффекта.

　　(57. Последние работы ) Столетова являются его знаменитые исследования по активно-электрическим явлениям. Эти трудыпринесли ему мировую славу, и теперь они считаются классическими во всех работах, ( 58. излагать ) движение электричества в газах. Он придавал ( 59. этот раздел ) физики большое значение, так как он знал, какое огромное значение могут иметь эти работы для будущего. Нет сомнения, что современное развитие электронного учения в значительной степени обязано ( 60. развитие ) этого учения.

　　51.________________ 56._______________

　　52.________________ 57._______________

　　53.________________ 58._______________

　　54.________________ 59._______________

　　55.________________ 60._______________

　　ЧАСТЬ 4                     ПЕРЕВОД

　　( 10 баллов, 15 минут )

　　Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.

　　Известно, что у человека после выполнения работы в течение определенного времени наступает утомление ( 疲 劳 ). Его необходимо снять или хотя бы ослабить.61.Величина этого " определенного времени ", после которого наступает утомление, зависит от множества факторов —— опыта, условий работы, заинтересованности в ней и т.д.

　　62.Ослабить утомление, накопившееся за короткое время, помогает краткий отдых в течение работы.

　　Утомление за день снимают свободный вечер и ночь. И все же полностью утомление не будет снято. 63. Организму требуется и более значительный отдых, для этого заранее планируется отпуск или каникулы.

　　Мы поведем разговор о разных типах отдыха: в течение рабочего дня, после рабочего дня, рабочей недели и трудового года.

　　64. Отдых в течение рабочего дня определяется характером труда, тем, какие органы или системы в первую очередь начинают работать.

　　О том, как проводить свободное время после робочего дня —— в воскресенье, во время каникул—— уже немного говорилось. 65. А вообще-то точный рецепт на все случаи жизни дать очень трудно: сколько людей, столько жизненных обстоятельств.

　　61.____________________________________________

　　62. ____________________________________________

　　63. ____________________________________________

　　64. ____________________________________________

　　65. ____________________________________________

　　ЧАСТЬ 5                ПИСЬМО

　　( 15 баллов, 30 минут )

　　Напишите микротекст на тему 《 Русский язык 》 в 80 - 100 слов.

　　段落内容可以自行安排，一般应有开始段，中心段和结尾段。


编辑推荐：
1998年大学俄语四级考试真题答案   
1998年大学俄语四级考试真题