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中学教师资格证结构化试题

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中学教师资格证结构化试题

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1、你和班里的同学打成一片,班主任觉得不可并不让你这样做,假如你是这位老师你怎么办?

【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

【参考答案】

作为一名老师,我认为在教学过程中出现与班主任的理念不同的情况是十分常见的,因此我会心平气和的与班主任进行沟通,在面对如下问题时,我会通过以下方法来解决:

首先,我会进行自我反思,思考一下我是否由于过于重视与学生打成一片而影响了正常的教学秩序与教学内容,导致学生学习状态松懈。如果有这样的行为,那么我会及时的向班主任道歉,并且针对这个问题,及时的调整自己的授课方式,严格要求自己的,做到以身作则,积极地向班主任或其他任课教师学习他们先进的教育教学方法,从而改善这一现象。

其次,如果我并没有出现这样的问题,那么可能是由于班主任与我之间缺乏沟通,导致他对我的行为存在误解,此时我会积极地与班主任及时沟通,让班主任了解到,我与孩子打成一片是为了在学习生活上更加了解学生,并没有影响到正常的教育教学环节。

最后,通过此次事件让我认识到,在学校的工作中应当积极地与同事之间做好沟通,只有良好的沟通,才能使教育教学工作有条不紊的进行,各位老师之间的配合才能更加默契,从而避免此类事件的再次发生。

2、学生上课不认真听讲,你怎么办。

【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

【参考答案】

作为老师,看到学生在我的课堂上不听课,内心是会有点小失落的,但是我不会因为学生的这种行为就对学生有意见,也不会在授课过程中对学生发脾气,而影响正常授课秩序。

其次,我会多方了解学生为什么在我的课上不听课。如果是因为我本身授课方式方法存在问题,那么我会改进自己的教学,充分备课,注重多从学生角度出发,课堂上多设计互动活动,增强学生的参与热情。

如果我的授课方式并无问题,而是学生自身对课程没有兴趣,那我会在课后找到该名学生,了解情况,并且引导学生认识领悟学习的重要性,并且多将课程内容与实际生活相结合,激发该学生的学习兴趣。

总之,学生的任何学习行为背后一定有其原因,我们要找准原因,针对性解决,这样才能取得较好的效果。作为老师,也要不断反思自己的教学,提升自己的教学水平,充分考虑学生的认知水平特点,这样教学才能收到事半功倍的效果。

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1、你们班学生运动会没拿到第一名,出于嫉妒把第一名的同学跑鞋弄坏了,他们班主任找到你,你怎么办?

【参考答案】

首先,作为班主任,我要先了解实际情况,不能仅凭一面之词就对事件作出判断和处理。其次,先找我们班级的这名同学了解具体情况,如果确实是自己班级的学生有错在先,那我会先肯定他这样做是为了班级的荣誉感,但是一定要注意合理的处理方式,对自己班级的学生进行思想教育,让学生认识到自己的错误,并帮助他树立正确的思想观念。最后,我会协调这两名同学之间的关系,鼓励这名同学和第一名的同学主动道歉并争取获得对方的原谅,并且赔偿损失,同时我也会与第一名同学的班主任交流和沟通,表示歉意。总之,班主任是班级的领导者和组织者,在遇到此类问题时,需要维护自己班级学生的利益,同时也不能妨害其他班级学生的正常利益。要与其他班的班主任形成良好的沟通,做好不同班级之间学生的桥梁的作用。

2、如果家长对你的教学方法有异议,你怎么办?【参考答案】

关于这个问题,我要通过了解情况,再做进一步处理。

首先,如果家长的质疑是真实存在的,确实是我的教学方法上出现了问题,我会及时改正,在平时加强学习和训练,赢得家长的信任和支持。

其次,如果家长是因为个人好恶对我的教学方法有所偏见,我也会耐心解释我的教学方法是何初衷,甚至可以组织一次家长会,让大家一起对我的教学方法有所了解,并且也可以让家长对我们提出合理的建议。

最后,我需要继续反思和努力,在工作中要夯实自己的专业基础,努力备好每一节课,给学生呈现最好的课堂。同时,我也要向周围有经验的优秀老师多多学习,寻求各家多种的教学方法,从而在保障教学效果的基础上,满足学生和家长的需要。

总之,我会尊重家长,耐心沟通,妥善处理。

3、家长带着孩子去校长室说孩子不愿意上你的课你怎么办?

【参考答案】

出现这种事情,我会正确的看待,采用恰当的处理方式。

首先,我需要认真的反思学生不喜欢上我的课的原因,是不是自身在哪些方面做的不足。

其次,我会找到家长和学生了解具体的情况,如果是我讲课方式的问题,课堂比较枯燥无聊,没有引起学生的学习兴趣,我会改变自己的讲课方式,多和优秀的老师学习,同时平时多和学生沟通交流,找到他们感兴趣的点,来改进自己的课堂。如果孩子是因为不喜欢我而不愿意上我的课,我会主动找到家长和学生进行沟通,了解是不是之前有过个人矛盾,上课说的哪句话伤害到了孩子的自尊心或我的某些做法引起了学生的误会。这样的情况,我会主动找到孩子道歉或说明情况,并且告诉他老师很爱他。最后,我会把具体的情况和解决办法汇报给校长,并认真总结经验教训,多与其他优秀的老师沟通交流,向他们学习,增长自己的经验,提高自己的能力。

4、张老师性格温和,对学生比较放纵,以致学生经常欺负她,如果你是张老师,你会怎么做?

【参考答案】

作为一名老师,在教育学生的过程中要“宽严相济”。针对张老师的这种情况,我会找出原因,进行解决。

首先,我会进行反思,反思自己的教学方法是否得当。是否是由于平时一味无原则的宽容,使学生养成了今天的这种态度。一方面,我会纠正自己的教育教学方法,不断地提高自己。另一方面,我要向有经验的老师请教,学习其他老师的先进经验。

其次,我会与班上的同学进行沟通,摆正他们的想法,纠正他们的行为。可以以开班会的形式进行,讨论一下师生之间如何相处,通过与学生的亲身交流以及学生自身的思考,对自己的教学方法进行改正。最后,我会总结经验教训,通过不断地学习和交流,提高自己的能力,针对学生的具体情况灵活运用教育教学方法,避免类似的问题再次发生。​​​​

5、学生偏科怎么办?

【参考答案】

学生偏科因素有很多,重点可以从兴趣、环境、老师这三点来分析。首先,兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同,容易出现偏科现象。针对学生的偏科现象,作为老师要注意培养学生对所偏学科的兴趣,多辅导,多关注,帮助他们克服偏科的问题。其次,环境对学生偏科也有一定影响。特别是低年级的学生,周围同学经常讨论的学科或会影响自己对某学科的偏好。在这方面,老师要注意引导,让学生认识到每一门学科的作用以及全面发展的重要性,避免偏科现象出现。可以召开主题班会,倡导学生各科均衡发展,不要偏科。最后,是老师。学生如果对任课老师有好恶,很容易对相应的学科产生同样的情绪。当学生出现偏科现象时,任课老师自身要反思一下。是不是由于自己的教学方法不恰当或某些举动引起学生对自己的意见或误会。如果存在这样的问题,任课老师要不断提高自己并加强与学生的沟通。

总而言之,学生偏科的原因是多种多样的,教师要针对不同的原因,进行具体分析,并且对偏科的学生进行教育和引导。

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教师资格证面试:结构化问答一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗?面对追星族的学生应该怎么办 ? 当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办 ? 快来康康遇到这些问题怎么回答吧~   1、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础? 【参考答案】 Dang的十七大报告指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础 。这就表明,促进教育公平.在我们Dang领导人民全面建设小康社会、构建 社会主义和谐社会的进程中,是一项具有全局性、战略性的任务,也是我国教育 改革和发展坚定不移追求的目标。 第一,教育涉及千家万户,惠及子孙后代。教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面发展,促进社会公平正义,说到底,就是以人为本,这是我们Dang的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。Dang的教育方针明确规定,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,实际上,就是要通过大力发展教育,促进教育公平,保障每个人都有受教育的机会,最终促进人的全面发展和社会公平。 第二,教育公平面临的突出问题,主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映,也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善,但目前在城乡之间、区域之间、学校之间.义务教育的师资和办学条件的差距不小,部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管。 第三,把伲进教育公平作为国家基本教育政策,是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,促进社令公平牵涉面特别广,只能尽力而为、量力而行,促进教育公平也是这样。必须贯彻Dang的十七大精神,按照国家基本教育政策,办好人民满意的教育。 2、你赞同教学有法、但无定法、责在得法这种提法吗?为什么? 【参考答案】 这一说法非常正确,我十分赞成。良好的教学方法,可以发挥教师的教学智慧,提升教育、教学质量。教学有法是指教学过程中有一定的规律可循,有着一定的教学方法;但无定法是指教学的方式方法并不固定:而是灵活多变、富有个性的;贵在得法是教育教学的灵魂,它是教师将教学技巧、方法巧妙地应用于具体的教学情境中。将这三者有效合一。能让学生在学习中有所启迪,掌握学习的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。 之所以赞成这种观点,是因为教师在授课前往往会根据以往授课经验设定一定的教学方案,也就是教学有法。但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学生,他们的课堂反应不同,对课堂内容的理解和掌握也不同.因此我们事先设定教学的方法会受到教学内容的特点、、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。 因此,只有教师明察课堂,适时调控灵活选择切实可行的方法,才能有良好的教学结果。当然 。我们要真正做的得法,达到良好的教学效果,就要求我们教师在教学的过程中从以下三个方面来做好教学能力的提升:一是抓住教学规律,总结教学法;二是关注教学体验,教学科学化;三是围绕教学要点,授课多元化。同时强调教师在教学中使用这些方法时,要将学生的间接经验与直接经验相结合.尤其是将教师在教学中的指导作用与学生在学习中的主体作用相结合,才是我们在教学中最重要的教学方法和教学规律,才能让学生真正有所受益。 3、外国的一个教育家说:要认识学生,要学习学生,对这种说法你如何看? 【参考答案】 教育的本质就是为培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,它是为学生成长服务的。每个学生都是不一样的,他们都有属于自己盼个性和性格,而正是由于个性的差异使得每位学生都与众不同,因此每个人的成长路线也大相径庭。作为老师,为了更好的教育学生,我们必须做到 要认识学生,要学习学生 。 一方面是要认识学生。对于学生来说:学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。而老师的任务就是进行有针对性的引导,而这个引导就需要对每一个学生有一个更加深入的了解,然后再根据每一个学生不同的特点制定出更有针对性的学习方案并提高学生的学习积极性,这样才能够让每个学生得到应有的知识,走出属于他自己的道路。 另一方面是于发现和欣赏学生的优点和长处。我们应成为学生学习的引导者、激励者和点拨者,以平等的心态对待每一位学生,尤其要善予用期待的心理对待暂时处于弱势的学生。正确解读 要认识学生,要学习学生 这句话对于老师以后的教学工作是大有益处的,这样不仅仅能够有针对性的对于学生的进行培养,让学生有针对性的提高,更重要的是能够让学生有一种对于真理不断追求,不断挑战的信心,这对于学生的发展是非常有利的。 4、“给学生一杯水。教师应有一樽水。这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句至理名言的认识。 【参考答案】 “要给学生一杯水,老师要有一桶水 ,这句话曾经在教育界一度非常的流行。意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识,才有资格成为一名教书育人的老师。但在信息高速发展,社会快速进步的今天,对于这句话。还应该有更新更深的理解。 首先,如果老师没有足够丰富的经验,就不能很好地教育学生了。否则老师给完一杯水后,就剩不下多少了。老师先要有知识,这样才能传播给学生,如果老师只有一杯水,那么能给的也只有一滴水了。 其次,教师经过长时间的专业学习,应该说,都已经把自己的一桶水装满了,装满了这桶水并不表示万事大吉。其实在今天围绕一桶水,还有很多要研究:比如水质好不好、水量够不够、会不会倒水等等。大家都听过这句话:问渠哪得清如许,唯有源头活水来。那教师的一桶水,是不是活水呢?答案很明显,不是。那我们怎么保证我们倒出去水的水质呢?这无疑就要求不光要不断的充实我们这一桶水,还要保证水源地清醇。 再次,新时期的教师要不断学刁,不断更新自己的知识。随时 添水、换水 ,不要使自己的一桶水成为 陈年老水 。尤其在信息时代知识更新迅速的今天,老师仅仅满足于原有的一桶 陈年老水,不及时的对自己的一桶水更换更有营养价值的优质矿泉水和活水是不行的。 最后,新时期的教师首先要不停地学习。通过学习顺应时代的变化,满足学生的越来越广泛的知识需求。通过各种方式,各种渠道来扩充自己的知识。只有这样老师才能及时地了解同行在思考什么,学生在思考什么,拓宽自己的视野,积累丰富的学识。今天,我们生活在终身学习的时代,我们处于学习型社会,终身学习已成为个体生存和发展的一个重要能力。这已是当今时代对个体素质的必然要求。从教师传承文明、教书育人的使命和承担的社会角色来看,对教师素质的要求更高。 5、现在常常提的以学生为本或以学生为主体。你怎样理解? 【参考答案】 学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命,“以学生为本 或 以学生为主体 。对于这句话我是这样理解的: 首先,以学生为本 或 以学生为主体 ,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程。关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。 其次,教师要充分发挥自己的诱导作用,实施启发教学,使学生能够独立思考。独立地完成学习任务。 再次,教师要通过自己引导作用的发挥促进学生在原有基础上有所长进、有所创新,体验到创新的乐趣。 最后,教师通过教与学、学与学、以及学生自我反思的多向反馈,来实现学生学习的目标,为学生的终身发展打下坚实的基础。因此,在教学实践活动中,教师要特别注意师生之间人际关系的和谐,努力成为学生的良师益友,学生只有亲其师才能信其道。教师通过与学生沟通情意,激发学生潜能,使其充分地发挥人类特有的主观能动性,以便使学生得到最大程度地发展。 6、对四川大地震中出现的范跑跑事件,你是如何看待的? ①范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾,独自逃生的一位老师。因其临危脱逃,被网友们称为范跑跑 。 ②范跑跑如果作为一名普通人临危逃生是一种求生本能,无可厚非;但是作为一名人民教师,却有违《中小学教师职业道德规范》,在危难中应当让体力和经验不如自己的学生走在前面。因而他受到了舆论的普遍谴责。 ③作为一名人民教师,应当是师德的示范和表率。师德最主要的就可以用四个字来概括:敬业爱生。也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、Dang的教育事业,因为这个教育事业是我们国家和民族发展的基础, 爱生 就是爱护每一个孩子,每一个学生。结合自身实际谈体会和打算。 7、作为一名教师,请以教书育人,无怨无悔为主题发表演讲。 ①教师不仅仅是知识的传播者,更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责,无怨无悔是终身信念。 ② 为师者,或如良医知症去病救人,或如庸医用药钝刀杀人;教育,具不可重复之属性,定形定性,时过境迁,难能更始重来 。作为一名教师,要深知教书育人工作的重要性,如何做好此项工作,在很大程度上取决于教师对学生是否了解,是否有爱心。教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。在教学工作中,教师首先要有满腔的热情,要用真心去爱护学生,要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。在课余时间尽可能多地和学生接触,了解他们在学习和生活上的困难,了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等,在了解的基础上,给予他们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面,教师要做学生的 生活导师 和 人生顾问 ,使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。 ③在教育岗位上,我对自己充满了信心,我深知自己不是最优秀的,但我会努力地踏着无数前辈的脚印,继续立足于三尺讲台,用辛勤的汗水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的 心灵之乐 。 8.、当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办 ? (1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持,一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。 (2)如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓励学生集思广益,讨论解决;如不属于课堂上的教学内容,教师可委婉的告诉学生,课后再给解答。 (3)如果确实解答不出来 ,一定要真诚的告诉学生,老师一时回答不上来,等课后查找有关资料,或请教一下别的教师,下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答,或有意差开问题,不予回答。 9、面对追星族的学生应该怎么办 ? (1)面对 追星族 ,不盲目制止他们的追星行为,而应该因势利导。要了解班级追星族的数量,追的星是哪类人,分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点,让学生讨论 追星的利与弊 、我崇拜明星的原因 等热点问题,教师要给 明星 做出正确的评价,引导学生不要盲目崇拜。 (2)要用一些 明星 的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习,指导学生树立正确的偶像观和人生观。 (3)开展丰富多彩的课外活动,多宣传介绍科学界和文学界的一些名人,在班级张贴他们书法或画像,把学生从狭隘的 追星 引到美好广阔的知识天地中,让他们树立远大理想,培养宽广胸怀。 10、一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗? 【参考答案】 (1)表明观点,作业能够帮学生巩固所学知识,达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了,就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法,这种行为与“以人为本”的教育理念相悖,更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。 (2)论述布置大量作业的危害:其一,过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间,损害学生身体健康,不利于培养学生实践能力;其二,过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流,不利于学生的心理健康。 (3)教师应合理地布置作业。例如,要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理,严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作,让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。

中学教师资格证结构化面试题

2022年教师资格面试即将开始,请考生做好准备。下面是我给大家整理的有关教师资格面试问题大全,考生在参加面试考试之前可以先来看看。

1..冬冬聪明怜俐,但不讲规矩,总是把老师的话当耳旁风,你怎么看?

第一,跟学生沟通,哲定他的聪明,纠正错误观点;

第二,家长沟通,家校共育,共同促进学生健康和谐发展。

第三,召开主题班会,展开班级讨论,引导大家知道规则的重要性,促进班集体良性发展。

2.有位数学老炯在课堂上讲新闻,如果是你,你会怎么办?

第一,如果新闻内容与数学知识相关联,可以适当展示增强学生的学习兴邀和学习动力。

第二,如果新闻内容与数学关联不大,应该减少新闻展示,避免引起学生注意力转移,影响教学效果。

第三,如果是我,我会通过新闻吸引学生注意力,然后将重点引向本节课内容。

3.有位老师上课批评了一位学生,他生气的跑了出去,如果你是这位老师,你会怎么做?

我作为老师会立即处理,把学生的安全放在第一位。

第一,学生跑出去,会有安全隐患,我会安排好课堂,第一时间找到他,确保安全。

第二,我会与学生积极沟通,重建信任。

第三,我会反思自己的教育方式,要尊重学生的人格尊严。

4.学生熬夜学习,白天犯困你怎么办?

针对上述情况,我有如下处理

第一,与学生进行沟通,了解情况。

第二,询问学生是否有学习上的困难,给予及时帮助。作为教师应该关心学生,建立良好的师生关系。

5.学生大声在课堂上顶撞你,你怎么办?

针对上述情况,我会进行如下处理:

第一,先继续上课,课后与学生进行沟通,了解原因。

第二,与学生家长沟通该孩子最近的情况。

第三,及时反思自己的行为,与学生建立良好的师生关系。

6.有同学在课堂上讲话,你忍无可忍,对他砸了粉笔,如果你是这位老师,你怎么看?

对学生砸粉笔的做法是不对的。

第一,教师职业道德规范要求教师要尊重学生的人格,对学生砸粉笔违背了教师职业道德规范的要求。

第二,课堂上我会走近这位学生,轻敲其桌子,提醒他不要在课堂上讲话,后找这位同学沟通,引导其认识到遵守课堂纪律的重要性。

第三,组织主题班会“没有规矩,不成方圆”。

7.一位老师工作积极向上,但有位老师却说,“你做再多也不会给你多发一分钱的”,怎么看?

我对这种言论是不认可的。

第一,老师工作应该积极向上,做到爱岗敬业。

第一,老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来衡量。

第三,作为我要树立高尚情操,爰岗敬业,乐于奉献,不计得失。

8.一位同学总是调皮捣蛋,你要怎么处理此事?

如果遇到以上问题,我会做如下处理:

第一,如果是上课,先制止该学生调皮捣蛋,提醒他要认真听课。

第二,课后与学生沟通,了解他调皮捣蛋,不认真听课的原因,对症下药。

第三,与家长沟通,了解学生近期的状况,家校共建,促进学生健康成长。

第四,反思自己,以后与学生多沟通交流,多关心学生,建立良好的师生关系。

9.有同学在课间的时候把日光灯打碎了影响到了文明班级,你怎么办?

针对此种情况,我会做如下处理:

第一,检查学生是否受伤,如果有学生受伤及时送医。

第二,安抚学生情绪,清理现场。

第三,与学生沟通,了解具体情况,排除安全隐患并且鼓励学生下次努力争取文明班级。

10.当今社会对老师期望高,老师压力大,但回报低,你怎么看?

不认同。

第一,老师的压力应该是来自于教书育人和为人师表,来自于个人动力,而不是社会期望。

第二,老师职业的幸福感和成就感来自于将学生培养成全面和谐发展的社会主义人才,不能拿金钱来衡量。

第三,作为老师应该树立高尚情操,爱岗敬业,乐于奉献。

一、注意着装。这一点虽然不起什么决定性的作用,但是我们都知道第一印象很重要,合适的着装会给考官们你对待这次面试很认真的印象,这样对你后面的答题会比较好。

二、试讲时多做手势多微笑。微笑和手势一方面可以让考官觉得你很大方和蔼,和学生之间有互动,适合做老师,一方面也会环节你自己面试时的紧张。所以,这一点是非常实用的一个小技巧哦。

三、提前了解和练习面试流程。要知道面试主要有结构化面试、试讲、答辩三个环节。分别对三个环节提前模拟训练,可以找老师或同学做考官,模拟面试。提前多模拟几遍可以让你对整个流程非常熟悉,在真正面试时才不会太紧张。

四、一定要有礼貌,不要随意打断老师的话,因为这样会给人一种你不懂得尊重别人的感觉,会大大降低面试通过率的。

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教师资格证结构化面试的题目,每年都是在题库中抽取,以下是我整理的教师资格证结构化面试必备题目相关内容,供您参考与阅读。

1.如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻,很少参加集体活动,逐渐远离了同学的交往圈。作为班主任,你打算如何帮助学生走出阴影?

参考答案:

家庭教育是孩子教育的重要组成部分。如果父母离异,在一定程度上会降低家庭教育的质量,可能会使孩子变得性格孤僻、自我封闭、不合群等。对于这种学生,我会给予其小心翼翼的关怀:首先,我会与他谈心,放松学生紧张的心理状态,毫无芥蒂地向我说出自己的兴趣、爱好、想法等。当其展现出其天真、活泼的一面时,我会乘热打铁,与他共同制定其学习计划与活动计划,鼓励学生多与同学、老师交谈,多参加班级或学校组织的活动,多发展自己的兴趣爱好,为融入集体做好基础铺垫。

其次,我会通过电话、微信、面谈等多种方式与学生的父母取得联系,了解孩子在家的表现及父母的教育方式,结合实际情况,与其父母共同制定引导孩子的计划,并建议他们能经常一起带孩子游玩或参加活动、聚餐等,使其在家庭之爱的润泽中慢慢走出心理阴影。

再次,我会与各任课老师说明该生的情况,在各位认可老师的关注、鼓励下,学生会慢慢建立学习自信,并使这种自信延伸到活动中,重现主动与同学交流的积极性,迈出融入集体的一大步。

最后,发挥班集体的作用,在班级干部的带领下主动团结这位同学。天真无邪、活泼开朗永远是孩子的本性,在同学们一段时间的主动团结后,该生的本性一定会被激发,和同学们打成一片,重新投入集体的怀抱。

2.在今后的教学工作中,如何对待自己的优势和不足?

参考答案:

在今后的工作中,我会正视不足,发扬优点。在岗位上兢兢业业,努力奉献,无愧于“教师是人类灵魂的工程师”的光荣称号。

在与学生相处中,我始终用爱心和耐心爱护每一个学生,注重师生关系的和谐发展,关注学生综合素质的培养。在教育教学中,我对课堂教学精益求精,关注教学细节,能针对学生的兴趣入手,善于调节课堂气氛,关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中,我始终保持在实践中勤思考的习惯,善于总结反思,能虚心向他人请教,并积极参加继续教育学习,不断提高工作能力。在性格方面,我看待事物积极乐观,环境适应能力强,能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力,争取做的更好。

我的不足之处主要体现在对教材的处理上,由于实践经验相对不足,对于教材缺乏创新,未形成自己的风格,更多地停留在老一套方法上,不能更好地为教育教学服务。但是我相信,年轻就是资本,我会在今后的工作中不断克服缺点,勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法,在实践中丰富教学手段和方法,争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野,广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍,注重学习阅读教育刊物中发表的优秀论文,学习同行中好的教学经验和做法,知道最前沿的理论研究,使自己充分与时代接轨,适应教育发展的新要求。

你是任课老师,上课时有一位学生没带课本,你怎么办?

参考答案:

学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此,我不会过多的指责和批评学生,而是在保证该生学习效果的基础上,引导其养成良好的学习习惯和规则意识。

首先,按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性,请该名学生不要再出现类似现象,安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上,目的是既能让他完成本节课的学习任务,又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。

其次,适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法,开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式,使学习内容不仅仅局限于课本,让学生通过多种渠道获取知识。课后,我会找到该名学生,检查他对知识点的记录情况,并对不完善的地方进行补充,确保其在本节课的学习效果,期间使其感受到老师的关爱。

最后,培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全,书包是否整理好,在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。

1,候考:考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点,进入候考室候考。

2,抽题:按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选一道试题,系统打印备课纸及试题清单。

3,备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),时间20分钟。

4,回答问题:考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5,试讲演练:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6,答辩:考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问,时间5分钟。

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39、如果说你帮助赵老师代课,代课代到一半突然学生起哄,说你讲得不好。你应该怎么办?

【答题思路】本题为应急应变题,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高

四步答题。

【参考答案】

在代课过程中学生说我教得不好,我肯定会觉得很尴尬,但是我会迅速冷静下来处理好这种突发情况,不影响正常的课堂教学。

首先我会安抚学生,如果是我说的不对,我会及时道歉并纠正,以便能够顺利的进行接下来的课堂教学,如果是学生不习惯我的讲授方式,我也会积极地和学生沟通,转变教学方式,采用孩子们喜欢的方式,在轻松愉快的氛围中完成本节课的学习。

课后我会进行反思:学生之所以会认为我教的不好,可能是我缺乏对学生的了解,忽略了对学生的关注。或者自己的教育教学方式方法不对,学生对我不满。或者由于我上课比较严格,师生关系比较紧张,从而学生在课上发泄自己的不满。

通过反思我会采取如下措施:第一,关心爱护学生,善于与学生沟通交流。通过与学生的沟通与交流,拉近彼此间的距离,了解和研究学生,促进学生身心健康发展。第二,与学生建立良好的师生关系,树立师生平等观念,注意与学生进行情感交融,创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系。第三,提高自己的教育教学经验与技能。学生之所以会这样可能是由于自己的教育教学技能不足,经验有所欠缺,学生对老师不信服。因此我会向赵老师学习请教、积极阅读教育教学经典著作,提升自己的教育教学经验与技能。

总之,我会不断反思、学习,提升自身的能力,让学生喜欢上我的课堂。

40、男同学对女同学不礼貌,女同学打男同学,教育女同学,女同学说男同学先骂我,怎么处理?

【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

【参考答案】

这个问题我需要妥善处理,保持不偏不倚、客观公正的态度去处理,不然容易伤害学生的感情。

首先我会安抚女同学的情绪,并详细了解事情的来龙去脉,再弄清事情经过之后,我会先向女同学道歉,因为老师没有弄清楚事情就批评了他。

其次我会找到男同学,告诉他应该尊重女同学,并让他和女同学道歉,同时我也会告诉女同学,虽然该男同学有错在先,但是打人终归是不对的,也请她向男同学道歉。互相道歉之后老师要开导他们,化解矛盾,让他们能够握手言和。

最后我会加强班风建设,在班上召开一个主题班会,主题为团结的重要性,引导学生去关爱同学,和谐相处。

我相信通过我的正确引导,我们班的学生一定能相处的非常好,健康快乐地成长。

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中学教师资格证结构化真题

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39、如果说你帮助赵老师代课,代课代到一半突然学生起哄,说你讲得不好。你应该怎么办?

【答题思路】本题为应急应变题,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高

四步答题。

【参考答案】

在代课过程中学生说我教得不好,我肯定会觉得很尴尬,但是我会迅速冷静下来处理好这种突发情况,不影响正常的课堂教学。

首先我会安抚学生,如果是我说的不对,我会及时道歉并纠正,以便能够顺利的进行接下来的课堂教学,如果是学生不习惯我的讲授方式,我也会积极地和学生沟通,转变教学方式,采用孩子们喜欢的方式,在轻松愉快的氛围中完成本节课的学习。

课后我会进行反思:学生之所以会认为我教的不好,可能是我缺乏对学生的了解,忽略了对学生的关注。或者自己的教育教学方式方法不对,学生对我不满。或者由于我上课比较严格,师生关系比较紧张,从而学生在课上发泄自己的不满。

通过反思我会采取如下措施:第一,关心爱护学生,善于与学生沟通交流。通过与学生的沟通与交流,拉近彼此间的距离,了解和研究学生,促进学生身心健康发展。第二,与学生建立良好的师生关系,树立师生平等观念,注意与学生进行情感交融,创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系。第三,提高自己的教育教学经验与技能。学生之所以会这样可能是由于自己的教育教学技能不足,经验有所欠缺,学生对老师不信服。因此我会向赵老师学习请教、积极阅读教育教学经典著作,提升自己的教育教学经验与技能。

总之,我会不断反思、学习,提升自身的能力,让学生喜欢上我的课堂。

40、男同学对女同学不礼貌,女同学打男同学,教育女同学,女同学说男同学先骂我,怎么处理?

【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

【参考答案】

这个问题我需要妥善处理,保持不偏不倚、客观公正的态度去处理,不然容易伤害学生的感情。

首先我会安抚女同学的情绪,并详细了解事情的来龙去脉,再弄清事情经过之后,我会先向女同学道歉,因为老师没有弄清楚事情就批评了他。

其次我会找到男同学,告诉他应该尊重女同学,并让他和女同学道歉,同时我也会告诉女同学,虽然该男同学有错在先,但是打人终归是不对的,也请她向男同学道歉。互相道歉之后老师要开导他们,化解矛盾,让他们能够握手言和。

最后我会加强班风建设,在班上召开一个主题班会,主题为团结的重要性,引导学生去关爱同学,和谐相处。

我相信通过我的正确引导,我们班的学生一定能相处的非常好,健康快乐地成长。

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9、有些学生不能批评,不能表扬,你怎么看?

【答题思路】本题为综合分析现象类题,可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

【参考答案】

在教学中,教师必须运用教育机制处理很多突发事件,运用多种教学手段把学生各方面教育好。批评和表扬是历来最受欢迎的两种教学手段。成功教育的原则是不抹杀学生的闪光点,不打击孩子学习的积极性,但它并不排斥批评惩罚。赏罚分明才能让学生明辨是非,形成责任意识,培养他们健全的人格。

一方面表扬学生是教师在教育活动中管理、教育学生必要和有效的手段,学生取得的成绩哪怕是点滴的,都是难能可贵的,教师要及时的表扬、热情鼓励。教师应要像严母慈父般的对待他们,使他们在班集体中得到温暖,给他们创造转化的环境。另一方面没有批评和惩罚的教育是不完整的教育。如果学生明明做得不够好,老师还要大加赞赏这会让他们党得成功来得很容易,从而生放松对自己的要求,同时也会让表扬贬值。久而久之,你那赞扬在学眼里无非就是一句口头禅罢了,激励作用从何谈起。而且一个学生如果只能表扬,不能批评,将来走上社会,也难以面对挫折和失败。

在教学工作中,教师要正确做到对学生的表扬和批评。对于学生的优点要及时表扬,对于学生的批评也要正确批评,但在批评学生应该注意:“适当的时机对学生,进行批评;注意批评的场合;讲究批评的度;批评时不能抬高自己,盛气凌人;批评时要注意创造一种良好的沟通气氛,注意自己的姿态、表情和语气,批评的艺术就在于能机智灵活地创造出良好的沟通气氛,使沟通活动得以顺利进行。

总之,作为一名新时代的教师,我们应该在不伤学生自尊和人格的前提下正确运用好批评和表扬这两种教学方法,更好的促进学生学习和成长。

10、在玩游戏的时候,一个小朋友不爱遵守游戏规则,表现很消极你该怎么办?

【答题思路】本题为应急应变题,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

在玩游戏的时候,一个小朋友不爱遵守游戏规则,表现很消极。这种现象在幼儿园或者小学低年级中常见的一种现象,作为他们的老师如果我遇到这种情况,我不会对这位小朋友做出批评或者惩罚,而是第一时间积极安慰他,引导他认识养成遵守游戏规则的习惯,从而帮助小朋友改掉不良习惯。为了避免再次出现这样的现象,我会进行反思:

第一,是否是游戏内容对孩子来说较难,孩子难以成功;第二,是否是游戏时孩子的失败过多,孩子丧失了玩游戏的积极性;第三,是否是孩子的好胜心过强,总想比别人快,这主要表现在竞赛性游戏中;第四,是否是孩子年龄过小,不知道遵守规则。

在以后的游戏中我会做到以下几点:第一,多讲规则的作用。要让孩子了解规则无处不在,一定的规则能保证人们更好地生活。第二。养成遵守规则的行为习惯。家校合作,在家中为孩子规定一些规则并让孩子执行,如物品用后要归回原处;离家出门要和家人打招呼;按定的时间作息(定时进餐、睡眠、起床)等。第三,培养执行规则的技能。有时孩子具备了一定的规则意识,但仍会时常违规。教孩子做事的方法,培养孩子的自理能力;寻找又快又好的做事方法和规律,提高孩子的技能。第四,培养自律精神。他人制定的规则是强加的,属外力约束,而自己制定的规则有内省成分,易于自律。家长、老师要和孩子一起商量制定规则,以便共同遵守。

综上所述,3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期,也是孩子身心健康成长的黄金时期,还是培养文明礼仪与遵守规则的奠基时期。因此在活动中要逐渐引导幼儿养成学会遵守的良好习惯。同时也要联合家长朋友们,与其携手共同培养孩子良好的习惯。

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1.学生抽烟,看到你之后就把烟头扔了,这事怎么处理?

【答题思路】本题为应急应变题,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

学生吸烟的情况是在教育过程中是值得引起教师重视的问题,但是在处理问题的过程当中我们也需要考虑的学生的情况,因地制宜。

首先,我会先和学生进行私下的沟通,了解他抽烟的原因,如果是因为学生缺乏对于香烟危害的认识,那么我会针对此情况对这名学生进行教育,告诉学生香烟不仅仅对我们自身的身体有危害,并且二手烟对于他人的身心健康也有很大的影响。从而让他认识到吸烟的危害,从而引导他树立正确的价值观。

其次,如果是由于生活或学习压力过大而选择吸烟,那么我会反思自己教学安排,并且通过家访了解学生的家庭状况,告知家长应当及时用合理的方式对该生进行劝阻。并且从学习和生活上关心爱护这名学生,帮助学生戒除香烟。

通过这件事,我意识到教育出了从知识上对学生进行指导,也应该从生活上对他们进行帮助,我会以吸烟有害健康为主题召开一次班会,帮助班内的学生树立禁烟戒烟的意识,从而创造文明校园之风。

2.学生家长外出打工,然后学生们学习积极性不高,疏于管教,作为老师应该怎么做?

【答题思路】本题为综合分析观点类题,可以参照是什么,为什么,怎么办三步答题。

【参考答案】

父母外出打工把孩子留在家里,有一些学生学习积极性不高,疏于管教,作为一位班主任,针对于这种现象,我会这么做:

首先,作为老师应该以更加平等的心态对待学生,不能因为是留守学生就拿有色眼镜看学生,觉得孩子学习差或者心理有问题就不漠视学生,让他们觉得自己父爱母爱缺失的同时在学校也得不到爱护,使学生更加的自暴自弃甚至产生厌学心理。我也会及时对他们进行关心,例如在生活方面进行关心,询问基本的一日三餐是否能得到保障;定期进行家访,了解他们课后的基本情况等。

其次,作为老师要联合各科老师制定出适合学生的学习方案,激发学生学习兴趣,扬长避短,学生进步就多鼓励让学生更加自信,促进学生成长。

最后,我会与学生家长保持联系,父母不在的就和监护人沟通,在家的监护人一般都是老一辈的爷爷奶奶,多关注学生的教育问题,劝诫不要一味的将学生的教育全部交给学校,家庭教育也很重要,课下的监督辅导能够使学生巩固在课上无法理解的内容,同时家庭的温暖也能促进孩子健康心理的发展。并劝诫父母,孩子的成长需要父母亲的陪伴,父母亲的关爱会使学生从心理上觉得自己是幸福的,促进学生健康的成长。

3.学校八点上课,班主任让学生七点五十进教室,七点五十以后就不让进了,对此你怎么看?

【答题思路】本题为综合分析现象类题,可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

【参考答案】

该班主任的出发点是好的,但是不符合相关的法律规定:教育相关法律规定学生受教育权,任何人不得以任何借口剥夺学生的受教育的权利,该教师不允许学生进班级,很显然,侵犯了学生的受教育权。

我认为教师可以采取这样的措施来引导学生早到:第一,开班会,主题为“一日之际在于晨”,让学生认识到早晨对于学习的重要性;第二,每天统计前十名到学校的同学,每周排名,对排前十名的同学进行表扬奖励;第三,学生都有向师性,教师可以以身作则,通过自己早到老给学生树立一个好的榜样,相信学生会向老师看齐,主动早到学习。

总之,教师有促进学生积极发展的责任,但不能违反法律法规侵犯学生权力,而应采取合适的教学措施来让学生树立正确的学习观。

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教师资格证结构化试题

幼儿教师资格证结构化问答试题练习【题目】幼儿园小朋友们很喜欢吃薯条、果冻等营养价值不高的食品,这些食品又被称作“垃圾食品”,作为幼儿园老师,你会怎么纠正这个不良饮食习惯?【答题要点】1.明确问题结合题干“幼儿喜爱吃垃圾食品”概括核心主题,即幼儿存在不良的饮食习惯,考察教师的保育能力。2.分析问题——多角度分析出现问题的可能性(1)幼儿角度:幼儿自身的饮食偏好、以自我为中心、认知能力的局限;(2)教师角度:教育方法不当,没有帮助幼儿养成良好的饮食习惯,没有帮助幼儿明确“垃圾食品”的危害,没有帮助幼儿了解健康饮食理念的重要性;(3)家庭角度:家庭教养方式不正确,对于孩子过于溺爱,纵容孩子不好的饮食习惯;父母在家也存在偏爱“垃圾食品”的行为,导致影响幼儿的饮食理念;(4)幼儿园角度:幼儿园没有对家长科普相关健康饮食正确的育儿理念。3.解决问题(1)幼儿方面:耐心向幼儿讲解健康饮食内容,帮助幼儿了解不同食物的营养价值,了解“垃圾食品”的危害;(2)教师方面:①在面对幼儿时要耐心引导幼儿,考虑幼儿情绪,循序渐进帮助幼儿改正饮食观念;②开展相关教育教育活动,设置教学情境,让幼儿注意饮食安全卫生的重要性,如通过让幼儿观察有关饮食卫生安全的系列图片,引导幼儿思考和讨论在图片中的小朋友拉肚子、牙疼、肥胖的原因,让幼儿体会到哪些食物是健康的,哪些是不健康的;③引导幼儿共同阅读绘本故事,通过形象的故事帮助幼儿养成良好习惯,并让幼儿明确垃圾食品和绿色食品的种类;④在日常生活中持续关注,积极鼓励表现好的幼儿,引导幼儿树立良好的饮食理念和习惯。(3)家庭方面:①教师与家长做好家园共育,与家长紧密联系,传递正确的教养方式,避免溺爱;②家长自身树立榜样,引导幼儿进行模仿,持续关注,让幼儿在家也能有良好的饮食习惯;(4)幼儿园方面:积极开设家长学校,组织家长了解健康饮食的重要性,帮助家长解决幼儿不良饮食理念,为幼儿的身体健康做出保障。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料

教师资格证结构化面试的题目,每年都是在题库中抽取,以下是我整理的教师资格证结构化面试必备题目相关内容,供您参考与阅读。

1.如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻,很少参加集体活动,逐渐远离了同学的交往圈。作为班主任,你打算如何帮助学生走出阴影?

参考答案:

家庭教育是孩子教育的重要组成部分。如果父母离异,在一定程度上会降低家庭教育的质量,可能会使孩子变得性格孤僻、自我封闭、不合群等。对于这种学生,我会给予其小心翼翼的关怀:首先,我会与他谈心,放松学生紧张的心理状态,毫无芥蒂地向我说出自己的兴趣、爱好、想法等。当其展现出其天真、活泼的一面时,我会乘热打铁,与他共同制定其学习计划与活动计划,鼓励学生多与同学、老师交谈,多参加班级或学校组织的活动,多发展自己的兴趣爱好,为融入集体做好基础铺垫。

其次,我会通过电话、微信、面谈等多种方式与学生的父母取得联系,了解孩子在家的表现及父母的教育方式,结合实际情况,与其父母共同制定引导孩子的计划,并建议他们能经常一起带孩子游玩或参加活动、聚餐等,使其在家庭之爱的润泽中慢慢走出心理阴影。

再次,我会与各任课老师说明该生的情况,在各位认可老师的关注、鼓励下,学生会慢慢建立学习自信,并使这种自信延伸到活动中,重现主动与同学交流的积极性,迈出融入集体的一大步。

最后,发挥班集体的作用,在班级干部的带领下主动团结这位同学。天真无邪、活泼开朗永远是孩子的本性,在同学们一段时间的主动团结后,该生的本性一定会被激发,和同学们打成一片,重新投入集体的怀抱。

2.在今后的教学工作中,如何对待自己的优势和不足?

参考答案:

在今后的工作中,我会正视不足,发扬优点。在岗位上兢兢业业,努力奉献,无愧于“教师是人类灵魂的工程师”的光荣称号。

在与学生相处中,我始终用爱心和耐心爱护每一个学生,注重师生关系的和谐发展,关注学生综合素质的培养。在教育教学中,我对课堂教学精益求精,关注教学细节,能针对学生的兴趣入手,善于调节课堂气氛,关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中,我始终保持在实践中勤思考的习惯,善于总结反思,能虚心向他人请教,并积极参加继续教育学习,不断提高工作能力。在性格方面,我看待事物积极乐观,环境适应能力强,能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力,争取做的更好。

我的不足之处主要体现在对教材的处理上,由于实践经验相对不足,对于教材缺乏创新,未形成自己的风格,更多地停留在老一套方法上,不能更好地为教育教学服务。但是我相信,年轻就是资本,我会在今后的工作中不断克服缺点,勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法,在实践中丰富教学手段和方法,争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野,广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍,注重学习阅读教育刊物中发表的优秀论文,学习同行中好的教学经验和做法,知道最前沿的理论研究,使自己充分与时代接轨,适应教育发展的新要求。

你是任课老师,上课时有一位学生没带课本,你怎么办?

参考答案:

学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此,我不会过多的指责和批评学生,而是在保证该生学习效果的基础上,引导其养成良好的学习习惯和规则意识。

首先,按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性,请该名学生不要再出现类似现象,安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上,目的是既能让他完成本节课的学习任务,又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。

其次,适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法,开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式,使学习内容不仅仅局限于课本,让学生通过多种渠道获取知识。课后,我会找到该名学生,检查他对知识点的记录情况,并对不完善的地方进行补充,确保其在本节课的学习效果,期间使其感受到老师的关爱。

最后,培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全,书包是否整理好,在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。

1,候考:考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点,进入候考室候考。

2,抽题:按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选一道试题,系统打印备课纸及试题清单。

3,备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),时间20分钟。

4,回答问题:考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5,试讲演练:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6,答辩:考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问,时间5分钟。

教师资格证面试试题练习:结构化试题练习【结构化试题】户外游戏中,鹏鹏在操场投篮,辉辉跑过来不小心把鹏鹏撞倒了,这时你会怎么做?【试题解析】感谢考官的提问,下面开始我的回答。在户外游戏中,由于幼儿自身的安全意识较为薄弱,且师少幼多,时常会发生各种大小安全事件,安全事件的发生也反映出教师在日常教育活动中对安全教育渗透的不足。鹏鹏正在投篮,辉辉跑过来不小心撞倒鹏鹏便体现了幼儿自身安全意识不足,活动中无法分配精力照顾到他人,教师也需根据此事进行反思。因此,面对这一情景,我会从以下几个方面解决:第一,我会立马过去安抚两人的情绪,并查看两人是否有受伤,若有受伤,立即将他们送往医务室处理伤口,并让配班老师和保育员照看其他正在进行游戏的幼儿。第二,待幼儿的伤口处理完、情绪稳定下来后,我会向两人了解此次碰撞事件发生的缘由,引导他们自主思考回顾户外游戏中需注意的安全问题,并引导辉辉向鹏鹏道歉,促使两人握手言和。第三,户外游戏结束后,我会召集全班幼儿进行集体总结,提出本次碰撞事件,借由此事向全班幼儿进行安全渗透教育,引导幼儿树立安全意识和自我保护意识。第四,离园时家长来接送孩子,我会将今天发生的碰撞事件一五一十的告知两位幼儿的家长,并向家长致歉。第五,事后我会针对此事进行总结反思,户外游戏中没有做好相应的保护措施,日常生活中渗透的安全教育较为不足,幼儿未能有较强的安全意识。同时会每日与家长沟通关心幼儿伤口的恢复情况,第六,家园合作,开展相关的安全教育活动。健康教育活动中,我会计划组织一场与室内外游戏安全相关的教育活动,通过此次活动,帮助幼儿了解并掌握室内外游戏需注意的安全问题,并引导他们学会自己解决小冲突。同时在日常生活中与家长多沟通,多配合,在各项活动中时刻渗透安全教育,增强幼儿的安全意识。我相信在我和家长的配合之下,幼儿的安全意识、自我保护意识、运动能力、分配能力等均有一定的提高,尽最大努力避免类似事件再次发生。以上是我对此次事件的处理,感谢各位考官的聆听。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料

教师资格证面试结构化试题

为帮助各位考试备考,为大家准备了教师资格证面试结构化问题及答案汇总,希望对各位考生有所帮助。教师资格证面试备考系列(教案、答辩、试讲、结构化、礼仪等)。你最尊重的中国教育家是谁?为什么?考取教师资格证,点击蓝字咨询机构有的老师上完课喜欢说“同学们这节课我们讲完啦”,有的老师喜欢说“同学们这节课我们学完了”,你认为这两句话有什么不同?你如何看待班主任这个角色?学生记忆有什么特点,在教学中如何提高学生的识记能力?教师如何提高驾驭课堂的能力?教学导入的目的是什么?作为一个教师,你该怎样备课?古语有云:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”请谈谈你对这句话的理解。请谈谈你对“亲其师,信其道”的理解。对于“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话,你怎么理解?怎么理解:“师者,传道授业解惑”?中国共产党是历史和人民的选择,你怎么理解这种说法?如何建设小康社会?十九大的核心概念是什么?请谈谈你对新时代教师的作用和地位的看法。上课时老师只关注学习好的学生,而不关注学习不好的学生。对此,你怎么看?对于现在的教师扩招现象,你怎么看?有人说老师保护学生要像保护稀有动物一样,你同意这种说法吗?某学校对老师进行评价时,采用师德一票否决制的方式。对此,你怎么看?有老师说严也是一种爱,所以平时对学生很严格,导致学生们对他敬而远之。对此,你怎么看?上课的时候有学生积极举手回答问题,而教师怕耽误教学进程对其置之不理。对此,你怎么看?教师发现女生给男生写情书后,当着全班同学的面把情书念出来了。对此,你怎么看?张老师认为课堂互动会浪费时间,你怎么看?一个学生成绩下降了,为此老师在课堂上批评了他。对此,你怎么看?农村教育资源落后,学生热水供应不足,有位老师自己出钱买热水壶为学生烧热水。教育部门不允许分快慢班有家长经常不去开家长会,作为班主任,你要怎么办?一名家长托人找到你,希望你让他家孩子当班干部。作为班主任,你怎么办?小明有违纪行为,但家长一味偏袒。你是班主任,你该怎么办?小明做错了事,你在批评他,忽然小明妈妈来了,小明对妈妈说老师欺负我。此时,你怎么办?作为教师,你会如何对待后进生?小明上课不认真听讲,还打扰到小刚。作为班主任,在知道这一情况后,你会怎么办?学习差的同学向学习好的同学请教问题,学习好的同学不愿意给他们讲解。作为班主任,你应该怎么办?家长说平时孩子在家里也不让她干家务你班转入一名新同学,但是其他同学冷落甚至孤立他。作为班主任,你怎么办?有一个学生平时作业完成得不错,但是考试考得不好。作为老师,你怎么办?你制定了一份班规,同学们却不以为然。作为班主任,你怎么办?班上有学生经常迟到,作为班主任,你怎么办?班级举行班长职务竞选的时候,有候选者用贿赂同学的方式竞选。作为班主任,你怎么处理?你看到自己班的学生和教导主任在路上争吵,你怎么办?在课上,学生提问的问题,你一时解答不出来时。作为教师,你应该怎么办?在上课期间,小明抢了小红的铅笔。作为老师,你应该怎么做?同学打起来了。此时,你怎么办?上课时,有学生无精打采。作为老师,你怎么办?上课时有学生睡觉,“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去。此时,你会如何处理?上课的时候,后面的男同学把前桌的女同学弄哭了。作为上课老师,你怎么办?在课上,有学生不注意听讲,其他同学也不愿意听。作为老师,你怎么办?上课过程中,你提出问题后,几名学生抢着回答,十分混乱,你怎么处理?师爱在结构化面试题目中的表现及运用把准“素质”脉,看好“面试”病作为班主任,你如何召开班会?考取教师资格证,点击蓝字咨询机构

你好,教师资格考试的结构化分类型,把握好每类题型的答题思路言之有理即可,不是很难。

教师资格证结构化试题套话

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教师资格证面试结构化答题时,突然没词儿了?这时候,你就需要用套话来顶了!以下30句教师资格证结构化面试万能套话,只要背上一两句,你就是万能的!

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师:同学们对面试应该都不陌生,那你们知道什么是结构化面试吗或者参加过结构化面试吗?同学A:不知道,没有参加过结构化面试。同学B:知道,参加过,结构化面试就是考官问问题,考生进行回答,考官根据考生的回答进行评分。师:结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法。考官按照预先设定好的试题对每个考生进行提问,并根据考生的回答和行为表现,对其相关能力和个性特征作出相应的评价。所以,它不只是对问题答案的考察,还会考察你的行为表现,是一种综合考察的形式。师:同学们,我给大家准备了一个题目,大家直观的感受一下结构化面试。题目:豆豆刚上小班,一个月了,不愿意和小朋友玩,问老师有什么策略?同学A:这个题目很简单。同学B:这个题目应该是入园焦虑的问题。师:在结构化考试过程中,考查题型总体上可以分为两大类:认知类、实践类。其中认知类主要是考查对教育类的热点现象、政策法规、名人名言、专业知识等内容的看法、观点和意见。而实践类问题主要考查幼儿园工作实践中的问题,包括了保育类、教育类以及一些突发事件的处理。所以,这类问题是关于入园焦虑的问题,属于实践类的保育类。师:对于这个题目我们应该怎么应对?同学A:我们可以准备一些玩具材料,还可以用语言鼓励幼儿参与集体活动。同学B:首先,这是典型的入园焦虑问题,我们可以从材料、环境、游戏等角度解决。师:第一步,对于材料进行概括,提出核心问题。比如材料中出现的刚上小班和不愿和小朋友玩是关键信息,从中可以提出核心观点,材料出现的问题是入园焦虑问题。以下就是范答:范例:豆豆刚上小班,不愿和小朋友玩就是典型的入园焦虑表现。教师要善于观察,当出现问题的时候要积极应对,首先对幼儿进行交流,过程中发现问题的原因,再给出解决策略。第二步,在解决问题之前,先分析问题,对症下药,就像看病吃药一样。首先,关于原因分析肯定是多方面的,我们要遵循多方面原则,其次,我们可以从主体进行分析,幼儿自身性格与交往能力,家长教育方式,教师的准备工作等,都是可以分析的角度。最后,我们短时间内,梳理表述的逻辑性。可以用数字辅助。以下就是范例:范例:幼儿出现分离焦虑可能是多种原因造成的:(1)安全需要的缺失。幼儿刚进对周围的人事物都不熟悉,会产生强烈的不安全感。(2)交往能力差。许多家长包办代替多,幼儿入园后,无法独立完成生活中的一些任务,造成心理上的自卑。(3)幼儿的性格。豆豆本身可能性格比较内向,交往能力不够强。(4)入园准备不充分。教师和家长没有提前让幼儿了解幼儿园的生活状态,无法很好地过渡。第三步,在解决问题的时候,注意与原因相匹配,要知道找原因的目的是为了针对性给出策略,而且要联系实际,具有可操作性。比如我们可以从环境的布置、相关的游戏活动、家长沟通这样的角度去改变幼儿不愿交往的现象,可操作性强,同时,也一一对应了上述的原因。以下就是范例:范例:(1)创设家庭式的环境。提供安全、温馨、舒适的空间,便于他们休息和自主活动。如在班内悬挂、张贴幼儿喜爱的卡通形象,从而有效地分散幼儿注意力,减少分离焦虑。(2)组织活动。在家长送幼儿入园初期,我会组织相应的亲子活动,帮助幼儿适应园内生活,如开展亲子游戏,让幼儿在家长带动下参与活动,感受与大家游戏的快乐,让幼儿逐渐熟悉和适应教师、同伴和环境。(3)及时沟通。积极与豆豆的家长进行沟通,保证家园统一意见。如,对老师要产生充分的信任,当孩子提出需求时,及时和老师沟通。第四步,给出总结性答案,用来深化主题,升华情感,强调在遇到类似问题时,我会用积极的态度面对,给幼儿一个快乐的童年。总之,在面对孩子初入园产生的不良情绪和行为,我会主动的与家长紧密合作,创设安全舒适的环境,并鼓励家长放手,通过“一推一拉”帮助孩子勇敢地迈出第一步,让孩子学会一个人去面对他们的世界。

你好,教资面试要有一定的技巧,首先对于面试官问题,需要先思考十几秒,然后再根据问题结合教育知识能力的知识点对答就可以。

面试结构化问答是教师资格证面试的一个重要环节,很多小伙伴不知道如何作答,其实面试结构化的问题都是有分类和回答的套路的,今天就带大家来解析一波~

1.综合分析类

综合分析类问题是教师资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型,这一类型题目又分两种形式:现象类和观点类。

现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题,询问大家对这一现象的看法。

观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点,让大家谈谈对于这句话的理解。

【例题】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?

【参考答案】

信息时代下,教师利用网络资源授课,也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不可取。

过度依赖网络教案,是教师思想上的“懒惰”。长此以往,教师独立思考的能力和创新能力会下降,这不利于教师的进步。

2.组织管理类

结构化组织管理类题目主要考察考生的计划、组织、管理、协调能力。就是指为完成一定的工作任务而具有的预先系统地安排工作的素质以及过程中合理调配各种资源的素质。

【例题】何谓“班级文化”?怎样营造?

【参考答案】

班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。

所谓硬文化,是一种“显性文化”,属于可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,可以在教室墙壁上粘贴一些写有名言警句的书法作品、英雄人物或世界名人的画像,以起到一种激励作用;搭建一个展示学生书画艺术的书画长廊和激发学生探索未知世界的科普长廊;在教室前面悬挂有关班训、班风建设目标等醒目图案或标语等。

而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。明确规定班级管理制度并严格执行,形成制度文化;在班级内提倡助人为乐、团结互助行为,引导大家形成班集体意识和文明行为。

我认为“软文化”和“硬文化”双管齐下才能够切实营造出和谐、互助、积极向上的班级文化。

3.教育教学类

结构化教育教学类这种题目考察的是你如何解决教学中出现的问题,包括学生日常、班级日常中存在的问题。 需要体现老师关注的持续性以及解决问题的多样化思路。

【例题】有同学上课答错问题了,你怎么办?

【参考答案】

(分析情况)课堂提问是教师在教学中常用的一种方法,它是一门科学又是一种艺术,学生由于知识经验有限,在课堂上回答教师提出的问题时,出现错误是一种正常现象。课堂上是允许错误出现,教师要善于处理,运用此次机会帮助和引导学生学习。

(确定任务,解决问题)首先要了解原因,如果学生是没有听懂题目,教师应再次告知学生问题以便其回答;如果学生不认真而出现答错问题的情况,教师在鼓励学生重新回答之后,要强调上课认真听讲的重要性;如果这道问题真的很难,教师可以给学生提供线索,帮助他引出正确答案,并详细讲解这一问题。

(总结提高)最后,教师可从以下几个方面对这一问题进行反思提高:第一,反思自身的提问形式,对提问的出发点和内容进行反省,即教师的表达方式学生是否接受、理解。第二,反思自己的教学方式及内容,提高自己的教学能力及课堂教学的趣味性,避免学生因对教学内容不感兴趣而导致上课不认真的情况出现。

4. 应急应变类

应急应变类问题在教师资格结构化面试中出现的频率非常高,是考生必须掌握的基本题型。应急应变类题目的特点在于即时性比较强,考察的就是你在当下的环境里打算如何解决?

最核心的地方在于区分轻重缓急!那什么最重要?学生的安全最重要,课堂的秩序最重要,保证教学进度最重要。保证了上述的基本情况,具体的细节只要能够自圆其说即可。

【例题】在你上课的时候,一只小鸟飞进教师,作为教师,你该怎么做?

【参考答案】

1.学生天性活泼好动,容易被一些新奇的事物所吸引。这是很自然的事情。作为教师,我不能严厉地批评他们,既要保护他们的好奇心,又要保证教学活动的顺利进行。

2.维持秩序,保护学生安全。我会大声强调让大家一定在座位坐好,不要惊吓小鸟,也不要围观和追逐,避免学生们受到意外伤害。

3.排除干扰。我会暂停讲课,打开所有的窗户,方便小鸟飞出,也会主动对它进行驱赶,但是会注意自己的行为,不会伤害它。

4.发挥教学机智,吸引学生的注意力。我会将小鸟与授课相联系,围绕小鸟进行提问,比如问学生小鸟的英文单词怎么说等等,这样既保持大家的兴致,又实现了将学生注意力吸引回来的设想。

5. 人际沟通类

人际沟通类题目,主要考查考生与人交往的能力,教师资格证面试中主要考查教师与学生、家长、同事、领导之间的沟通能力。

【例题】你是某个班的班主任,突然有一天,一位学生家长,气势汹汹地找到你,要求你更换你们班的一位任课老师,对此你怎么办?

【参考答案】

遇到这样的情况,首先我会安抚该家长的情绪。

其次,待家长平静下来,我会对这件事情进行调查,了解原因。我将分别找学生、家长、任课老师等多方面了解情况。若是家长和任课老师之间存在一定的误会,那我就帮助他们进行调解,双方消除误会。

若是双方沟通后,家长仍然要求更换老师,那我会上报校领导,请校领导来定夺此事,期间我会积极配合校领导做好调查工作,将此事很好地解决。

通过这件事情,作为班主任,应多了解教师和任课家长的需求,全面做好班级的协调与管理工作。作为老师,要提高自己的教学,做学生和家长满意的教师。

在以后的班主任工作和教学工作中,我会更加严格要求自己,避免此类情况再次出现。

6. 职业认知类

职业认知类问题是教师资格结构化面试问题之一,此类问题主要是通过考查考生对自我的认识以及对教师职业的认知,来判断考生与教师岗位的匹配度。

职业认知类的问题题干相对较短,提问的方式比较直接,但考查的内容较多,一方面考查考生的性格、兴趣爱好、优缺点、家庭背景、受教育情况、工作经历以及求职动机等基本情况;另一方面考查考生对职业理念、职业道德、职业角色等内容的理解与看法。

【例题】谈谈你对新时代教师的理解?

【参考答案】

新时代教师具体分析如下

第一,教师是引导者。需要教师认识到在学生学习中的作用。不应该是权威,不应该是统治者,应该是学生学习中的引导者。

第二,教师是参与者。不对学生做过多的干涉,只是当他们需要帮助时,我们就可以在旁给他们点拨一下,给他们指明一个方向。只有让学生自主的学习,才能够让他们的发展潜力发挥到最大。

第三,教师是合作者。教学过程是师生交往共同发展的互动过程。他不仅是忠实地执行课程计划的过程,而且是师生共同开发课程。

总之,有素质的老师才能带出有素质的学生。教师应该审视自己,吏新自己,充实自己让自己适应新时代的需求,教育出适合新时代需求的学生。

英语教师资格证结构化试题

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17、老师的理念是熟能生巧,就经常布置很多作业,但是学生的学习成绩依旧提不上去,你怎么看?

【答题思路】本题为综合分析题,可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

【参考答案】

作业是上课以外学生独立进行的学习活动,是教学活动组织形式之一。老师的理念是熟能生巧,就经常布置很多作业,对于这样的现象,我们应该反思。

作为老师应该转变布置作业的理念,课外作业是辅助课堂教学的有效手段,但作业并不是越多越好,当然也不是越少越好。老师要选择合适的作业,要符合教学大纲、难度和分量要适度,布置作业时要有明确的要求和必要的指导,做到因材施教。作业在批改中尽量由老师个人去完成,如果涉及到阅读、背诵、预习、复述、朗读等方面的作业可以适当调动学生的积极性,采取组长检查或者是同桌互查的方式。

另外,要想成为一名合格的教师,必须不断进行反思,与时俱进,树立正确的学生观、教师观和教学观。只有不断地学习,摒弃不正确地观念,才能真正成为学生的良师益友。

18、黄老师发现自己的课越来越不受欢迎,还有学生逃课。你是黄老师,你该怎么办?

【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

【参考答案】

作为教师,我应该认真对待这件事情,不断提升自己,同时做好对学生的引导。

首先,我会做深刻的反省。找到自己的教学中的不足之处,是否教学方法不对,吸引不了学生。在教学能力方面,我会向一些有经验的老教师请教,请他们提出建议,并虚心学习,不断改善自身的不足,提高自己的教学水平,平时也会进行自我反思,发现自身问题,解决问题,充实专业知识和相关的教学技能。

其次,我会找学生进行沟通,找到他们不喜欢我课堂的原因,然后针对学生提出的原因做更为具体有效的解决措施,并在之后的教学中做好备课工作,多了解和沟通,针对不同班级,不同学生采取有效的教学措施。

最后,我会适当对这件事进行反思,检讨自身的错误,避免此类事情再次发生。

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15、学生上课不爱回答问题怎么办?

【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

【参考答案】

作为教师,我会冷静看待这种情况,学生上课不爱回答问题原因是多方面的。

首先,我会与该同学进行积极沟通交流。询问他不回答问题的原因。问清是由于知识掌握不扎实、或者人际关系问题还是家庭原因,还是性格原因所致。我将会采取如下方法进行纠正:

第一,我会转变态度,在生活和学习上多关心他,对他有耐心,表扬他,组织丰富多彩的集体活动的时候我会让他带头,让他有种责任感鼓励他,加深与同学之间的友谊;

第二,我会多与该同学沟通,做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,并与他共同制定出改变胆怯的心理计划。而且在上课时也会引导他回答问题,多给他说话机会 ,稍有进步,及时给予肯定、表现,增加他的信心。在与同学交往上,我会让班上活泼、外向、学习成绩好的同学和他交朋友,让他们互相帮助;

第三,我会与学生父母联系,通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以求更多地了解他家的情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法;

第四,我会给该同学介绍各类有益增进自我了解、充实知识、沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。

这样做的话不但保护了他的自尊心,而且培养他多方面的能力,我相信,不久之后,他肯定会有所改变。

16、公开课叫错学生名字,学生提出来怎么办?

【答题思路】本题为应急应变题,可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

【参考答案】

公开课叫错学生名字被学生提出来,面对这种情况,确实很尴尬。但是,我不会因此乱了阵脚,我会快速反应,冷静处理,有效控制公开课的课堂秩序,维护教师威严。

首先,我会通过“嘘”的手势、双手掌心向下摊平、双手抓拳做“收”的手势等肢体动作让学生们安静下来,并向被念错了名字的学生道歉,引导学生虚心学习。

其次,为了防止后面再念错学生名字,我会换一种办法,用指明学生特点的方式点名。这样一来,学生会感觉很新鲜,也会认为老师很有创意。

最后,练就扎实的基本功。现在学生的名字都赋予深刻含义,生僻字较多,为防止以后出现类似情况,我再接手新班级时,会先看一遍新生花名册,然后借助字典,并了解学生的特点,确保我认识并记住班里每个学生的名字。同时,加强教学反思,不断提升教育机智,灵活有效应对突发状况。

首先,如果发生这样的事情,我会保持冷静,不会因为学生不喜欢我而气愤,不能因此影响了教学工作的开展;其次,我会深刻反思学生不喜欢我的原因,是我和学生的沟通不够,还是我的教学方法不适合学生,还是自身的教学能力不足等等;找到问题的根源,如果自身确实存在这些方面的问题,那么我会继续深入学习,提升自己的综合素质。此外,我会在这段时间内多关注该学生,加强和学生的交流,并在他不旷课的时候在课堂上尽量给予表扬,强化学生上课的行为。

最后,我会好好总结这次事件,努力提升自己,避免以后在教学工作中再出现类似的情况。

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