说明：1.本试题共8页，满分100分，考试时间120分钟
2.答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。
3.书写规范、卷面整洁者加1-5分。
友情提示：沉着冷静   相信自我   把握时间   慎思精答   祝你成功
一、积累与运用（共15分）
1. 给下面加点的字注音，根据注音写出汉字，改正句中的错别字。（3 分）
对高尚道德的不懈追求是中华民族的优良传统和精神财富，níng聚着一个古老民族的智慧和力量，成为我们迎接严竣挑战、不断开拓进取的不竭动力。
懈 _____ níng______   _________ 改为_________
2.按要求填空（6分）
（1）己所不欲，               。（《论语·卫灵公》）
（2）                 ，地利不如人和。（《孟子·公孙丑下》）
（3）                 ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（4）莫道不消魂，帘卷西风，                。（李清照《醉花阴》）
（5）月亮与诗人有着不解的情缘。李白在《                》中浪漫地“举杯邀明月     ”，        在《望月有感》中表达了“           ，一夜乡心五处同”的感受。
（6）山河破碎时，中国优秀文人的爱国忠愤喷涌而出：岳飞“                    ，笑谈渴饮匈奴血”（《        》）；           “人生自古谁无死，   ”（《过零丁洋》）
3.下面的句子是有名的对联，试着给它写个对偶句。（2分）
上句：一人之辩胜于九鼎之宝
下句：
4. 下列句子没有语病的一项是(     ) (1分)
老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。
B、经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。
C、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。
D、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
5. 右图是2010年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。（3分）[page]
二。古诗文阅读（共15分）
阅读下面诗歌，完成6-7题。
（一）
春   雪
韩  愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
6.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）
答：
7.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（2分）
答：
（二）
（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（乙）宣王好射，说①人之谓己能用强②弓，其实所用不过三石③。以示左右，左右皆引试之，中阙④而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石，实也；九石，名也。宣王悦其名而丧其实。（选自《汉书·宣公好射》）
【注释】①说：通“悦”，高兴，喜欢。②强：强有力，强弓。③石：重量单位，古制120斤指一石。④中阙：古代宫庙及墓门立双柱者称之为阙，中阙即双柱之中，一半的意思。
8.解释下列加点的词。
①臣之妻私臣（）     ②期年之后。      （）
③宣王好射  （）     ④非大王孰能用是？（）
9.用现代汉语翻译下列句子。
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
②左右皆引试之。
10.（甲）文中邹忌用               的方法讽谏齐王，帮助齐国大治；（乙）这则寓言告诉了我们一个道理：   。
11.从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示？
三、现代文阅读（共30分）
阅读下面的文章，回答12-20题。
（一）
榜       样
秦  俑Ｗww.KaＯ8.ＣC
峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。
先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。
父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”
峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”
“怎么？”
“我想回村里学校教书。”
父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”
“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。
“那怎么回咱这破村？”
“学校不是少了老师么。”
【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。
峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。
吃过面，峰子便去村小学找校长。
【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。
峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。
峰子轻轻地唤了一声：“校长。”
校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”
“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”
“你……”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。
校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。
可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”
峰子就爽快地回答：“是！”
到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？
于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。
峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”
“念了书没用。”
“怎没用？念了书可以考大学啊。”
对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“                ”
这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢……
（选文略有改动）
12.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（3分）
告别同学→          →回到家里→          →答乡亲疑问→          →获得嘉奖
13.得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他        和
的复杂心理；【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰子的手”则反映了他          的心理。（3分）
14.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村              的特点，又衬托了峰子              的品质。（4分）
15.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（3分）
16.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（4分）
（1）“悲”
（2）“壮”
（二）
（1）一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
（2）那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。
（3）突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”
（4）富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。
(5) 富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
(6)于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。
(7)是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。
(8)可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
(9)一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
(10)最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。
(11)能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
(12)现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下-切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!
（选自《林清玄散文集》）
17．用简明的文字概括本文叙述的故事。（2分）
18．富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？结合文中相关的语句回答。（3分）
19. 第⑧段中加点的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用？（2分）
20．品读第⑾段，联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（3分）
21．文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（3分）[page]
三.写作（40分）
22.请以“生活，因         而精彩”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：先将题目补充完整，然后写作。可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
参考答案
1.xiè；凝；竣改为峻（共3分，每空1分）
2.(1)勿施于人 (2)天时不如地利 (3)鸡声茅店月 (4)人比黄花瘦(5)月下独酌 对影成三人 白居易 共看明月应垂泪 (6)壮志饥餐胡虏肉 满江红 文天祥 留取丹心照汗青（6分）
3.三寸之舌强于百万之师（2分）
4.C（1分）
5.略  合理即可（3分）
6. 用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 （1分）
7. 用白雪盼春的拟人手法，含蓄表达了作者对春雪的喜爱之情。 （2分）
8.①偏爱②满一年③喜欢、喜爱④谁（4分）
9.①全体臣子、官吏、百姓能够当面指出我的过失的，授给上等奖赏。②大臣们都拉弓试了试。（4分）
10.设喻说理 或以家事比国事 现身说法   做任何事，都要实事求是，不要贪图虚荣。或不要做阿谀奉承的人。（2分）
11.答题要点：①做人要真诚，要敢于说真话，并要讲究方法。②做人要注重实际，不能爱慕虚荣。③要善于听取别人的意见。等等（符合题意即可）（2分）
12..回县报到    面见校长    动员流生（3分，每空1分。概括合理均可）
13.惊愕（出乎意料）    失望（无奈）    激动（3分，每空1分。言之有理均可）
14.贫穷落后    立志乡村教育高尚（4分，每空2分，言之有理均可）
15.上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（3分，言之有理均可。）
16.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（4分，点评合理均可）
17.乞丐闻到花香，富人很震惊，也第一次闻到花香。（2分）
18. 穷人也会赏梅花；花园里种了几十年的梅花，自己从来没有闻到过梅花的芳香。（3分）
19.承上启下（3分）
20.他能品味到隐在外表内部的人格香气（3分）
21.人格香气（3分）
22.
作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：一类卷50－45分；
二类卷44－40分；三类卷39－35分；四类卷34－30分；五类卷29分以下。
说明：
1．全卷卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。书写、卷面一般及以下者不加分，较好者加 l－5分，好者加4－5分，加分范围控制在百分之十左右。全卷实际得分不得超过120分。
2．作文应三人独立阅卷，取三人平均分记入得分，有小数点四舍五入。
3．作文评分应先确定是几类卷，并在此基础上对内容和表达有创意的可另加1一5分；满分作文控制在百分之二左右。
本试卷系凌云中考研究所最新研究成果，是代表当今济宁较为权威的模拟卷，完全按照济宁近五年来的模式，有很高的参考意义。