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教师资格证百问笔试题

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中小学教师资格证试题有哪些

根据中小学资格考试公布的考试介绍内容:题型中小学教师资格考试采用多种类型试题,强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中,非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。考试大纲教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准,制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等,是考生学习和考试命题的依据。幼儿园教师资格考试大纲(2科):《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》小学教师资格考试大纲(2科):《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》初级中学教师资格考试大纲(17科):《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》《语文学科知识与教学能力》等15科;高级中学教师资格考试大纲(16科):《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等14科;其中,初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。面试考试大纲分为三类:《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。命题教育部考试中心负责教师资格考试笔试和面试命题,建立试题库,为各省试点提供试题。命题原则中小学教师资格考试命题依据考试标准和考试大纲,主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。突出育人导向、能力导向、专业化导向和实践导向。

幼儿教师资格证笔试科目:《综合素质》、《保教知识与能力》小学教师资格证笔试科目:《综合素质》、《教育教学知识与能力》中学教师资格证笔试科目:《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》其中,各科目题型如下《综合素质》《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题,其中写作题主观性较强,占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。科目二幼儿教师资格证——《保教知识与能力》:单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题,侧重于教学活动的分析和设计。小学教师资格证——《教育教学知识与能力》:单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。中学教师资格证——《教育知识与能力》:考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。《学科知识与教学能力》《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题,涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。

一、传统的教师资格考试:教师资格证考试科目:教育学和教育心理学课程。以上是教师资格证考试科目中的笔试科目,也是最难的部分,还有普通话,试讲(说课),体检也算是教师资格证考试科目。凡已有或准备取得大专学历的考生都可以报名参加考试。取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者,一经查出,五年内不得申报。二、全国教师资格改革试点考试:幼儿园教师资格考试笔试为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。小学教师资格考试笔试为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考试;申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试,学科知识与教学能力科目考试结合面试进行。三、教师资格证考试方式考试分为笔试和面试两部分。笔试各科成绩合格者,方可参加面试。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。面试通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行。

统考教师资格证,综合素质和教育知识与能力考试题型如下:1、幼儿教师资格:综合素质题:单项选择,材料分析题和写作题。能力考试题:单项选择题,简答题,论述题,材料分析题和活动设计题。2、小学教师资格:综合素质题:单项选择题,材料分析题,写作题。能力考试题型:单项选择题,简答题,材料分析题和教学设计题。3、中学教师资格:综合素质题:单项选择题,材料分析题和写作题。能力考试题:单项选择题,辨析题,简答题和材料分析题

幼儿园教师资格证考试试题

1、教师资格证全国统考试题满分是150分。 最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以8,为最后分数,最后分数70分为合格。2、例如学生卷面分考了90分,最后成绩就以90×8=72,这名学生最后的实际分数为72分。3、面试总分100分,不设及格线,一般按比例通过,成绩查询只有及格或不及格。扩展资料笔试考试科目幼儿园教师考试科目:综合素质、保教知识与能力小学教师考试科目:综合素质、教育教学知识与能力初中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力高中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力中职文化课考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力中职专业课考试科目:综合素质、教育知识与能力中职实习指导考试科目:综合素质、教育知识与能力。参考资料:百度百科-教师资格证

笔试的题型分客观题和主观题,客观题为四选一的选择题,主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断提、辨析题、教学设计题、活动设计题。幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为保教知识与能力。

1、题型:《综合素质》(幼儿园) 单项选择题 材料分析题 写作题 《保教知识与能力》 单项选择题 简答题 论述题 材料分析题 2、面试考试的频率较高有四个方向:讲故事、弹唱、美术(折纸、手工)、游戏。

《综合素质》(幼儿园):单项选择题 材料分析题 写作题《保教知识与能力》:单项选择题 简答题 论述题 材料分析题

教师资格证面试试题能带着吗

教师资格在面试的时候就可以拿到题目了,一般是提前拿到题目,但一些时间准备,教师资格面试的时候不难,只要你大方得体,试讲流利顺畅,而且没有出现明显的知识错误,一般都是可以过的。

可以的。市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格,各区、县教委(教育局)认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。甘肃庆阳教师资格证面试,试讲的时候允许拿着现场打印出来的答题纸(教案纸),不允许带其他参考资料。教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者,一经查出,五年内不得申报。扩展资料:教师资格证考试改革正式实施,打破教师终身制且五年一审,改革后将实行国考,考试内容增加、难度加大。在校专科,本科能报考。成考,自考,网络教育学历,需要毕业才能报考,改革后将不再分师范生和非师范生的区别,想要做教师都必须参加国家统一考试,方可申请教师资格证。教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制,社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。

教师资格面试可以带纸质资料进考场的。教师资格面试抽取面试题后需进入备课教室撰写教案(或活动演示方案),准备时间20分钟;备课后需携带写好的教案面试纸进入面试教室,回答完考官问题后需按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(演示)。

教师资格证笔试试题

笔试内容:  【幼儿教师资格】  《综合素质》单项选择题 材料分析题 写作题  《保教知识与能力》单项选择题 简答题 论述题 材料分析题活动设计题  【小学教师资格】  《综合素质》单项选择题 材料分析题 写作题  《教育教学知识与能力》单项选择题 简答题 材料分析题 教学设计题  【中学教师资格】  《综合素质》单项选择题 材料分析题 写作题  《教育知识与能力》单项选择题 辨析题{判断正误并说明理由}简答题材料分析题  《学科知识与能力》各科不同  以上是关于教师资格证考试主要题型有哪些?的全部内容,希望对您有所帮助。

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全国统考的,题目一样

您好,奥孚教师资格证为你服务。这只是其中的一部分,想要更多的信息,百度搜一下我们的就行了。2013年下半年全国中小学教师资格考试《小学综合素质》试题及部分参考答案(总分150分,时间120分钟)一、单项选择题(每小题2分,共58分。)1.下列选项中被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是(  )。A.杨振宁B.袁隆平C.王淦昌D.钱学森2.教育活动必须符合国家和社会公共利益,这句话体现的原则是(  )。A.方向性原则B.公共性原则C.国家性原则D.强制性原则3.有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧,王老师的行为体现的职业道德是(  )。A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.为人师表4.下列选项中,属于专用的图像加工处理软件的是(  )。A.CooleditB.PhotoshopC.PowerPointD.MindManager5.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是(  )。A.个体需求具有层次性B.人类智能具有多元性C.人类发展具有共同性D.气质类型具有多样性6.下列画家中,以画马著称的是(  )。A.黄宾虹B.徐悲鸿C.齐白石D.吴冠中7.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是(  )。A.旅行教师的义务B.行使教师的权利C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是(  )。A.《义勇军进行曲》B.《我的祖国》C.《黄河大合唱》D.《天路》9.“数学家希尔伯特,华罗庚都是教育家”由此可推出的结论是(  )。A.教育家都是数学家B.教育家都不是数学家C.有的数学家是教育家D.数学家都是教育家10.下列选项中,由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是(  )。A.电话B.B.互联网C.天文望远镜D.电子计算机11.下图漫画讽刺了某些教师的行为,这种行为所违背的师德规范是(  )。A.依法执教B.热爱学生C.爱岗敬业D.廉洁从教12.依据育人为本的理念,教师的下列做法中不正确的是(  )。A.培养学生的特长B.发展学生潜能C.尊重学生的个性D.私拆学生信件13.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩在班级后五名的学生安排在教室的最后一排,张老师的做法(  )。A.侵犯了学生的受教育权B.是激发学生的重要手段C.侵犯了学生的人格尊严D.是管理班级的有效手段14.课间,小利正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是(  )。A.制止小利的行为B.劝说小娟宽容小利C.批评小娟是告状D.劝说小利不要声张15.“我要是说了我朋发的隐私,他准会大发牌气,我朋发没有大发脾气”,由此可推出的结论是(  )。A.我朋友是个温和的人B.我没谈我朋友的隐私C.我朋友为人到是挺不错的D.我谈了我朋友的隐私16.达尔文在《物种起源》中阐释的主要内容是(  )。A.条件反射B.基因理论C.细胞学说D.进化论17.下面对平面几何中有关三角形的性质的表述,不正确的是(  )。A.三角形的内角和为180度B.三角形的两边之和大于第三边C.直角三角形的两个锐角都是45度D.等边三角形的三个角相等18.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出,对中小学教师实行(  )。A.每七年一周期的全员培训B.每五年一周的全员培训C.每三年一周期的全员培训D.每两年一周期的全员培训l9.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但是答题经常出错,小强不爱举手,但是点名提问时却总能答对,教师下列的做法中,最适合的事(  )。A.表扬小明爱举手,批评小强不发言B.批评小明总出错,批评小强不发言C.启发小明多思考,鼓励小强多举手D.批评小明总出错,表扬小强爱思考20.使用PowerPoint制作演示文稿时,如果要插入图片,下列不能完成该项操作的是(  )。A.在PowerPoint菜单栏中选择“插入”—“图片”—“来自文件”—选择路径和文件,点击“插入”B.复制图片,在PowerPoint编辑页面点击鼠标右键,选择“粘贴”C.复制图片,在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”—“粘贴”D.在PowerPoint菜单栏中选择“插入”—“图片”—自选图形,选择图片文件21.某县小学教师李某对学校给予的处分不服,李某可以提出的申诉的机构是(  )。A.所在省教育行政主管部门B.所在县教育行政主管部门C.当地县级人民政府D.学校教工代表大会22.教师对解除收容教养,劳动教养后回校的未成年学生,应当(  )。A.限制其与其他同学解除B.按其以往表现评价品行C.限制其使用学校的设施D.允许参加学校的各项活动23.从根本上说,教师的教育威信来自于(  )。A.教师高尚的教育人格B.社会上尊师重教的传统C.学生对教师的畏惧心理D.教师的社会地位优势24.下面对素质教育的理解,存在片面性的是(  )。A.尊重学生个性发展B.教育面向全体学生C.促进学生专业发展D.引导学生协调发展25.教师进行人格修养最好的策略是(  )。A.取法乎中B.无法即法C.取法乎上D.取法乎下26.下列选项中,以孔雀舞著称的我国的少数民族是(  )。A.藏族B.土家族C.傣族D.蒙古族27.下列选项中,被誉为“天下第一行书”的书法作品是(  )。A.《九成宫醴泉铭》B.《赤壁赋》C.《兰亭集序》D.《洛神赋》28.下列选项中被誉为“科幻小说之父”的是(  )。A.歌德B.安徒生C.凡尔赛D.高士奇29.五年级学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行恰当的教育方式是(  )。A.等待他自我醒悟并改正B.了解情况后进行耐心教育C.批评教育无效果开除他D.将他交给家长批评教育二、材料分析题(本大题共3小题,每空14分,共42分)30.材料一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体,并要做好记录,走出课堂的孩子们显得很兴奋不久,一位同学跑过来说:“老师,我找到一只蚂炸。”其他同学围过来看,突然一个同学说:“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?”“我观察的,公蚂蚱有劲跳得高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵的!老师及时表扬到:“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题和解决问题,希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头,就在这时,有一位同学跑来告状:“一个同学把蚂炸踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会,他走过去,几个同学正在气呼呼地责备那个同学,这位老师说,“一个蚂炸也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑,把它安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教来得更为深刻有效!问题:试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。(14分)31.材料何老师班上的小龙,经常迟到旷课,不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务,见到何老师,小龙吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后,何老师了解到小龙家庭贫困,父母早出晚归,于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天,何老师在班上表扬了小龙懂礼貌,见到老师能主动问好,在家能做家务,希望同学们能向小龙学习,接下来,何老师安排他负责班级卫生工作,并对他的尽职尽责及时给与表扬,没过多久,小龙在课堂上认真多了,同学关系也融洽了,还成了老师的得力助手。问题:请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为。(14分)32.材料比如园里那一棵古松,无论是你、是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这一棵古松,我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西,你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,坎它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其它松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样动向西想,他只在聚精会神的观赏它的苍翠颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化,各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的直觉都是带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。(摘编自朱光潜《谈美》)问题:(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?(4分)(2)请另举一例,谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。(10分)三、写作题33.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。“学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望,也是他师范教育实践的指导思想。有人说:“教师要教给学生知识,培养学生能力,所以‘学高’太重要了。”也有人说:“教师以育人为天职,是人类灵魂的工程师,所以‘身正’最重要。”……那么,你的看法呢?请联系实际,写一篇议论文。要求:观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,立意自定。字数为800—1200字。参 考 答 案一、单选题1.A  2.  3.C  4.D  5.D6.B7.B8.A9.A10.D11.B12.C13.A14.B15.B16.C17.A18.D19.C20.C21.C22.B23.A24.B25.C26.B27.【答案】D。图片和自选图形是同级按钮。28.【答案】C。否定后件能够推出前件。29.B二、材料分析(本大题共3小题,每空14分,共42分)30.【答案要点】这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度,该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。(1)该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课,安排学生走出课堂,到大自然里寻找有生命的物体,这正是对他们实践能力的锻炼。(2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观,是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点,鼓励学生主动地去寻找物体,体现了以学生为主体,把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时,该老师还及时表扬学生,并对他提出更高的期望,可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候,该老师并没有批评学生,而是安慰学生,进而让学生领悟到生命的可贵。(3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定途径来促进学生的成长,教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中,以学生为主体,引导学生表达自己的观点,最后启发学生对生命的理解和珍惜。31.【答案要点】何老师开始向家长告状的做法是不太合理的,但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求,是值得学习的。首先,教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中,了解到学生的情况以后,收回了向家长告状的话,在第二天表扬了小龙,并在之后让他负责卫生,及时表扬他,体现了何老师对小龙的关爱,促进了小龙全面、主动、健康的发展。其次,教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发,抓住他的闪光点,因材施教,很快小龙学习上和品德上都有了提高,这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展,取得了良好的育人效果。总的来看,何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状,最后在见到家长后改变初衷,并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中,其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上,才能采取合理的做法进行最佳的教育,取得良好的效果。同时,教师需要注意的是在与家长的沟通过程中,应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通,而不是向家长告状这样的形式。 32.【答案要点】(1)因为古松的形象一半是天生的、客观存在的,另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。(2)对于极客观的东西,它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目,其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉,对于文中的客观事物古松,木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度;比如,对于生活中极客观的茶壶,实用主义者研究它的生活实用价值,可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益;养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分,用此类茶壶泡茶是否有益身体健康;艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身,不计实用、不推求关系、条理和因果,只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。观者从多种不同的角度,用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度,使得客观东西的形象带有主观色彩。三、写作题(50分)33、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章“学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知对教师的……请联系实际,写一篇议论文。要求:观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,立意自定。不少于1000字。【分析】1、审题· 审文体——议论文· 审题型——材料作文· 审要求——字数要求2、立意——确定文章的观点/中心思想材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要,其实根据教育学方面的知识,建议考生立意时两方面都兼顾,分别强调两者的重要性,不要偏颇!3、选材从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料,比如说北京师范大学的校训“学为人师行为世范”。孔子说:其身正不令而行;其身不正,虽令不从。喊破嗓子,不如做出样子。4、布局即议论文的结构

教师资格证考试试题会泄露吗

引起大众们的不满。泄题事件会让其他公平参加考试的教师感到不满。影响这项考试的含金量。一旦泄题,这一项考试所带来的教师资格证的含金量就会受到社会的质疑。相关人员的办事能力会受到怀疑。教师资格考试是一件大事,在这过程中没有守护好试题,让它发生泄露。是个人的能力问题。

没有关系的,及时退回去就不会造成什么后果。

我直接带走了,也没交回去

考试就应该公平公正,泄题就会有金钱交易,导致有的人花钱就可以拿高分,没钱的人只能靠自己的实力

教师资格证心理学试题

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没几个有现成的

教师资格是国家对专门对从事教育教学工作人员最基本的要求。它规定着从事教师工作所必须具备的条件。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定,不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。2012年9月10日前夕,上海市教委表示,上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。此外,北京教师资格也将不再享有“终身制”,取而代之的或是5年时限。2015年12月7日发布的教育发展规划纲要教师队伍建设中期评估报告指出,2011年开始试行的资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛,破除了教师资格终身制,提升了教师队伍的质量和水平。2011启动至今,已有22个省份推进试点改革,明年这项制度将全面推行。

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  • 幼儿园教师资格证考试试题
  • 教师资格证面试试题能带着吗
  • 教师资格证笔试试题
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