2016年教师资格证面试时间是5月21-22号2天时间，看自己具体是那天需要看准考证上面的安排。
初中语文《桃花源记》
一、考题回顾
二、考题解析
初中语文《桃花源记》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入新课
英国詹姆斯•希尔顿在小说《消失的地平线》中“虚构”了一个叫“香格里拉”的东方城市，那里有着旖旎的风光、蔚蓝的天空和纯净的土地，是一个宁静、安逸、悠远、知足、明朗、和谐的理想归宿。人们常常将自己理想中的居所称为“世外桃源”。这个成语出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样的一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?让我们一起跟随陶渊明的脚步，探访那片神秘的土地。
(二)整体感知
1.教师范读，帮助学生读准字音。
2.学生自读课文，尝试结合书下注释疏通文意。
3.疏通文意，教师进行纠正和强调。
4.梳理行文线索
(1)用自己的语言复述故事的不同片段。
(2)为故事的不同片段拟写小标题。
发现桃花源──探访桃花源──离开桃花源──再寻桃花源
(三)深入研读
1.走进桃源生活
教师提出问题，分小组讨论探究。教师对学生的发言进行点评和归纳，引导学生明确桃源人的生活及处世态度，进而理解文章的主旨。
(1)渔人进入桃花源后，他看到了怎样的景象?(引导学生从自然风光、人文风情两个角度去思考。)
(2)渔人进入桃花源后，村中人是如何对待渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?
(3)桃花源中的人“避秦时乱”之后为何“不复出”?渔人“──为具言所闻”后，桃花源中的人“皆叹惋”的原因是什么?
2.以小组为单位总结文中古今异义词
(1)鲜美，古：鲜艳美丽，今：(味道)新鲜
(2)交通，古：交错相通，今：指运输事业
(3)妻子，古：妻子和儿女，今：专指男子的配偶
(4)无论，古：不要说，更不必说，今：连词，不管
(5)绝境，古：与人世隔绝的地方，今：没有出路的境地
(四)拓展延伸
带领学生一起归纳总结桃源生活。
陶渊明为我们呈现的桃花源是一个他心中的理想社会。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰，人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。陶渊明在《桃花源记》中，虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。
(五)小结作业
有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?
板书设计
桃花源记
发现桃花源→探访桃花源→离开桃花源→再寻桃花源
理想社会
答辩题目解析
1.你认为本文的知识点和重点是什么?
【参考答案】
《桃花源记》是一篇文言文，正确理解文言文的意思就是第一步要做的，其次就是要将文言文中的实词、虚词、句式讲解清楚。关于重点，文言文的教学往往会流于串讲文言知识，这是不可取的，我们更应该关注文本所反映的内容。比如《桃花源记》当中包含了陶渊明对于美好生活的追求，也蕴含着老子的自然观，所以在教学中应该不断地激发学生对文章内容和情感的挖掘，提升学生的语文素养。
2.你认为教授文言文时应突出哪些方面?
【参考答案】
教材所选的文言篇章是千古传诵、文质兼美的佳作。在文言文教学中，应努力挖掘文言文中的审美因素，在提高学生阅读能力的同时，培养学生的审美情趣。
第一，享受文言文的形式美。古人作文很重视文章的形式美，在写作方法上讲究对比、烘托、铺陈。在布局谋篇上，有的出奇制胜，似铁骑突出;有的精雕细琢，如间关莺语;有的行文如山间流水;有的落笔似林间惊鸿……让人读后回味无穷。非常值得学习。
第二，享受文言文的情意美。文学作品的优美，或壮丽，或朴素，或含蓄……无一不是内容与形式的完美结合。在文学创作中，不同的内容都在寻求着可以完满表现它的形式;不同的形式总是尽力地表达它所要表达的思想和情感。文言文教学就是要引导学生感受作品的情，感悟作品的理，品味作品的美。这样，学生就会在美的探索中提高自己，在提高自己的过程中享受美的乐趣。
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初中篇1.《陋室铭》 就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解2.《口技》 要求就文言文得题目展开讲解 3.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 要求重点品味第七段句子的含义 4.《故宫博物馆》 要求以本文为例上一堂写作课 5.《海燕》 海燕的象征意义;写海燕为什么要写其他动物;太阳暴风雨代表了什么 。 6.《桃花源记》 说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动;准备时间20分钟。 7.《济南的冬天》 出示了两句话，要求流利有感情地朗读;品味拟人的表达效果。 8.《醉翁亭记》 要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义;示范朗读第一段，要有感情。 9.《沁园春雪》 要求：突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。 10.《紫藤萝瀑布》 教会阅读技巧，推荐理由。 高中篇 1.《故都的秋》 一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文 2.《荷塘月色》 朗读课文并讲第五自然段 3.《拿来主义》 片段板书，用到的写作方法。 4.《祝福》 研讨与练习三，祥林嫂的三次肖像描写。 5.《荷塘月色》 第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。 6.闻一多《葬歌》 给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。 7.《鸿门宴》 文中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。
有20分钟写教案的时间，进场先回答两个问题，再试讲，再答辩。我刚考完，准备的话看看课程视频就够了，注意自信和礼貌。具体是有课文的，并且有题目要求，题目都不多，因为考试时间短。
2016年上半年教师资格面试真题 幼儿 第一个三角形的世界 第二个猫和老鼠（游戏小老鼠上灯台）并回答问题，这个游戏能让幼儿获得什么经验？ 答辩 你的重难点是什么？评价一下你的试讲。 元宵节教室抢画布置，表现儿童的情感，现场做一幅画。 故事《礼物》。模拟表演后半一部分故事情节。 音乐《小鸭回家》。 要求：能够连贯性的演唱歌曲并弹奏；能够符合4-5岁幼儿的接受能力，并让他们接受歌曲。 体育游戏：勇敢的小兔子！ 一群小兔子在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们赶紧夹着萝卜跳回家。要求幼儿用腿夹萝卜，场地布置好用生动形象的语言讲解。要求10分钟内完成。 幼儿园大班的孩子们想表演《喜羊羊与灰太狼》，但是不知道如何表演？请指 导表演。面试时间共10分钟，展示才艺3分钟，讲故事7分钟。 教会幼儿数1~30的数。 题目：下雪啦 要求： 故事中黑体字部分要求进行肢体表演；要求普通话流畅自然。 绘画主题：植物面具 做劳动教具的模仿操 游戏：小兔乖乖。要求：1做出狼敲门和小兔开关门的动作。2.动作示范，讲清楚动作要求第二个：我们的环境，要求配画 儿歌《小蚂蚁》配插图 绘画：我的爸爸 要求：通过绘画表现出对爸爸的爱。 快乐的儿童节装饰画 模仿操：模仿四种幼儿生活能力，如刷牙 诗歌插画《雨花》：雨花是会叫的花，雨花是不会开的花，长在雨伞上，长在水面上，长在爱玩水的**头上…… 弹唱《小鸟》 幼儿故事：动物职业介绍所 弹唱《小鼓》 幼儿故事：《美丽的花环》：要求提问幼儿两个问题。 绘画：清洁工人。 故事：《福气猫》 要求：教师模拟给幼儿讲故事，讲故事中回答幼儿对故事的什么最兴奋，故事哪里最难以理解。 小学语文 孔子拜师的要求是会写7个生字，会认12个生字，理解词语的意思，适当板书 花钟 小小竹排画中游 山雨 孔子拜师 秋思 燕子专列 小摄影师 小小的船 月光曲 三年级 秋天的雨 亡羊补牢 夸父追日 我的伯父鲁迅先生 匆匆 奇怪的大石头 四季 北京的春节 静夜思 学奕 画（讲生字词，反义词） 杨氏父子 蜜蜂 卖火柴的小女孩 做一片美的叶子 金色花 桥 玩出了名堂 找骆驼 伯牙绝弦 北大荒的秋天 秦兵马俑 《 孔子拜师》 阳光 哪座房子最漂亮 答辩 1、怎么让一年级的学生规范写字？ 2、怎么让一年级的学生认识不认识的字？ 《我是什么》一年级 要求：学**两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。 《村居》二年级 要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。 《爬天都峰》（三年级） 要求：复**生字；带学生理解对话部分的情感；适当板书。 《小镇的早晨》（三年级） 要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。 《西湖》（三年级） 要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文；正确指导学**。 《石榴》（苏教三年级） 要求：第三段，指导学生学**石榴的成熟过程和特点；。指导学生仿照第三段写一种水果；适当板书。 《小露珠》（苏教三年级） 《第八次》（苏教三年级） 《金色的蒲公英》（三年级） 《海底世界》（人教三年级） 《我们的民族小学》（三年级） 《金色的草地》（人教三年级） 要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。 《拉萨的天空》（苏教版三年级） 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 《鸟的天堂》（人教版四年级） 《为中华之崛起而读书》（人教版四年级） 《去年的树》（人教版四年级） 要求：试讲时间10分钟；让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色；训练学生给鸟儿写几句话；写出有关教学板书。 《蟋蟀的住宅》（人教版四年级） 要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。 《观潮》（人教版四年级） 要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象！ 《呼风唤雨的世纪》（四年级） 《爬山虎的脚》（四年级） 要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学**作者的观察方法。 《触摸春天》（四年级） 要求：理解文中含义深刻的句子；互动；体会盲童的内心世界，感受春天的美好。 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。 《那片绿绿的爬山虎》 要求：试讲时间10分钟；引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法；体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。 《落花生》（人教版五年级） 钓鱼的启示（五年级） 《牧童》（五年级古诗） 老人与海鸥（六年级） 古诗《清平乐。村居》 （五年级） 要求：带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。 《白杨》 （五年级） 要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。 《穷人》（六年级）前两个自然段 要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。 《山中访友》（六年级）片段。 要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。 小学数学 找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图 数学与信息 旋转与角 认识方程 利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少？篮球16人，跳绳的占全班60% 图形的旋转 答辩 通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么？ 三角形面积 题目：数据告诉我们…（通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。） 复式统计表 圆锥体积 商的不变性 1升有多少？让学生感知1升有多少？（要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。） 两位数除以一位数。 要求：试讲10分钟；结合已有经验，平均数的意义；小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式；平均数转化为算式的同理性。 小数加减法 要求：和整数加减法的区别；利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算；联系生活实际，让学生能解决实际问题。 倒数 要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义；理解，归纳，总结，倒数的个性特征；引导学生掌握和了解倒数的个性特征。 长、正方体的体积 三角形的面积 题目乘法分配率 要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。 方程的定义（用天平演示） 平均分（10分钟试讲，让学生初步感知平均分。） 乘法的意义 除数是两位数的除法。 数学广角。 实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。 平行与垂直。 要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。 商不变的性质 除法实际问题 小数除以整数 要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。 两位数乘一位数的不进位乘法 两位数乘一位数的乘法 .三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法？（小学数学） 圆面积的计算（小学数学） 异分母分数加减法（小学数学） 数量关系 乘法分配律（小学数学） 小学英语 音M的教学，有一首let.s chant 答辩 如果有一个同学平时成绩很差但是突然考好了别人说他是抄袭得你怎么办 如果你是一个新老师，老教师经常让你做事怎么办。 calendar 内容： There are three months in a year There are four seasons in a year There are four weeks in a month There are 30 or 31 days in a month There are 365 days in a year 要求 1.用问题来引导学生 2.讲解重点单词 spring festival 内容：单词有paper cut,dragon dance,句子有 ahppy spring festival,the same to you，还有一首有关春节的诗 要求： 1、全英语教学 2、讲授重点单词 3、培养学生的文化意识 适当板书 What's the weather like in Sydney? 题目Whats this和Whats that的对话，还有单词circle 和square的讲解 what is that?how many~are thehe ? 然后讲单词句子，要求用简笔画促进教学。 A maths lesson 要求：全英文授课；帮助学生归纳数字的规律；教学中包含一个游戏；适当板书。 The weather report 要求：学生通过这节课的学**，能够用相关句子来播报天气。 My favorite game is football 要求：是英语授课，引导学生以读促写。 学会写e-mail let us dance 要求：将教学和游戏相结合，注意单词的讲解。 小学音乐 小动物说话 大鼓小鼓 抽到一首日本曲子，《鹰》弹唱第一段，完成合唱教学。 我们的祖国是花园。我们的祖国是花园 基本要求1. 弹奏乐谱 2.教一、两个**舞动作 爷爷给我打月饼 小学美术 对印版画 线条的动与静 添画 我爱我家 老学生如何制作全家福相框 花手帕 加一加，变一变 剪纸故事 森林王国 手拉手好朋友 欣赏课，能区分油画，国画，雕塑，照片的特点，四幅画的描绘形象，价值观的取向 低年级的漫画欣赏课 生活日用品的联想 玩玩水粉画 要求：让学生了解水粉工具及特点，认识三原色以及三间色，水粉线条的粗细，水粉的厚薄特点，画纸绘或板绘。 低年龄段了解线条纹样。 要求：为衣服画上条纹的纹样。粗细深浅。 《画中画》 我们身边的线条 要求：组织学生寻找生活中不同的线条；合理示范，不同线条所表达的不同情感；一些范画，罗冠中的春如风。 认识交通标志，低年级。 要求：制作头饰，步骤也要写。 小园艺师 阴刻与阳刻 给您提个醒，手工设计警示牌现场有道具 《记忆大比拼》 交通标识 要求：（1）认识并了解交通标志的含义。（2）设计并制作交通标志。 巨匠童心鉴赏齐白石画作 低年级美术《我的拼音卡片》 要求 1突出字母的主题 2.用色彩 装饰 卡片变形 制作一个卡片 平安到家 小学社会 小学社会低年级《坐立走，有精神》 要求：试讲时间在10分钟左右；通过活动设计，让学生学会正确的做立走的姿态，养成良好的**惯；要求有板书。 小学体育 游戏教学：死球拍活 弯道跑 队形的变换 双手胸前投篮 小学信息技术 使用表格定位网页 小学科学 课题：《水到哪儿去了》解释水蒸气，水蒸气颗粒小 要求：十分钟时间；要有学生互动问答环节；要能让学生用自己的话解释科学现象，要板书。 初中美术 透视标志设计 折纸的创想~座椅设计 四方连续 剪纸 要求：试讲课题：阅读课，颜色。关于颜色对人的作用，文章举了个餐厅的例子。红色让人吃饭快，等等 了解漫画 瓦楞纸造型 徐悲鸿 马 我喜欢的动漫形象 希施金的造船林 《静物》，要求用静物改画的方法让学生画一副静物图。 达利油画：永恒的记忆 现代环境艺术设计 了解纹样 狼牙山五壮士 水墨中国画 初中生物 绿色植物维持碳氧平衡 探究光对鼠妇分布的影响 讲肺通气 显微镜的结构与功能 完全变态发育 初中语文 安塞腰鼓，要求教学生仿造文中造排比句，引起学生的学**兴趣 桃花源记 朱自清的春 《中国石拱桥》自己出题为学生们讲解说明文语言的准确性 天净沙·秋思（活动设计） 我微笑着走近你 共公怒不触不周山 文艺复兴的兴趣 以朱自清的春最后三段为例讲解比喻修辞 陈太后和友期 口语交际，我第一次迷上科学 羚羊木雕和反悔的结尾片段。要求设计题目引导学生比较两种结尾手法的优劣。 《化石吟》引导学生重点学**第四节 我微笑着走近你 春夜洛城闻笛 《陋室铭》（就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解） 《星星变奏曲》 《在山的那边》 《口技》（要求就文言文得题目展开讲解） 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（要求重点品味第七段句子的含义） 《安塞腰鼓》 《故宫博物馆》（要求以本文为例上一堂写作课） 《海燕》 海燕的象征意义；写海燕为什么要写其他动物；太阳暴风雨代表了什么 。 《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动；准备时间20分钟。 《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感情地朗读；品味拟人的表达效果。 《醉翁亭记》，要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义；示范朗读第一段，要有感情。 《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。 《紫藤萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。 《乡愁》 《紫藤萝瀑布》 《采薇》 《陈涉世家》 《春望》 论诗 狼 背影 江城子密州出猎 夸父逐日 读指导苏轼《记承天寺夜游》 朝天子 咏喇叭 初中历史 启蒙思想的火种 初中音乐 理发师 人音版八年级下P22打支山歌过横排 音乐片段讲解…试着指挥！唱和弹奏！ 达姆达姆 初中英语 抽到语法题了 what would you do if… 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study school trip（语篇教学） 关于穿校服的口语课 听力题（一则新闻） 口语教学关于school rules 一篇阅读文章是关于城市最好的电影院。 要求：阅读全文并且讲出划线单词单词是比较级最高级。 听力课。一段对话，开头一句是shall we have class party after class? 要求：全英文作答，朗读课文，要有板书。 what is your favourite food？ 所给短文大意为“大多数人probably会对朋友老师父母生气，perhaps是因为误会而生气，maybe是因为受到不公正对待而生气，但只要我们生气就会影响心情”。 要求：辨析probably，perhaps和maybe。 语法： may /should 语音题给了一篇文章以下单词划线like me he name we重点讲开音节 形容词的最高级，语法课 初中化学 三氧化二铝生成铝和氧气 计算方程式 练**题 元素符号，离子，总结离子分子，原子与构成物质的关系 人教版化学八年级全一册第六单元碳和碳的氧化物课题一，题目：二。单质碳的化学性质，备课十分钟讲课十分钟。 二氧化碳与温室效应。 常见的酸，常规要求。 元素周期律概念 初中数学 二次根式的加法 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study 算术平方根的概念 二次根式的化筒 二次根式的加法的应用 轴对称作图 加减消元法解二元一次方程组 一元一次不等式解决实际问题 要求：解一元一次不等式的过程，学会建模思想。 三元一次方程组及解法思路 题目：代入消元法 过不在同一直线上的三点怎么确定圆心。 要求：试讲内容明确，条理清楚，板书工整。 圆柱、圆锥的侧面积 方程组解应用题（初中数学） 三角形外角（初中数学） 初中政治 维护教育权利和履行受教育的义务 充满生机与活力的经济制度 初中地理 中东的水资源匮乏问题。（要结合图表还有师生互动。） 地球海陆的分布 城市带 初中体育 体育游戏 武术 高中语文 必修三第一单元“单元说明” 选修课的，《论肚量》 游褒禅山记 答辩 你对逍遥游怎么理解？ 《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文 《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段 《拿来主义》片段板书，用到的写作方法。 《祝福》研讨与练**三，祥林嫂的三次肖像描写。 《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。 《氓》带领同学朗读课文；找出文中用兴（？）手法的句子；解释文中用兴手法的这些句子。 闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。 《鸿门宴》中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。 《劝学》 《采薇》 《迢迢牵牛星》 《越中览古》 《与苏台览故的对比》 《祝福》 《登高》 高中数学 分析法 函数的单调性 求函数的最值，一个例题，有答案。 要求：目标明确，重点突出，适当板书画图，体会单调性在求函数最值的应用价值。 不等式的性质 高中英语 写作《一封信》 语音题——连续 给你4句问句 答辩（英文） 你就讲了4个连续部分，可能我们更希望你是连带句子一起讲。（指出不足）你认为在上语音课时，就这4个句子无法撑起45分钟的一堂课，你会如何做？ 词汇教学。给了一篇与蹦极有关的文章。要求根据划线词讲。 朗读课文。划线词汇有fasten.appetite.buffet.suspension. 词汇课试讲，给一段话，要求讲解full-day, highland, countryside这三个词。 根据一封信息上一堂写作课。 高中音乐 游击队歌 月光下的凤尾竹 内容：听力教材，没有标题，关于obesity 题目：1 朗读听力材料 2 自己设计一堂听力课 江苏民歌 要求哼唱和指挥 高中美术 掷铁饼者 西方现代雕塑 答辩 你的教学重点是什么？ 绘画线描的分类 剪纸艺术 摄影的角度 《卡通画》
2016年教师资格证面试时间是5月21-22号2天时间，看自己具体是那天需要看准考证上面的安排。
有20分钟写教案的时间，进场先回答两个问题，再试讲，再答辩。我刚考完，准备的话看看课程视频就够了，注意自信和礼貌。具体是有课文的，并且有题目要求，题目都不多，因为考试时间短。
初中语文《桃花源记》
一、考题回顾
二、考题解析
初中语文《桃花源记》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入新课
英国詹姆斯•希尔顿在小说《消失的地平线》中“虚构”了一个叫“香格里拉”的东方城市，那里有着旖旎的风光、蔚蓝的天空和纯净的土地，是一个宁静、安逸、悠远、知足、明朗、和谐的理想归宿。人们常常将自己理想中的居所称为“世外桃源”。这个成语出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样的一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?让我们一起跟随陶渊明的脚步，探访那片神秘的土地。
(二)整体感知
1.教师范读，帮助学生读准字音。
2.学生自读课文，尝试结合书下注释疏通文意。
3.疏通文意，教师进行纠正和强调。
4.梳理行文线索
(1)用自己的语言复述故事的不同片段。
(2)为故事的不同片段拟写小标题。
发现桃花源──探访桃花源──离开桃花源──再寻桃花源
(三)深入研读
1.走进桃源生活
教师提出问题，分小组讨论探究。教师对学生的发言进行点评和归纳，引导学生明确桃源人的生活及处世态度，进而理解文章的主旨。
(1)渔人进入桃花源后，他看到了怎样的景象?(引导学生从自然风光、人文风情两个角度去思考。)
(2)渔人进入桃花源后，村中人是如何对待渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?
(3)桃花源中的人“避秦时乱”之后为何“不复出”?渔人“──为具言所闻”后，桃花源中的人“皆叹惋”的原因是什么?
2.以小组为单位总结文中古今异义词
(1)鲜美，古：鲜艳美丽，今：(味道)新鲜
(2)交通，古：交错相通，今：指运输事业
(3)妻子，古：妻子和儿女，今：专指男子的配偶
(4)无论，古：不要说，更不必说，今：连词，不管
(5)绝境，古：与人世隔绝的地方，今：没有出路的境地
(四)拓展延伸
带领学生一起归纳总结桃源生活。
陶渊明为我们呈现的桃花源是一个他心中的理想社会。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰，人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。陶渊明在《桃花源记》中，虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。
(五)小结作业
有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?
板书设计
桃花源记
发现桃花源→探访桃花源→离开桃花源→再寻桃花源
理想社会
答辩题目解析
1.你认为本文的知识点和重点是什么?
【参考答案】
《桃花源记》是一篇文言文，正确理解文言文的意思就是第一步要做的，其次就是要将文言文中的实词、虚词、句式讲解清楚。关于重点，文言文的教学往往会流于串讲文言知识，这是不可取的，我们更应该关注文本所反映的内容。比如《桃花源记》当中包含了陶渊明对于美好生活的追求，也蕴含着老子的自然观，所以在教学中应该不断地激发学生对文章内容和情感的挖掘，提升学生的语文素养。
2.你认为教授文言文时应突出哪些方面?
【参考答案】
教材所选的文言篇章是千古传诵、文质兼美的佳作。在文言文教学中，应努力挖掘文言文中的审美因素，在提高学生阅读能力的同时，培养学生的审美情趣。
第一，享受文言文的形式美。古人作文很重视文章的形式美，在写作方法上讲究对比、烘托、铺陈。在布局谋篇上，有的出奇制胜，似铁骑突出;有的精雕细琢，如间关莺语;有的行文如山间流水;有的落笔似林间惊鸿……让人读后回味无穷。非常值得学习。
第二，享受文言文的情意美。文学作品的优美，或壮丽，或朴素，或含蓄……无一不是内容与形式的完美结合。在文学创作中，不同的内容都在寻求着可以完满表现它的形式;不同的形式总是尽力地表达它所要表达的思想和情感。文言文教学就是要引导学生感受作品的情，感悟作品的理，品味作品的美。这样，学生就会在美的探索中提高自己，在提高自己的过程中享受美的乐趣。
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有20分钟写教案的时间，进场先回答两个问题，再试讲，再答辩。我刚考完，准备的话看看课程视频就够了，注意自信和礼貌。具体是有课文的，并且有题目要求，题目都不多，因为考试时间短。
初中语文《桃花源记》
一、考题回顾
二、考题解析
初中语文《桃花源记》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入新课
英国詹姆斯•希尔顿在小说《消失的地平线》中“虚构”了一个叫“香格里拉”的东方城市，那里有着旖旎的风光、蔚蓝的天空和纯净的土地，是一个宁静、安逸、悠远、知足、明朗、和谐的理想归宿。人们常常将自己理想中的居所称为“世外桃源”。这个成语出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样的一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?让我们一起跟随陶渊明的脚步，探访那片神秘的土地。
(二)整体感知
1.教师范读，帮助学生读准字音。
2.学生自读课文，尝试结合书下注释疏通文意。
3.疏通文意，教师进行纠正和强调。
4.梳理行文线索
(1)用自己的语言复述故事的不同片段。
(2)为故事的不同片段拟写小标题。
发现桃花源──探访桃花源──离开桃花源──再寻桃花源
(三)深入研读
1.走进桃源生活
教师提出问题，分小组讨论探究。教师对学生的发言进行点评和归纳，引导学生明确桃源人的生活及处世态度，进而理解文章的主旨。
(1)渔人进入桃花源后，他看到了怎样的景象?(引导学生从自然风光、人文风情两个角度去思考。)
(2)渔人进入桃花源后，村中人是如何对待渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?
(3)桃花源中的人“避秦时乱”之后为何“不复出”?渔人“──为具言所闻”后，桃花源中的人“皆叹惋”的原因是什么?
2.以小组为单位总结文中古今异义词
(1)鲜美，古：鲜艳美丽，今：(味道)新鲜
(2)交通，古：交错相通，今：指运输事业
(3)妻子，古：妻子和儿女，今：专指男子的配偶
(4)无论，古：不要说，更不必说，今：连词，不管
(5)绝境，古：与人世隔绝的地方，今：没有出路的境地
(四)拓展延伸
带领学生一起归纳总结桃源生活。
陶渊明为我们呈现的桃花源是一个他心中的理想社会。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰，人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。陶渊明在《桃花源记》中，虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。
(五)小结作业
有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?
板书设计
桃花源记
发现桃花源→探访桃花源→离开桃花源→再寻桃花源
理想社会
答辩题目解析
1.你认为本文的知识点和重点是什么?
【参考答案】
《桃花源记》是一篇文言文，正确理解文言文的意思就是第一步要做的，其次就是要将文言文中的实词、虚词、句式讲解清楚。关于重点，文言文的教学往往会流于串讲文言知识，这是不可取的，我们更应该关注文本所反映的内容。比如《桃花源记》当中包含了陶渊明对于美好生活的追求，也蕴含着老子的自然观，所以在教学中应该不断地激发学生对文章内容和情感的挖掘，提升学生的语文素养。
2.你认为教授文言文时应突出哪些方面?
【参考答案】
教材所选的文言篇章是千古传诵、文质兼美的佳作。在文言文教学中，应努力挖掘文言文中的审美因素，在提高学生阅读能力的同时，培养学生的审美情趣。
第一，享受文言文的形式美。古人作文很重视文章的形式美，在写作方法上讲究对比、烘托、铺陈。在布局谋篇上，有的出奇制胜，似铁骑突出;有的精雕细琢，如间关莺语;有的行文如山间流水;有的落笔似林间惊鸿……让人读后回味无穷。非常值得学习。
第二，享受文言文的情意美。文学作品的优美，或壮丽，或朴素，或含蓄……无一不是内容与形式的完美结合。在文学创作中，不同的内容都在寻求着可以完满表现它的形式;不同的形式总是尽力地表达它所要表达的思想和情感。文言文教学就是要引导学生感受作品的情，感悟作品的理，品味作品的美。这样，学生就会在美的探索中提高自己，在提高自己的过程中享受美的乐趣。
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2016年教师资格证面试时间是5月21-22号2天时间，看自己具体是那天需要看准考证上面的安排。
2016年上半年教师资格面试真题 幼儿 第一个三角形的世界 第二个猫和老鼠（游戏小老鼠上灯台）并回答问题，这个游戏能让幼儿获得什么经验？ 答辩 你的重难点是什么？评价一下你的试讲。 元宵节教室抢画布置，表现儿童的情感，现场做一幅画。 故事《礼物》。模拟表演后半一部分故事情节。 音乐《小鸭回家》。 要求：能够连贯性的演唱歌曲并弹奏；能够符合4-5岁幼儿的接受能力，并让他们接受歌曲。 体育游戏：勇敢的小兔子！ 一群小兔子在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们赶紧夹着萝卜跳回家。要求幼儿用腿夹萝卜，场地布置好用生动形象的语言讲解。要求10分钟内完成。 幼儿园大班的孩子们想表演《喜羊羊与灰太狼》，但是不知道如何表演？请指 导表演。面试时间共10分钟，展示才艺3分钟，讲故事7分钟。 教会幼儿数1~30的数。 题目：下雪啦 要求： 故事中黑体字部分要求进行肢体表演；要求普通话流畅自然。 绘画主题：植物面具 做劳动教具的模仿操 游戏：小兔乖乖。要求：1做出狼敲门和小兔开关门的动作。2.动作示范，讲清楚动作要求第二个：我们的环境，要求配画 儿歌《小蚂蚁》配插图 绘画：我的爸爸 要求：通过绘画表现出对爸爸的爱。 快乐的儿童节装饰画 模仿操：模仿四种幼儿生活能力，如刷牙 诗歌插画《雨花》：雨花是会叫的花，雨花是不会开的花，长在雨伞上，长在水面上，长在爱玩水的**头上…… 弹唱《小鸟》 幼儿故事：动物职业介绍所 弹唱《小鼓》 幼儿故事：《美丽的花环》：要求提问幼儿两个问题。 绘画：清洁工人。 故事：《福气猫》 要求：教师模拟给幼儿讲故事，讲故事中回答幼儿对故事的什么最兴奋，故事哪里最难以理解。 小学语文 孔子拜师的要求是会写7个生字，会认12个生字，理解词语的意思，适当板书 花钟 小小竹排画中游 山雨 孔子拜师 秋思 燕子专列 小摄影师 小小的船 月光曲 三年级 秋天的雨 亡羊补牢 夸父追日 我的伯父鲁迅先生 匆匆 奇怪的大石头 四季 北京的春节 静夜思 学奕 画（讲生字词，反义词） 杨氏父子 蜜蜂 卖火柴的小女孩 做一片美的叶子 金色花 桥 玩出了名堂 找骆驼 伯牙绝弦 北大荒的秋天 秦兵马俑 《 孔子拜师》 阳光 哪座房子最漂亮 答辩 1、怎么让一年级的学生规范写字？ 2、怎么让一年级的学生认识不认识的字？ 《我是什么》一年级 要求：学**两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。 《村居》二年级 要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。 《爬天都峰》（三年级） 要求：复**生字；带学生理解对话部分的情感；适当板书。 《小镇的早晨》（三年级） 要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。 《西湖》（三年级） 要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文；正确指导学**。 《石榴》（苏教三年级） 要求：第三段，指导学生学**石榴的成熟过程和特点；。指导学生仿照第三段写一种水果；适当板书。 《小露珠》（苏教三年级） 《第八次》（苏教三年级） 《金色的蒲公英》（三年级） 《海底世界》（人教三年级） 《我们的民族小学》（三年级） 《金色的草地》（人教三年级） 要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。 《拉萨的天空》（苏教版三年级） 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 《鸟的天堂》（人教版四年级） 《为中华之崛起而读书》（人教版四年级） 《去年的树》（人教版四年级） 要求：试讲时间10分钟；让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色；训练学生给鸟儿写几句话；写出有关教学板书。 《蟋蟀的住宅》（人教版四年级） 要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。 《观潮》（人教版四年级） 要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象！ 《呼风唤雨的世纪》（四年级） 《爬山虎的脚》（四年级） 要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学**作者的观察方法。 《触摸春天》（四年级） 要求：理解文中含义深刻的句子；互动；体会盲童的内心世界，感受春天的美好。 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。 《那片绿绿的爬山虎》 要求：试讲时间10分钟；引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法；体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。 《落花生》（人教版五年级） 钓鱼的启示（五年级） 《牧童》（五年级古诗） 老人与海鸥（六年级） 古诗《清平乐。村居》 （五年级） 要求：带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。 《白杨》 （五年级） 要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。 《穷人》（六年级）前两个自然段 要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。 《山中访友》（六年级）片段。 要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。 小学数学 找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图 数学与信息 旋转与角 认识方程 利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少？篮球16人，跳绳的占全班60% 图形的旋转 答辩 通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么？ 三角形面积 题目：数据告诉我们…（通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。） 复式统计表 圆锥体积 商的不变性 1升有多少？让学生感知1升有多少？（要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。） 两位数除以一位数。 要求：试讲10分钟；结合已有经验，平均数的意义；小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式；平均数转化为算式的同理性。 小数加减法 要求：和整数加减法的区别；利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算；联系生活实际，让学生能解决实际问题。 倒数 要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义；理解，归纳，总结，倒数的个性特征；引导学生掌握和了解倒数的个性特征。 长、正方体的体积 三角形的面积 题目乘法分配率 要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。 方程的定义（用天平演示） 平均分（10分钟试讲，让学生初步感知平均分。） 乘法的意义 除数是两位数的除法。 数学广角。 实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。 平行与垂直。 要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。 商不变的性质 除法实际问题 小数除以整数 要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。 两位数乘一位数的不进位乘法 两位数乘一位数的乘法 .三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法？（小学数学） 圆面积的计算（小学数学） 异分母分数加减法（小学数学） 数量关系 乘法分配律（小学数学） 小学英语 音M的教学，有一首let.s chant 答辩 如果有一个同学平时成绩很差但是突然考好了别人说他是抄袭得你怎么办 如果你是一个新老师，老教师经常让你做事怎么办。 calendar 内容： There are three months in a year There are four seasons in a year There are four weeks in a month There are 30 or 31 days in a month There are 365 days in a year 要求 1.用问题来引导学生 2.讲解重点单词 spring festival 内容：单词有paper cut,dragon dance,句子有 ahppy spring festival,the same to you，还有一首有关春节的诗 要求： 1、全英语教学 2、讲授重点单词 3、培养学生的文化意识 适当板书 What's the weather like in Sydney? 题目Whats this和Whats that的对话，还有单词circle 和square的讲解 what is that?how many~are thehe ? 然后讲单词句子，要求用简笔画促进教学。 A maths lesson 要求：全英文授课；帮助学生归纳数字的规律；教学中包含一个游戏；适当板书。 The weather report 要求：学生通过这节课的学**，能够用相关句子来播报天气。 My favorite game is football 要求：是英语授课，引导学生以读促写。 学会写e-mail let us dance 要求：将教学和游戏相结合，注意单词的讲解。 小学音乐 小动物说话 大鼓小鼓 抽到一首日本曲子，《鹰》弹唱第一段，完成合唱教学。 我们的祖国是花园。我们的祖国是花园 基本要求1. 弹奏乐谱 2.教一、两个**舞动作 爷爷给我打月饼 小学美术 对印版画 线条的动与静 添画 我爱我家 老学生如何制作全家福相框 花手帕 加一加，变一变 剪纸故事 森林王国 手拉手好朋友 欣赏课，能区分油画，国画，雕塑，照片的特点，四幅画的描绘形象，价值观的取向 低年级的漫画欣赏课 生活日用品的联想 玩玩水粉画 要求：让学生了解水粉工具及特点，认识三原色以及三间色，水粉线条的粗细，水粉的厚薄特点，画纸绘或板绘。 低年龄段了解线条纹样。 要求：为衣服画上条纹的纹样。粗细深浅。 《画中画》 我们身边的线条 要求：组织学生寻找生活中不同的线条；合理示范，不同线条所表达的不同情感；一些范画，罗冠中的春如风。 认识交通标志，低年级。 要求：制作头饰，步骤也要写。 小园艺师 阴刻与阳刻 给您提个醒，手工设计警示牌现场有道具 《记忆大比拼》 交通标识 要求：（1）认识并了解交通标志的含义。（2）设计并制作交通标志。 巨匠童心鉴赏齐白石画作 低年级美术《我的拼音卡片》 要求 1突出字母的主题 2.用色彩 装饰 卡片变形 制作一个卡片 平安到家 小学社会 小学社会低年级《坐立走，有精神》 要求：试讲时间在10分钟左右；通过活动设计，让学生学会正确的做立走的姿态，养成良好的**惯；要求有板书。 小学体育 游戏教学：死球拍活 弯道跑 队形的变换 双手胸前投篮 小学信息技术 使用表格定位网页 小学科学 课题：《水到哪儿去了》解释水蒸气，水蒸气颗粒小 要求：十分钟时间；要有学生互动问答环节；要能让学生用自己的话解释科学现象，要板书。 初中美术 透视标志设计 折纸的创想~座椅设计 四方连续 剪纸 要求：试讲课题：阅读课，颜色。关于颜色对人的作用，文章举了个餐厅的例子。红色让人吃饭快，等等 了解漫画 瓦楞纸造型 徐悲鸿 马 我喜欢的动漫形象 希施金的造船林 《静物》，要求用静物改画的方法让学生画一副静物图。 达利油画：永恒的记忆 现代环境艺术设计 了解纹样 狼牙山五壮士 水墨中国画 初中生物 绿色植物维持碳氧平衡 探究光对鼠妇分布的影响 讲肺通气 显微镜的结构与功能 完全变态发育 初中语文 安塞腰鼓，要求教学生仿造文中造排比句，引起学生的学**兴趣 桃花源记 朱自清的春 《中国石拱桥》自己出题为学生们讲解说明文语言的准确性 天净沙·秋思（活动设计） 我微笑着走近你 共公怒不触不周山 文艺复兴的兴趣 以朱自清的春最后三段为例讲解比喻修辞 陈太后和友期 口语交际，我第一次迷上科学 羚羊木雕和反悔的结尾片段。要求设计题目引导学生比较两种结尾手法的优劣。 《化石吟》引导学生重点学**第四节 我微笑着走近你 春夜洛城闻笛 《陋室铭》（就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解） 《星星变奏曲》 《在山的那边》 《口技》（要求就文言文得题目展开讲解） 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（要求重点品味第七段句子的含义） 《安塞腰鼓》 《故宫博物馆》（要求以本文为例上一堂写作课） 《海燕》 海燕的象征意义；写海燕为什么要写其他动物；太阳暴风雨代表了什么 。 《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动；准备时间20分钟。 《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感情地朗读；品味拟人的表达效果。 《醉翁亭记》，要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义；示范朗读第一段，要有感情。 《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。 《紫藤萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。 《乡愁》 《紫藤萝瀑布》 《采薇》 《陈涉世家》 《春望》 论诗 狼 背影 江城子密州出猎 夸父逐日 读指导苏轼《记承天寺夜游》 朝天子 咏喇叭 初中历史 启蒙思想的火种 初中音乐 理发师 人音版八年级下P22打支山歌过横排 音乐片段讲解…试着指挥！唱和弹奏！ 达姆达姆 初中英语 抽到语法题了 what would you do if… 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study school trip（语篇教学） 关于穿校服的口语课 听力题（一则新闻） 口语教学关于school rules 一篇阅读文章是关于城市最好的电影院。 要求：阅读全文并且讲出划线单词单词是比较级最高级。 听力课。一段对话，开头一句是shall we have class party after class? 要求：全英文作答，朗读课文，要有板书。 what is your favourite food？ 所给短文大意为“大多数人probably会对朋友老师父母生气，perhaps是因为误会而生气，maybe是因为受到不公正对待而生气，但只要我们生气就会影响心情”。 要求：辨析probably，perhaps和maybe。 语法： may /should 语音题给了一篇文章以下单词划线like me he name we重点讲开音节 形容词的最高级，语法课 初中化学 三氧化二铝生成铝和氧气 计算方程式 练**题 元素符号，离子，总结离子分子，原子与构成物质的关系 人教版化学八年级全一册第六单元碳和碳的氧化物课题一，题目：二。单质碳的化学性质，备课十分钟讲课十分钟。 二氧化碳与温室效应。 常见的酸，常规要求。 元素周期律概念 初中数学 二次根式的加法 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study 算术平方根的概念 二次根式的化筒 二次根式的加法的应用 轴对称作图 加减消元法解二元一次方程组 一元一次不等式解决实际问题 要求：解一元一次不等式的过程，学会建模思想。 三元一次方程组及解法思路 题目：代入消元法 过不在同一直线上的三点怎么确定圆心。 要求：试讲内容明确，条理清楚，板书工整。 圆柱、圆锥的侧面积 方程组解应用题（初中数学） 三角形外角（初中数学） 初中政治 维护教育权利和履行受教育的义务 充满生机与活力的经济制度 初中地理 中东的水资源匮乏问题。（要结合图表还有师生互动。） 地球海陆的分布 城市带 初中体育 体育游戏 武术 高中语文 必修三第一单元“单元说明” 选修课的，《论肚量》 游褒禅山记 答辩 你对逍遥游怎么理解？ 《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文 《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段 《拿来主义》片段板书，用到的写作方法。 《祝福》研讨与练**三，祥林嫂的三次肖像描写。 《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。 《氓》带领同学朗读课文；找出文中用兴（？）手法的句子；解释文中用兴手法的这些句子。 闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。 《鸿门宴》中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。 《劝学》 《采薇》 《迢迢牵牛星》 《越中览古》 《与苏台览故的对比》 《祝福》 《登高》 高中数学 分析法 函数的单调性 求函数的最值，一个例题，有答案。 要求：目标明确，重点突出，适当板书画图，体会单调性在求函数最值的应用价值。 不等式的性质 高中英语 写作《一封信》 语音题——连续 给你4句问句 答辩（英文） 你就讲了4个连续部分，可能我们更希望你是连带句子一起讲。（指出不足）你认为在上语音课时，就这4个句子无法撑起45分钟的一堂课，你会如何做？ 词汇教学。给了一篇与蹦极有关的文章。要求根据划线词讲。 朗读课文。划线词汇有fasten.appetite.buffet.suspension. 词汇课试讲，给一段话，要求讲解full-day, highland, countryside这三个词。 根据一封信息上一堂写作课。 高中音乐 游击队歌 月光下的凤尾竹 内容：听力教材，没有标题，关于obesity 题目：1 朗读听力材料 2 自己设计一堂听力课 江苏民歌 要求哼唱和指挥 高中美术 掷铁饼者 西方现代雕塑 答辩 你的教学重点是什么？ 绘画线描的分类 剪纸艺术 摄影的角度 《卡通画》
有20分钟写教案的时间，进场先回答两个问题，再试讲，再答辩。我刚考完，准备的话看看课程视频就够了，注意自信和礼貌。具体是有课文的，并且有题目要求，题目都不多，因为考试时间短。
2016年教师资格证面试时间是5月21-22号2天时间，看自己具体是那天需要看准考证上面的安排。
2016年上半年教师资格面试真题 幼儿 第一个三角形的世界 第二个猫和老鼠（游戏小老鼠上灯台）并回答问题，这个游戏能让幼儿获得什么经验？ 答辩 你的重难点是什么？评价一下你的试讲。 元宵节教室抢画布置，表现儿童的情感，现场做一幅画。 故事《礼物》。模拟表演后半一部分故事情节。 音乐《小鸭回家》。 要求：能够连贯性的演唱歌曲并弹奏；能够符合4-5岁幼儿的接受能力，并让他们接受歌曲。 体育游戏：勇敢的小兔子！ 一群小兔子在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们赶紧夹着萝卜跳回家。要求幼儿用腿夹萝卜，场地布置好用生动形象的语言讲解。要求10分钟内完成。 幼儿园大班的孩子们想表演《喜羊羊与灰太狼》，但是不知道如何表演？请指 导表演。面试时间共10分钟，展示才艺3分钟，讲故事7分钟。 教会幼儿数1~30的数。 题目：下雪啦 要求： 故事中黑体字部分要求进行肢体表演；要求普通话流畅自然。 绘画主题：植物面具 做劳动教具的模仿操 游戏：小兔乖乖。要求：1做出狼敲门和小兔开关门的动作。2.动作示范，讲清楚动作要求第二个：我们的环境，要求配画 儿歌《小蚂蚁》配插图 绘画：我的爸爸 要求：通过绘画表现出对爸爸的爱。 快乐的儿童节装饰画 模仿操：模仿四种幼儿生活能力，如刷牙 诗歌插画《雨花》：雨花是会叫的花，雨花是不会开的花，长在雨伞上，长在水面上，长在爱玩水的**头上…… 弹唱《小鸟》 幼儿故事：动物职业介绍所 弹唱《小鼓》 幼儿故事：《美丽的花环》：要求提问幼儿两个问题。 绘画：清洁工人。 故事：《福气猫》 要求：教师模拟给幼儿讲故事，讲故事中回答幼儿对故事的什么最兴奋，故事哪里最难以理解。 小学语文 孔子拜师的要求是会写7个生字，会认12个生字，理解词语的意思，适当板书 花钟 小小竹排画中游 山雨 孔子拜师 秋思 燕子专列 小摄影师 小小的船 月光曲 三年级 秋天的雨 亡羊补牢 夸父追日 我的伯父鲁迅先生 匆匆 奇怪的大石头 四季 北京的春节 静夜思 学奕 画（讲生字词，反义词） 杨氏父子 蜜蜂 卖火柴的小女孩 做一片美的叶子 金色花 桥 玩出了名堂 找骆驼 伯牙绝弦 北大荒的秋天 秦兵马俑 《 孔子拜师》 阳光 哪座房子最漂亮 答辩 1、怎么让一年级的学生规范写字？ 2、怎么让一年级的学生认识不认识的字？ 《我是什么》一年级 要求：学**两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。 《村居》二年级 要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。 《爬天都峰》（三年级） 要求：复**生字；带学生理解对话部分的情感；适当板书。 《小镇的早晨》（三年级） 要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。 《西湖》（三年级） 要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文；正确指导学**。 《石榴》（苏教三年级） 要求：第三段，指导学生学**石榴的成熟过程和特点；。指导学生仿照第三段写一种水果；适当板书。 《小露珠》（苏教三年级） 《第八次》（苏教三年级） 《金色的蒲公英》（三年级） 《海底世界》（人教三年级） 《我们的民族小学》（三年级） 《金色的草地》（人教三年级） 要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。 《拉萨的天空》（苏教版三年级） 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 《鸟的天堂》（人教版四年级） 《为中华之崛起而读书》（人教版四年级） 《去年的树》（人教版四年级） 要求：试讲时间10分钟；让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色；训练学生给鸟儿写几句话；写出有关教学板书。 《蟋蟀的住宅》（人教版四年级） 要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。 《观潮》（人教版四年级） 要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象！ 《呼风唤雨的世纪》（四年级） 《爬山虎的脚》（四年级） 要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学**作者的观察方法。 《触摸春天》（四年级） 要求：理解文中含义深刻的句子；互动；体会盲童的内心世界，感受春天的美好。 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。 《那片绿绿的爬山虎》 要求：试讲时间10分钟；引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法；体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。 《落花生》（人教版五年级） 钓鱼的启示（五年级） 《牧童》（五年级古诗） 老人与海鸥（六年级） 古诗《清平乐。村居》 （五年级） 要求：带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。 《白杨》 （五年级） 要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。 《穷人》（六年级）前两个自然段 要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。 《山中访友》（六年级）片段。 要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。 小学数学 找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图 数学与信息 旋转与角 认识方程 利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少？篮球16人，跳绳的占全班60% 图形的旋转 答辩 通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么？ 三角形面积 题目：数据告诉我们…（通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。） 复式统计表 圆锥体积 商的不变性 1升有多少？让学生感知1升有多少？（要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。） 两位数除以一位数。 要求：试讲10分钟；结合已有经验，平均数的意义；小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式；平均数转化为算式的同理性。 小数加减法 要求：和整数加减法的区别；利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算；联系生活实际，让学生能解决实际问题。 倒数 要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义；理解，归纳，总结，倒数的个性特征；引导学生掌握和了解倒数的个性特征。 长、正方体的体积 三角形的面积 题目乘法分配率 要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。 方程的定义（用天平演示） 平均分（10分钟试讲，让学生初步感知平均分。） 乘法的意义 除数是两位数的除法。 数学广角。 实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。 平行与垂直。 要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。 商不变的性质 除法实际问题 小数除以整数 要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。 两位数乘一位数的不进位乘法 两位数乘一位数的乘法 .三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法？（小学数学） 圆面积的计算（小学数学） 异分母分数加减法（小学数学） 数量关系 乘法分配律（小学数学） 小学英语 音M的教学，有一首let.s chant 答辩 如果有一个同学平时成绩很差但是突然考好了别人说他是抄袭得你怎么办 如果你是一个新老师，老教师经常让你做事怎么办。 calendar 内容： There are three months in a year There are four seasons in a year There are four weeks in a month There are 30 or 31 days in a month There are 365 days in a year 要求 1.用问题来引导学生 2.讲解重点单词 spring festival 内容：单词有paper cut,dragon dance,句子有 ahppy spring festival,the same to you，还有一首有关春节的诗 要求： 1、全英语教学 2、讲授重点单词 3、培养学生的文化意识 适当板书 What's the weather like in Sydney? 题目Whats this和Whats that的对话，还有单词circle 和square的讲解 what is that?how many~are thehe ? 然后讲单词句子，要求用简笔画促进教学。 A maths lesson 要求：全英文授课；帮助学生归纳数字的规律；教学中包含一个游戏；适当板书。 The weather report 要求：学生通过这节课的学**，能够用相关句子来播报天气。 My favorite game is football 要求：是英语授课，引导学生以读促写。 学会写e-mail let us dance 要求：将教学和游戏相结合，注意单词的讲解。 小学音乐 小动物说话 大鼓小鼓 抽到一首日本曲子，《鹰》弹唱第一段，完成合唱教学。 我们的祖国是花园。我们的祖国是花园 基本要求1. 弹奏乐谱 2.教一、两个**舞动作 爷爷给我打月饼 小学美术 对印版画 线条的动与静 添画 我爱我家 老学生如何制作全家福相框 花手帕 加一加，变一变 剪纸故事 森林王国 手拉手好朋友 欣赏课，能区分油画，国画，雕塑，照片的特点，四幅画的描绘形象，价值观的取向 低年级的漫画欣赏课 生活日用品的联想 玩玩水粉画 要求：让学生了解水粉工具及特点，认识三原色以及三间色，水粉线条的粗细，水粉的厚薄特点，画纸绘或板绘。 低年龄段了解线条纹样。 要求：为衣服画上条纹的纹样。粗细深浅。 《画中画》 我们身边的线条 要求：组织学生寻找生活中不同的线条；合理示范，不同线条所表达的不同情感；一些范画，罗冠中的春如风。 认识交通标志，低年级。 要求：制作头饰，步骤也要写。 小园艺师 阴刻与阳刻 给您提个醒，手工设计警示牌现场有道具 《记忆大比拼》 交通标识 要求：（1）认识并了解交通标志的含义。（2）设计并制作交通标志。 巨匠童心鉴赏齐白石画作 低年级美术《我的拼音卡片》 要求 1突出字母的主题 2.用色彩 装饰 卡片变形 制作一个卡片 平安到家 小学社会 小学社会低年级《坐立走，有精神》 要求：试讲时间在10分钟左右；通过活动设计，让学生学会正确的做立走的姿态，养成良好的**惯；要求有板书。 小学体育 游戏教学：死球拍活 弯道跑 队形的变换 双手胸前投篮 小学信息技术 使用表格定位网页 小学科学 课题：《水到哪儿去了》解释水蒸气，水蒸气颗粒小 要求：十分钟时间；要有学生互动问答环节；要能让学生用自己的话解释科学现象，要板书。 初中美术 透视标志设计 折纸的创想~座椅设计 四方连续 剪纸 要求：试讲课题：阅读课，颜色。关于颜色对人的作用，文章举了个餐厅的例子。红色让人吃饭快，等等 了解漫画 瓦楞纸造型 徐悲鸿 马 我喜欢的动漫形象 希施金的造船林 《静物》，要求用静物改画的方法让学生画一副静物图。 达利油画：永恒的记忆 现代环境艺术设计 了解纹样 狼牙山五壮士 水墨中国画 初中生物 绿色植物维持碳氧平衡 探究光对鼠妇分布的影响 讲肺通气 显微镜的结构与功能 完全变态发育 初中语文 安塞腰鼓，要求教学生仿造文中造排比句，引起学生的学**兴趣 桃花源记 朱自清的春 《中国石拱桥》自己出题为学生们讲解说明文语言的准确性 天净沙·秋思（活动设计） 我微笑着走近你 共公怒不触不周山 文艺复兴的兴趣 以朱自清的春最后三段为例讲解比喻修辞 陈太后和友期 口语交际，我第一次迷上科学 羚羊木雕和反悔的结尾片段。要求设计题目引导学生比较两种结尾手法的优劣。 《化石吟》引导学生重点学**第四节 我微笑着走近你 春夜洛城闻笛 《陋室铭》（就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解） 《星星变奏曲》 《在山的那边》 《口技》（要求就文言文得题目展开讲解） 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（要求重点品味第七段句子的含义） 《安塞腰鼓》 《故宫博物馆》（要求以本文为例上一堂写作课） 《海燕》 海燕的象征意义；写海燕为什么要写其他动物；太阳暴风雨代表了什么 。 《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动；准备时间20分钟。 《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感情地朗读；品味拟人的表达效果。 《醉翁亭记》，要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义；示范朗读第一段，要有感情。 《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。 《紫藤萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。 《乡愁》 《紫藤萝瀑布》 《采薇》 《陈涉世家》 《春望》 论诗 狼 背影 江城子密州出猎 夸父逐日 读指导苏轼《记承天寺夜游》 朝天子 咏喇叭 初中历史 启蒙思想的火种 初中音乐 理发师 人音版八年级下P22打支山歌过横排 音乐片段讲解…试着指挥！唱和弹奏！ 达姆达姆 初中英语 抽到语法题了 what would you do if… 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study school trip（语篇教学） 关于穿校服的口语课 听力题（一则新闻） 口语教学关于school rules 一篇阅读文章是关于城市最好的电影院。 要求：阅读全文并且讲出划线单词单词是比较级最高级。 听力课。一段对话，开头一句是shall we have class party after class? 要求：全英文作答，朗读课文，要有板书。 what is your favourite food？ 所给短文大意为“大多数人probably会对朋友老师父母生气，perhaps是因为误会而生气，maybe是因为受到不公正对待而生气，但只要我们生气就会影响心情”。 要求：辨析probably，perhaps和maybe。 语法： may /should 语音题给了一篇文章以下单词划线like me he name we重点讲开音节 形容词的最高级，语法课 初中化学 三氧化二铝生成铝和氧气 计算方程式 练**题 元素符号，离子，总结离子分子，原子与构成物质的关系 人教版化学八年级全一册第六单元碳和碳的氧化物课题一，题目：二。单质碳的化学性质，备课十分钟讲课十分钟。 二氧化碳与温室效应。 常见的酸，常规要求。 元素周期律概念 初中数学 二次根式的加法 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study 算术平方根的概念 二次根式的化筒 二次根式的加法的应用 轴对称作图 加减消元法解二元一次方程组 一元一次不等式解决实际问题 要求：解一元一次不等式的过程，学会建模思想。 三元一次方程组及解法思路 题目：代入消元法 过不在同一直线上的三点怎么确定圆心。 要求：试讲内容明确，条理清楚，板书工整。 圆柱、圆锥的侧面积 方程组解应用题（初中数学） 三角形外角（初中数学） 初中政治 维护教育权利和履行受教育的义务 充满生机与活力的经济制度 初中地理 中东的水资源匮乏问题。（要结合图表还有师生互动。） 地球海陆的分布 城市带 初中体育 体育游戏 武术 高中语文 必修三第一单元“单元说明” 选修课的，《论肚量》 游褒禅山记 答辩 你对逍遥游怎么理解？ 《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文 《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段 《拿来主义》片段板书，用到的写作方法。 《祝福》研讨与练**三，祥林嫂的三次肖像描写。 《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。 《氓》带领同学朗读课文；找出文中用兴（？）手法的句子；解释文中用兴手法的这些句子。 闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。 《鸿门宴》中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。 《劝学》 《采薇》 《迢迢牵牛星》 《越中览古》 《与苏台览故的对比》 《祝福》 《登高》 高中数学 分析法 函数的单调性 求函数的最值，一个例题，有答案。 要求：目标明确，重点突出，适当板书画图，体会单调性在求函数最值的应用价值。 不等式的性质 高中英语 写作《一封信》 语音题——连续 给你4句问句 答辩（英文） 你就讲了4个连续部分，可能我们更希望你是连带句子一起讲。（指出不足）你认为在上语音课时，就这4个句子无法撑起45分钟的一堂课，你会如何做？ 词汇教学。给了一篇与蹦极有关的文章。要求根据划线词讲。 朗读课文。划线词汇有fasten.appetite.buffet.suspension. 词汇课试讲，给一段话，要求讲解full-day, highland, countryside这三个词。 根据一封信息上一堂写作课。 高中音乐 游击队歌 月光下的凤尾竹 内容：听力教材，没有标题，关于obesity 题目：1 朗读听力材料 2 自己设计一堂听力课 江苏民歌 要求哼唱和指挥 高中美术 掷铁饼者 西方现代雕塑 答辩 你的教学重点是什么？ 绘画线描的分类 剪纸艺术 摄影的角度 《卡通画》
初中语文《桃花源记》
一、考题回顾
二、考题解析
初中语文《桃花源记》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)导入新课
英国詹姆斯•希尔顿在小说《消失的地平线》中“虚构”了一个叫“香格里拉”的东方城市，那里有着旖旎的风光、蔚蓝的天空和纯净的土地，是一个宁静、安逸、悠远、知足、明朗、和谐的理想归宿。人们常常将自己理想中的居所称为“世外桃源”。这个成语出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样的一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?让我们一起跟随陶渊明的脚步，探访那片神秘的土地。
(二)整体感知
1.教师范读，帮助学生读准字音。
2.学生自读课文，尝试结合书下注释疏通文意。
3.疏通文意，教师进行纠正和强调。
4.梳理行文线索
(1)用自己的语言复述故事的不同片段。
(2)为故事的不同片段拟写小标题。
发现桃花源──探访桃花源──离开桃花源──再寻桃花源
(三)深入研读
1.走进桃源生活
教师提出问题，分小组讨论探究。教师对学生的发言进行点评和归纳，引导学生明确桃源人的生活及处世态度，进而理解文章的主旨。
(1)渔人进入桃花源后，他看到了怎样的景象?(引导学生从自然风光、人文风情两个角度去思考。)
(2)渔人进入桃花源后，村中人是如何对待渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?
(3)桃花源中的人“避秦时乱”之后为何“不复出”?渔人“──为具言所闻”后，桃花源中的人“皆叹惋”的原因是什么?
2.以小组为单位总结文中古今异义词
(1)鲜美，古：鲜艳美丽，今：(味道)新鲜
(2)交通，古：交错相通，今：指运输事业
(3)妻子，古：妻子和儿女，今：专指男子的配偶
(4)无论，古：不要说，更不必说，今：连词，不管
(5)绝境，古：与人世隔绝的地方，今：没有出路的境地
(四)拓展延伸
带领学生一起归纳总结桃源生活。
陶渊明为我们呈现的桃花源是一个他心中的理想社会。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰，人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。陶渊明在《桃花源记》中，虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。
(五)小结作业
有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?
板书设计
桃花源记
发现桃花源→探访桃花源→离开桃花源→再寻桃花源
理想社会
答辩题目解析
1.你认为本文的知识点和重点是什么?
【参考答案】
《桃花源记》是一篇文言文，正确理解文言文的意思就是第一步要做的，其次就是要将文言文中的实词、虚词、句式讲解清楚。关于重点，文言文的教学往往会流于串讲文言知识，这是不可取的，我们更应该关注文本所反映的内容。比如《桃花源记》当中包含了陶渊明对于美好生活的追求，也蕴含着老子的自然观，所以在教学中应该不断地激发学生对文章内容和情感的挖掘，提升学生的语文素养。
2.你认为教授文言文时应突出哪些方面?
【参考答案】
教材所选的文言篇章是千古传诵、文质兼美的佳作。在文言文教学中，应努力挖掘文言文中的审美因素，在提高学生阅读能力的同时，培养学生的审美情趣。
第一，享受文言文的形式美。古人作文很重视文章的形式美，在写作方法上讲究对比、烘托、铺陈。在布局谋篇上，有的出奇制胜，似铁骑突出;有的精雕细琢，如间关莺语;有的行文如山间流水;有的落笔似林间惊鸿……让人读后回味无穷。非常值得学习。
第二，享受文言文的情意美。文学作品的优美，或壮丽，或朴素，或含蓄……无一不是内容与形式的完美结合。在文学创作中，不同的内容都在寻求着可以完满表现它的形式;不同的形式总是尽力地表达它所要表达的思想和情感。文言文教学就是要引导学生感受作品的情，感悟作品的理，品味作品的美。这样，学生就会在美的探索中提高自己，在提高自己的过程中享受美的乐趣。
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2016年上半年教师资格面试真题 幼儿 第一个三角形的世界 第二个猫和老鼠（游戏小老鼠上灯台）并回答问题，这个游戏能让幼儿获得什么经验？ 答辩 你的重难点是什么？评价一下你的试讲。 元宵节教室抢画布置，表现儿童的情感，现场做一幅画。 故事《礼物》。模拟表演后半一部分故事情节。 音乐《小鸭回家》。 要求：能够连贯性的演唱歌曲并弹奏；能够符合4-5岁幼儿的接受能力，并让他们接受歌曲。 体育游戏：勇敢的小兔子！ 一群小兔子在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们赶紧夹着萝卜跳回家。要求幼儿用腿夹萝卜，场地布置好用生动形象的语言讲解。要求10分钟内完成。 幼儿园大班的孩子们想表演《喜羊羊与灰太狼》，但是不知道如何表演？请指 导表演。面试时间共10分钟，展示才艺3分钟，讲故事7分钟。 教会幼儿数1~30的数。 题目：下雪啦 要求： 故事中黑体字部分要求进行肢体表演；要求普通话流畅自然。 绘画主题：植物面具 做劳动教具的模仿操 游戏：小兔乖乖。要求：1做出狼敲门和小兔开关门的动作。2.动作示范，讲清楚动作要求第二个：我们的环境，要求配画 儿歌《小蚂蚁》配插图 绘画：我的爸爸 要求：通过绘画表现出对爸爸的爱。 快乐的儿童节装饰画 模仿操：模仿四种幼儿生活能力，如刷牙 诗歌插画《雨花》：雨花是会叫的花，雨花是不会开的花，长在雨伞上，长在水面上，长在爱玩水的**头上…… 弹唱《小鸟》 幼儿故事：动物职业介绍所 弹唱《小鼓》 幼儿故事：《美丽的花环》：要求提问幼儿两个问题。 绘画：清洁工人。 故事：《福气猫》 要求：教师模拟给幼儿讲故事，讲故事中回答幼儿对故事的什么最兴奋，故事哪里最难以理解。 小学语文 孔子拜师的要求是会写7个生字，会认12个生字，理解词语的意思，适当板书 花钟 小小竹排画中游 山雨 孔子拜师 秋思 燕子专列 小摄影师 小小的船 月光曲 三年级 秋天的雨 亡羊补牢 夸父追日 我的伯父鲁迅先生 匆匆 奇怪的大石头 四季 北京的春节 静夜思 学奕 画（讲生字词，反义词） 杨氏父子 蜜蜂 卖火柴的小女孩 做一片美的叶子 金色花 桥 玩出了名堂 找骆驼 伯牙绝弦 北大荒的秋天 秦兵马俑 《 孔子拜师》 阳光 哪座房子最漂亮 答辩 1、怎么让一年级的学生规范写字？ 2、怎么让一年级的学生认识不认识的字？ 《我是什么》一年级 要求：学**两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。 《村居》二年级 要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。 《爬天都峰》（三年级） 要求：复**生字；带学生理解对话部分的情感；适当板书。 《小镇的早晨》（三年级） 要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。 《西湖》（三年级） 要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文；正确指导学**。 《石榴》（苏教三年级） 要求：第三段，指导学生学**石榴的成熟过程和特点；。指导学生仿照第三段写一种水果；适当板书。 《小露珠》（苏教三年级） 《第八次》（苏教三年级） 《金色的蒲公英》（三年级） 《海底世界》（人教三年级） 《我们的民族小学》（三年级） 《金色的草地》（人教三年级） 要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。 《拉萨的天空》（苏教版三年级） 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 《鸟的天堂》（人教版四年级） 《为中华之崛起而读书》（人教版四年级） 《去年的树》（人教版四年级） 要求：试讲时间10分钟；让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色；训练学生给鸟儿写几句话；写出有关教学板书。 《蟋蟀的住宅》（人教版四年级） 要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。 《观潮》（人教版四年级） 要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象！ 《呼风唤雨的世纪》（四年级） 《爬山虎的脚》（四年级） 要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学**作者的观察方法。 《触摸春天》（四年级） 要求：理解文中含义深刻的句子；互动；体会盲童的内心世界，感受春天的美好。 《长城》（四年级） 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。 《那片绿绿的爬山虎》 要求：试讲时间10分钟；引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法；体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。 《落花生》（人教版五年级） 钓鱼的启示（五年级） 《牧童》（五年级古诗） 老人与海鸥（六年级） 古诗《清平乐。村居》 （五年级） 要求：带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。 《白杨》 （五年级） 要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。 《穷人》（六年级）前两个自然段 要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。 《山中访友》（六年级）片段。 要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。 小学数学 找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图 数学与信息 旋转与角 认识方程 利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少？篮球16人，跳绳的占全班60% 图形的旋转 答辩 通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么？ 三角形面积 题目：数据告诉我们…（通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。） 复式统计表 圆锥体积 商的不变性 1升有多少？让学生感知1升有多少？（要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。） 两位数除以一位数。 要求：试讲10分钟；结合已有经验，平均数的意义；小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式；平均数转化为算式的同理性。 小数加减法 要求：和整数加减法的区别；利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算；联系生活实际，让学生能解决实际问题。 倒数 要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义；理解，归纳，总结，倒数的个性特征；引导学生掌握和了解倒数的个性特征。 长、正方体的体积 三角形的面积 题目乘法分配率 要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。 方程的定义（用天平演示） 平均分（10分钟试讲，让学生初步感知平均分。） 乘法的意义 除数是两位数的除法。 数学广角。 实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。 平行与垂直。 要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。 商不变的性质 除法实际问题 小数除以整数 要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。 两位数乘一位数的不进位乘法 两位数乘一位数的乘法 .三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法？（小学数学） 圆面积的计算（小学数学） 异分母分数加减法（小学数学） 数量关系 乘法分配律（小学数学） 小学英语 音M的教学，有一首let.s chant 答辩 如果有一个同学平时成绩很差但是突然考好了别人说他是抄袭得你怎么办 如果你是一个新老师，老教师经常让你做事怎么办。 calendar 内容： There are three months in a year There are four seasons in a year There are four weeks in a month There are 30 or 31 days in a month There are 365 days in a year 要求 1.用问题来引导学生 2.讲解重点单词 spring festival 内容：单词有paper cut,dragon dance,句子有 ahppy spring festival,the same to you，还有一首有关春节的诗 要求： 1、全英语教学 2、讲授重点单词 3、培养学生的文化意识 适当板书 What's the weather like in Sydney? 题目Whats this和Whats that的对话，还有单词circle 和square的讲解 what is that?how many~are thehe ? 然后讲单词句子，要求用简笔画促进教学。 A maths lesson 要求：全英文授课；帮助学生归纳数字的规律；教学中包含一个游戏；适当板书。 The weather report 要求：学生通过这节课的学**，能够用相关句子来播报天气。 My favorite game is football 要求：是英语授课，引导学生以读促写。 学会写e-mail let us dance 要求：将教学和游戏相结合，注意单词的讲解。 小学音乐 小动物说话 大鼓小鼓 抽到一首日本曲子，《鹰》弹唱第一段，完成合唱教学。 我们的祖国是花园。我们的祖国是花园 基本要求1. 弹奏乐谱 2.教一、两个**舞动作 爷爷给我打月饼 小学美术 对印版画 线条的动与静 添画 我爱我家 老学生如何制作全家福相框 花手帕 加一加，变一变 剪纸故事 森林王国 手拉手好朋友 欣赏课，能区分油画，国画，雕塑，照片的特点，四幅画的描绘形象，价值观的取向 低年级的漫画欣赏课 生活日用品的联想 玩玩水粉画 要求：让学生了解水粉工具及特点，认识三原色以及三间色，水粉线条的粗细，水粉的厚薄特点，画纸绘或板绘。 低年龄段了解线条纹样。 要求：为衣服画上条纹的纹样。粗细深浅。 《画中画》 我们身边的线条 要求：组织学生寻找生活中不同的线条；合理示范，不同线条所表达的不同情感；一些范画，罗冠中的春如风。 认识交通标志，低年级。 要求：制作头饰，步骤也要写。 小园艺师 阴刻与阳刻 给您提个醒，手工设计警示牌现场有道具 《记忆大比拼》 交通标识 要求：（1）认识并了解交通标志的含义。（2）设计并制作交通标志。 巨匠童心鉴赏齐白石画作 低年级美术《我的拼音卡片》 要求 1突出字母的主题 2.用色彩 装饰 卡片变形 制作一个卡片 平安到家 小学社会 小学社会低年级《坐立走，有精神》 要求：试讲时间在10分钟左右；通过活动设计，让学生学会正确的做立走的姿态，养成良好的**惯；要求有板书。 小学体育 游戏教学：死球拍活 弯道跑 队形的变换 双手胸前投篮 小学信息技术 使用表格定位网页 小学科学 课题：《水到哪儿去了》解释水蒸气，水蒸气颗粒小 要求：十分钟时间；要有学生互动问答环节；要能让学生用自己的话解释科学现象，要板书。 初中美术 透视标志设计 折纸的创想~座椅设计 四方连续 剪纸 要求：试讲课题：阅读课，颜色。关于颜色对人的作用，文章举了个餐厅的例子。红色让人吃饭快，等等 了解漫画 瓦楞纸造型 徐悲鸿 马 我喜欢的动漫形象 希施金的造船林 《静物》，要求用静物改画的方法让学生画一副静物图。 达利油画：永恒的记忆 现代环境艺术设计 了解纹样 狼牙山五壮士 水墨中国画 初中生物 绿色植物维持碳氧平衡 探究光对鼠妇分布的影响 讲肺通气 显微镜的结构与功能 完全变态发育 初中语文 安塞腰鼓，要求教学生仿造文中造排比句，引起学生的学**兴趣 桃花源记 朱自清的春 《中国石拱桥》自己出题为学生们讲解说明文语言的准确性 天净沙·秋思（活动设计） 我微笑着走近你 共公怒不触不周山 文艺复兴的兴趣 以朱自清的春最后三段为例讲解比喻修辞 陈太后和友期 口语交际，我第一次迷上科学 羚羊木雕和反悔的结尾片段。要求设计题目引导学生比较两种结尾手法的优劣。 《化石吟》引导学生重点学**第四节 我微笑着走近你 春夜洛城闻笛 《陋室铭》（就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解） 《星星变奏曲》 《在山的那边》 《口技》（要求就文言文得题目展开讲解） 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（要求重点品味第七段句子的含义） 《安塞腰鼓》 《故宫博物馆》（要求以本文为例上一堂写作课） 《海燕》 海燕的象征意义；写海燕为什么要写其他动物；太阳暴风雨代表了什么 。 《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动；准备时间20分钟。 《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感情地朗读；品味拟人的表达效果。 《醉翁亭记》，要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义；示范朗读第一段，要有感情。 《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。 《紫藤萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。 《乡愁》 《紫藤萝瀑布》 《采薇》 《陈涉世家》 《春望》 论诗 狼 背影 江城子密州出猎 夸父逐日 读指导苏轼《记承天寺夜游》 朝天子 咏喇叭 初中历史 启蒙思想的火种 初中音乐 理发师 人音版八年级下P22打支山歌过横排 音乐片段讲解…试着指挥！唱和弹奏！ 达姆达姆 初中英语 抽到语法题了 what would you do if… 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study school trip（语篇教学） 关于穿校服的口语课 听力题（一则新闻） 口语教学关于school rules 一篇阅读文章是关于城市最好的电影院。 要求：阅读全文并且讲出划线单词单词是比较级最高级。 听力课。一段对话，开头一句是shall we have class party after class? 要求：全英文作答，朗读课文，要有板书。 what is your favourite food？ 所给短文大意为“大多数人probably会对朋友老师父母生气，perhaps是因为误会而生气，maybe是因为受到不公正对待而生气，但只要我们生气就会影响心情”。 要求：辨析probably，perhaps和maybe。 语法： may /should 语音题给了一篇文章以下单词划线like me he name we重点讲开音节 形容词的最高级，语法课 初中化学 三氧化二铝生成铝和氧气 计算方程式 练**题 元素符号，离子，总结离子分子，原子与构成物质的关系 人教版化学八年级全一册第六单元碳和碳的氧化物课题一，题目：二。单质碳的化学性质，备课十分钟讲课十分钟。 二氧化碳与温室效应。 常见的酸，常规要求。 元素周期律概念 初中数学 二次根式的加法 语法课 / 口语课 处理细节的听力教学活动，关于ways to get good results when students study 算术平方根的概念 二次根式的化筒 二次根式的加法的应用 轴对称作图 加减消元法解二元一次方程组 一元一次不等式解决实际问题 要求：解一元一次不等式的过程，学会建模思想。 三元一次方程组及解法思路 题目：代入消元法 过不在同一直线上的三点怎么确定圆心。 要求：试讲内容明确，条理清楚，板书工整。 圆柱、圆锥的侧面积 方程组解应用题（初中数学） 三角形外角（初中数学） 初中政治 维护教育权利和履行受教育的义务 充满生机与活力的经济制度 初中地理 中东的水资源匮乏问题。（要结合图表还有师生互动。） 地球海陆的分布 城市带 初中体育 体育游戏 武术 高中语文 必修三第一单元“单元说明” 选修课的，《论肚量》 游褒禅山记 答辩 你对逍遥游怎么理解？ 《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文 《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段 《拿来主义》片段板书，用到的写作方法。 《祝福》研讨与练**三，祥林嫂的三次肖像描写。 《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。 《氓》带领同学朗读课文；找出文中用兴（？）手法的句子；解释文中用兴手法的这些句子。 闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。 《鸿门宴》中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。 《劝学》 《采薇》 《迢迢牵牛星》 《越中览古》 《与苏台览故的对比》 《祝福》 《登高》 高中数学 分析法 函数的单调性 求函数的最值，一个例题，有答案。 要求：目标明确，重点突出，适当板书画图，体会单调性在求函数最值的应用价值。 不等式的性质 高中英语 写作《一封信》 语音题——连续 给你4句问句 答辩（英文） 你就讲了4个连续部分，可能我们更希望你是连带句子一起讲。（指出不足）你认为在上语音课时，就这4个句子无法撑起45分钟的一堂课，你会如何做？ 词汇教学。给了一篇与蹦极有关的文章。要求根据划线词讲。 朗读课文。划线词汇有fasten.appetite.buffet.suspension. 词汇课试讲，给一段话，要求讲解full-day, highland, countryside这三个词。 根据一封信息上一堂写作课。 高中音乐 游击队歌 月光下的凤尾竹 内容：听力教材，没有标题，关于obesity 题目：1 朗读听力材料 2 自己设计一堂听力课 江苏民歌 要求哼唱和指挥 高中美术 掷铁饼者 西方现代雕塑 答辩 你的教学重点是什么？ 绘画线描的分类 剪纸艺术 摄影的角度 《卡通画》
2016年教师资格证面试时间是5月21-22号2天时间，看自己具体是那天需要看准考证上面的安排。
有20分钟写教案的时间，进场先回答两个问题，再试讲，再答辩。我刚考完，准备的话看看课程视频就够了，注意自信和礼貌。具体是有课文的，并且有题目要求，题目都不多，因为考试时间短。
【 #教师资格证# 导语】2019上半年教师资格证面试真题及答案陆续发布中， 在考后整理了很多网友提供的2019上半年初中语文教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】，希望对大家有所帮助，仅供参考。 一、考题回顾【多版本】 1、木兰诗 2.沁园春雪 3.散步 4.陋室铭 5.天净沙秋思 6.《春》仿写比喻句 7.望月 8.范进中举 9.最后一课 10.《陋室铭》 11.石壕吏 12.水调歌头 13.杜甫望岳 14.河中石兽 15.我微笑着走近你 16.我的叔叔于勒 17.行路难 18.苏州园林 19.少年正是读书时 二、考题解析【例如：《行路难》】 【教学过程】 (一)温故知新导入 (1)李杜诗篇万古传。(赵翼《论诗》) (2)冠盖满京华，斯人独憔悴。(杜甫《梦李白》) (3)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) (4)白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》) 启发设问：以上诗句都与古代哪位诗人有关?你能谈谈他的有关情况吗? 教师点拨：可以从以下几方面去谈： A.李白的生平时代、代表作品; B.有关李白的故事、传说; C.你对李白的评价。 学生思考，发言交流，教师因势导入本课学习。(板书标题) (二)反复朗读，整体感知 1.教师示范朗读或放录音，学生初步感知。 2.学生自由朗读，然后教师指名朗读，大家评议其优点、不足。 3.教师解题，帮助学生理解诗歌写作时代背景。 4.学生自主朗读，疏通、理解全诗。 (三)深入研读 1.学生自主探究，把握诗作内容以及作者感情。 教师将学生在探究中反映的问题集中投影展示，师生共同探究。(学生小组讨论，教师点拨。) (1)是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍馐”不能食?(是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“馐”不能食，由于朝中*佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。) (2)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句抒写了诗人当时怎样的矛盾心境?(这二句用比喻，既照应题目“行路难”，又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。) (3)诗中引用了哪些历史典故?有什么作用?(诗中借用了吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。) (4)理想是美好的，现实是残酷的。面对现实作者发出了怎样的感慨?(“行路难!行路难!多歧路，今安在?”形象写出了诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退失据而又要继续探索的复杂心理。) (5)最后两句诗表达了诗人怎样的志向?(无论前路多艰险、多难走，诗人相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想的彼岸。这两句充满这冲破黑暗，追求光明的积极乐观的精神。诗人借用古人言论表明自己的理想，这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。) (三)小结 1.李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，其浪漫的诗风在本诗中有哪些体现?(李白这首诗“浪漫”的诗风表现在：A.巧用历史故事、典故;B.夸张的描写，形象的比喻;C.跳跃式的结构。) 2.从全诗来看，其感情基调应该是怎样的?(全诗的感情基调是昂扬激越，乐观向上的。) 学生思考，探究，小组讨论。全班交流，教师点拨，最后归纳。 3.巩固体验诗作感情，尝试有感情地朗读。 (四)作业 课后阅读李白的其他诗作。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.请回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什么，你是如何实现的。 【参考答案】 对于《行路难》这一课，我将知识与能力目标设置为反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗，了解李白生平和作品风格。而过程与方法目标，则是学生通过本课的学习，提高学生的古诗鉴赏能力。情感态度与价值观目标是体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。 为了达到以上目标，我会多次引导大家诵读本首诗歌。《新课标》提出7-9年级的学生要“诵读古代诗词，有意识地在积累、领悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”所以这样的安排，能让学生在反复诵读中理解诗情、诗理和诗味，体会不同情境下的语气、语调、节奏的变化。有了这样的基础，再引导学生品味诗歌中的诗人形象、富于变化的语言，安排小组合作讨论等活动，学生便能够从中体会诗人哀而不伤、悲而能壮、虽历经矛盾却仍昂扬向上的情怀。“三分诗七分读”，所以诵读是本文的一个教学重点;囿于时代和年龄的限制，体会诗人矛盾的感情是本课的教学难点。 2.你认为这首诗中你最想和学生分享的闪光点是什么? 【参考答案】 1.本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。 2.运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 3.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是脍炙人口的不畏困难、勇往直前去实现理想的佳句，意思是：总会有一天，我能乘长风破万里浪，高挂着风帆渡过茫茫大海，到达理想彼岸。“破”“挂”二字极富气势，传神地表达了作者不因一时之失意而气馁，而是极为乐观，对自己的仕途理想充满信心。 以上几点都是很有价值很有意义的，希望能够和学生分享，也希望学生能从中受到陶冶和启发。
一 教师资格证面试高中语文试题有哪些 您好，中冠耶鲁教育王老师为您解答： 面试主要通过结构化面试、情境模拟等方式，内通过抽题容、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。面试时间每人20分钟。 面试内容与笔试《学科知识与能力》的内容相同；主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 希望可以解答您的问题，望采纳！ 二 教师资格证高中语文面试。 1、文言文在备课时有适当的解释. 2、文言文会不会有读不懂，这与你的水平有关，版一般不权会读不懂。 3、在现代文讲课时，给的是现代文的全部。 4、老师提出的问题，可以说不会，但是肯定会被扣分。 5、穿什么都装可以，只有整洁、大方、得体就行。 三 今年高中语文教师资格证面试的题目样式是什么呢 除申请中等职抄业学校专业课袭教师资格和实习指导教师资格考生外，其他考生面试均使用国家面试测评系统，面试流程如下： 抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题清单。 备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。 回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。 试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。 答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。 评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。 四 北京教师资格证考试，高中语文试讲的抽题的范围 在北京教师资格证考试中，高中语文教师资格的试讲抽题不再另行具体划定范围内，抽签确定的题目就出容自高中学校现行的语文教书。因此，想在这个环节取得较好的成绩，应该把现行高中语文课本中的内容弄通弄透，特别是应该把必修1——必修5的内容烂熟于心。
A. 教师资格证考试高中生物学科教学设计题怎么学习
（一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。 （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。（2）分析学生存在的学习问题。（3）分析学生的学习需要和学习行为。 （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标。（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
B. 求教师资格证往年考试试题（高中生物部分）
我刚刚考过，抄我的题都袭是从examda那里找的，再网络文库里也可以找到挺多的，但是我下载的题最后都没什么时间做，先把书看好是最重要的，考试题其实都是书上比较明显的知识点，概念一定在理解的基础上背啊。。。加油。。。
C. 高中生物教师资格证考试面试试讲时会抽到什么题目，有
以下是高中生物教师资格证面试试讲题目的几个例子，你可以参考一下：
1、
【答辩题目解析】
1.体液免疫和体液调节是一回事吗?
【参考答案】
不是一回事。
体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等)，经体液(血液、组织液等)运输，到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。
体液免疫是在体液中，B细胞主要靠产生抗体消灭抗原的特异性免疫。
2.本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
我制定了如下的三维教学目标：
1.概述体液免疫的过程及概念。
2.通过借助flas *** 、挂图和教材文字，归纳体液免疫的过程，提高分析、归纳和表达的能力;通过绘制体液免疫过程图，提高构建概念图的能力。
3.增进对自身的了解，关注体液免疫与人类健康的关系。
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D. 高中生物教师资格证需要考那些科目
高中的教师资格证要考试科目为：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》。
《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据报考的学科来选择相应的科目如报考高中美术就选择《美术学科知识与教学能力（高级中学）》。
教师资格证考试各阶段需考试科目如下图所示：
(4)高中生物教师资格真题扩展阅读：
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
申请程序
师范类：往届毕业生需准备以下材料：
1、本人身份证原件和复印件；
2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件；
3、《申请人思想品德鉴定表》（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇） *** 或街道办事处提供）；
4、本人填写《教师资格认定申请表》；
5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；
6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。
非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。
申请时间
教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；小学教师开考教育学和小学教育心理学；幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。
认定机构
根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定；地（市）州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定；省级教育部门负责受理高校教师资格认定。
据省教育厅有关部门介绍，为方便高校毕业生择业需求，高校学生毕业在读期间或离校前，完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。
具有动能的生命体，也是一个物体的 *** ，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的 *** 做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。
教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。
教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。
对此，大致有三种观点。
第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。
第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。
第三，教师与学生互为主客体。
教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。
在教育活动中，学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有一定认知与实践能力的人，也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。
鉴于教师与学生互为主客体的关系，在现代教育思想中，人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。
E. 教师资格考试：高中生物大题怎么答
1.为什么细胞中蛋白质的种类如此多样? 1.【参考答案】蛋白质的种类多种多样的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同;肽链盘曲折叠方式不同，形成了不同的空间结构。 2.氨基酸的结构有什么特点? 2.【参考答案】氨基酸中至少有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。这个碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链集团(R基)。各种氨基酸之间的区别在于侧链集团(R基)不同。 3.食物中的蛋白质消化成氨基酸进入人体细胞后，经过怎样的过程才能转为人体的蛋白质?人体的蛋白质和食物中的蛋白质一样么? 3.【参考答案】食物中的蛋白质要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶等多种水解酶的作用，才能分解为氨基酸。这些氨基酸进入细胞后，要形成二肽、三肽到多肽，由多肽构成人体的蛋白质。人体的蛋白质与食物中的蛋白质不一样，人体蛋白质具有完成人体生命活动的结构和功能。 4.简述蛋白质的功能。 4.【参考答案】蛋白质的主要功能包括：(1)催化作用，例如细胞内的化学反应都是在酶的催化下进行的，绝大多数酶都是蛋白质。(2)运输作用，例如血红蛋白运输氧气;脂蛋白随血流将脂质从肝运输到身体其他部位。(3)结构蛋白，例如生物膜系统主要由蛋白质和磷脂构成，作为各种生物体结构蛋白。(4)免疫作用，例如抗体具有免疫功能，凝血蛋白能保护受伤的血管。(5)调节作用，例如调节、控制生物体的生命活动。 5.什么是原生质层? 5.【参考答案】成熟植物细胞具有原生质层，其由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质组成。 6.细胞在什么情况下吸水或失水? 6.【参考答案】当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时，细胞吸水膨胀;当外界溶液的浓度比细胞质的浓度高时，细胞失水皱缩;当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时，水分进出细胞处于动态平衡。 7.发生渗透作用的条件是什么? 7.【参考答案】发生渗透作用有两个条件：一是具有一层半透膜;二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。 8.简述流动镶嵌模型的基本内容。 8.【参考答案】磷脂双分子层构成了膜的基本支架，其结构特点是具有一定的流动性。蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，大多数蛋白质分子也是能够运动的，并非静止不动。细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成糖蛋白，也可以与脂质结合形成糖脂。 9.为什么鸡的血红细胞不能作为制备细胞膜的材料? 9.【参考答案】鸡的血红细胞有核膜和各种细胞器膜，不能作为制备纯净细胞膜的材料。 10.细胞膜具有的结构特点和功能特性是什么? 10.【参考答案】细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。 11.举例说出细胞器的功能? 11.【参考答案】常见的细胞器的功能：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约95%来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”。溶酶体是“消化车间”，内部含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。中心体存在于动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。 12.细胞器之间是怎样分工合作的? 12.【参考答案】细胞内有许多条“生产线”。每一条“生产线”都需要若干细胞器的相互配合。分泌蛋白的合成和运输就是一个例子。分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网可“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在细胞内许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而高尔基体在其中起重要的交通枢纽的作用。 13.什么是生物膜系统?它具有什么功能? 13.【参考答案】在细胞中，许多细胞器都具有膜结构，如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要：首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。
F. 教师资格证 考试 高中生物 科目 专业 怎么复习
教师资格证考试科目三中的高中生物的复习可以先了解该科目考试题型和分值，掌握一定的答题技巧。
教师资格统考考试科目/分值比例一览表：生物学科【初中、高中】
教师资格考试答题技巧：
【直接法】
直接法对教师资格考试中的客观题解答是十分有用的方法，一般来讲，教师资格考试分为五大题型，对于单项选择和多项选择题这两大题型来讲，中公教师考试网提示考生在进行做题时大可不必浪费时间，直接选择自己认为正确的选项即可。
【排除法】
排除法适用于考生审题之后不能一下就可以确定选项的题型，对于这类题型，考生可以首 先排除自己肯定不是正确答案的选项，然后再对其它不确定的选项进行仔细斟酌，一般来讲，当考生遇到自己不能确定的选项时，多半是对教材中相关知识点掌握不 牢固所造成的，中公教师考试网提醒考生一定不要慌张，可以先回顾题干中所涉及的知识点，然后对题干中的干扰选项进行排除，可以大大提高自己做题的正确率。
【比较法】
根据历年教师资格考试经验总结，很多考生由于审题不仔细等诸多原因而一念之差将本该 得分的题型选择错误，最终导致自己分数的丢失，因此，考生在做题时，一定要注意分析选项中答案之间的异同点，然后将备选项之间的关系进行联系，最后选择正 确的答案，切忌没有审清题目就盲目选择答案，这样只会让自己落入命题者的圈套，使自己丢失更多的分数。
以上三种方法是最实用的做题方法，希望对广大考生带来帮助。最后，中公教师考试网祝您考试顺利!
G. 高中生物教师资格证
教师岗位的要求一般都是相对应符合的，专业跟教师资格证的学科是匹配的哦，如果岗位要求可以，那就没问题
H. 高中生物教师资格证考试考哪些科目每一个科目需要学习哪些书籍
首先你需要关注一抄下袭当地教师资格考试的招考公告，可以关注一下中小学教师资格考试网，2017年下半年教师资格考试公告预计9月份下发、11月份进行考试的。 报考高中生物教师资格证考试笔试的内容是：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（生物）；笔试三科全部通过后可以报考教师资格证的面试，笔试面试都通过才可以申请下证的。 买哪些书籍这种书籍有很多种你可以去书店根据自己的实际情况进行选取，最好是教材+真题+模拟题的这种书籍的配置更有利于你的备考。在备考中先看一遍基础知识，把基础知识掌握牢固了再考虑用真题和模拟题来提升答题的效率同时反顾知识点，查缺补漏。有条件的话也可以考虑报名一个课程系统的准备一下祝你考试成功，望采纳谢谢。
I. 教师资格证高中生物有什么题型
高中生物教师资格证考试分为笔试考试和面试考试，笔试考试一共考试三科版：《综合素质》《教育权知识与能力》《生物学科知识与教学能力》（高级中学），面试考试是在笔试三科考试都通过之后，面试考试以试讲形式进行，即：试讲高中生物课程。
教师资格证考试作为教师行业的准入性考试,也是应聘教师岗位的必须标准和敲门砖,关于教师资格证考试的面试,试讲一直都是考试中所占时间和比重最大的环节,那么如何把试讲做好呢?快和我一起来看看2022教师资格证考试面试试讲环节典型案例分析吧!
一、教学目标
1.有感情地朗读课文，能正确读写“渲染、勾勒、柔美”等词语。
2.通过小组合作探究，品味优美语句，体会比喻的修辞手法。
3.体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
二、教学重难点
1.重点：品味优美语句，体会比喻的修辞手法。
2.难点：体会蒙汉情深，民族团结的思想感情。
三、教学过程
（一）导入新课
播放歌曲《草原》。同学在听歌曲的时候，脑海中有浮现什么画面吗？（感受到辽阔的大草原），今天呢，我们就和作家老舍一起走进内蒙古大草原，一起欣赏美丽的风光，感受那独特的民族风情吧。（板书课题）
（二）整体感知
1.同学们自由朗读课文，借助工具书，解决疑难的生字词。
明确：柔美、渲染、勾勒。强调书写。
2.再次朗读课文，要求读准字音，读通句子，思考：草原给你什么样的印象呢？
明确：美。
提问：感受到草原哪里美呢？
明确：风景美，人情美。
（三）深入研读
（1）感受草原风光的美丽和草原人民的热情。
将学生分成四人一组，运用圈点勾画的方式找出文中优美语句。
（2）欣赏优美的句子，体会比喻的修辞手法。
小组讨论，讨论结束后，由小组代表回答，你为什么觉得美？教师将根据学生回答进行补充。
明确：
（第1组）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”
明确：这里运用了比喻的修辞手法，把羊群比喻成白色的大花。形象地为我们描绘了草原上的美景，一片绿色，也有羊群在绿毯上悠闲、舒服地散步。
（第2组）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。”
明确：将草原上的背景比作是中国画，可以想象它多么美啊！
（第3组）“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”
明确：这里作者也运用了比喻的修辞手法，草原人们盛装迎接客人。表现了他们的热情好客。
（3）体会作者情感。
明确：蒙汉一家亲。
（四）拓展延伸
有感情地读一读文中优美的语句。
（五）小结作业
小结：学生谈收获，教师总结。“是啊，作者不仅为我们描绘了草原的风光美，还让我们体会到了草原人们的热情好客，这节课我们的收获颇丰哪！”
作业：
1.将文中的优美句子写在摘抄本上。
2.运用比喻的修辞手法写一段话。
四、板书设计
其实教师资格证面试的要求没那么严格，大家试讲的时候只要表达流畅，能多注意跟学生互动，引导学生思考，体现出“设计”来，别自己一个人在那讲知识点，而是让学生回答，让学生讨论，多使用些直观教具，让课堂更生动，更丰富，就没问题了。至于你讲的深度够不够，其实很多时候没那么重要。
所以大家在考前尽量多看看教案，自己多练习一下，基本就没问题了。
试讲想要顺利通过，语言表达流畅，逻辑清晰很重要，所以自己一定要提前多练。从内容上来说，一定要有导入，知识讲解，小结和巩固练习，环节一定要完整。虽然你讲的只是一部分知识，不是完整的一节课，但还是要按照一节课的环节来设计。要多跟学生互动，提问学生，让学生讨论，设计合适的导学问题，引导学生思考，设计一些小实验，小活动，而不是自己一个人在那讲知识点。
除了试讲之外，最后一个环节是答辩。答辩的话，其实是一个补救的环节，如果你试讲不理想，在这个环节评委会给你机会，问你问题，看看你对某个问题的理解是否到位。所以如果试讲不理想，答辩环节可以找补一下。
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
【 #教师资格证# 导语】2019上半年教师资格证面试真题及答案陆续发布中， 在考后整理了很多网友提供的2019上半年初中语文教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】，希望对大家有所帮助，仅供参考。 一、考题回顾【多版本】 1、木兰诗 2.沁园春雪 3.散步 4.陋室铭 5.天净沙秋思 6.《春》仿写比喻句 7.望月 8.范进中举 9.最后一课 10.《陋室铭》 11.石壕吏 12.水调歌头 13.杜甫望岳 14.河中石兽 15.我微笑着走近你 16.我的叔叔于勒 17.行路难 18.苏州园林 19.少年正是读书时 二、考题解析【例如：《行路难》】 【教学过程】 (一)温故知新导入 (1)李杜诗篇万古传。(赵翼《论诗》) (2)冠盖满京华，斯人独憔悴。(杜甫《梦李白》) (3)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) (4)白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》) 启发设问：以上诗句都与古代哪位诗人有关?你能谈谈他的有关情况吗? 教师点拨：可以从以下几方面去谈： A.李白的生平时代、代表作品; B.有关李白的故事、传说; C.你对李白的评价。 学生思考，发言交流，教师因势导入本课学习。(板书标题) (二)反复朗读，整体感知 1.教师示范朗读或放录音，学生初步感知。 2.学生自由朗读，然后教师指名朗读，大家评议其优点、不足。 3.教师解题，帮助学生理解诗歌写作时代背景。 4.学生自主朗读，疏通、理解全诗。 (三)深入研读 1.学生自主探究，把握诗作内容以及作者感情。 教师将学生在探究中反映的问题集中投影展示，师生共同探究。(学生小组讨论，教师点拨。) (1)是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍馐”不能食?(是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“馐”不能食，由于朝中*佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。) (2)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句抒写了诗人当时怎样的矛盾心境?(这二句用比喻，既照应题目“行路难”，又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。) (3)诗中引用了哪些历史典故?有什么作用?(诗中借用了吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。) (4)理想是美好的，现实是残酷的。面对现实作者发出了怎样的感慨?(“行路难!行路难!多歧路，今安在?”形象写出了诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退失据而又要继续探索的复杂心理。) (5)最后两句诗表达了诗人怎样的志向?(无论前路多艰险、多难走，诗人相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想的彼岸。这两句充满这冲破黑暗，追求光明的积极乐观的精神。诗人借用古人言论表明自己的理想，这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。) (三)小结 1.李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，其浪漫的诗风在本诗中有哪些体现?(李白这首诗“浪漫”的诗风表现在：A.巧用历史故事、典故;B.夸张的描写，形象的比喻;C.跳跃式的结构。) 2.从全诗来看，其感情基调应该是怎样的?(全诗的感情基调是昂扬激越，乐观向上的。) 学生思考，探究，小组讨论。全班交流，教师点拨，最后归纳。 3.巩固体验诗作感情，尝试有感情地朗读。 (四)作业 课后阅读李白的其他诗作。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.请回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什么，你是如何实现的。 【参考答案】 对于《行路难》这一课，我将知识与能力目标设置为反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗，了解李白生平和作品风格。而过程与方法目标，则是学生通过本课的学习，提高学生的古诗鉴赏能力。情感态度与价值观目标是体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。 为了达到以上目标，我会多次引导大家诵读本首诗歌。《新课标》提出7-9年级的学生要“诵读古代诗词，有意识地在积累、领悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”所以这样的安排，能让学生在反复诵读中理解诗情、诗理和诗味，体会不同情境下的语气、语调、节奏的变化。有了这样的基础，再引导学生品味诗歌中的诗人形象、富于变化的语言，安排小组合作讨论等活动，学生便能够从中体会诗人哀而不伤、悲而能壮、虽历经矛盾却仍昂扬向上的情怀。“三分诗七分读”，所以诵读是本文的一个教学重点;囿于时代和年龄的限制，体会诗人矛盾的感情是本课的教学难点。 2.你认为这首诗中你最想和学生分享的闪光点是什么? 【参考答案】 1.本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。 2.运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 3.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是脍炙人口的不畏困难、勇往直前去实现理想的佳句，意思是：总会有一天，我能乘长风破万里浪，高挂着风帆渡过茫茫大海，到达理想彼岸。“破”“挂”二字极富气势，传神地表达了作者不因一时之失意而气馁，而是极为乐观，对自己的仕途理想充满信心。 以上几点都是很有价值很有意义的，希望能够和学生分享，也希望学生能从中受到陶冶和启发。
小学语文1. 题目：《我是一只小虫子》（1）题目：《我是一只小虫子》（2）内容：（未明确）（3）要求：①讲解月字旁的生字有什么含义。认识多音字泡，会写“屁”和“幸” ②理解毛茸茸和蹦蹦跳跳的含义，疏通文意。③合理布置板书④“股”和“脾”用不同方法记住它们。⑤积累词语摇摇晃晃等，让学生了解文章大意。2. 题目：《祖先的摇篮》（1） 题目：《祖先的摇篮》（2） 内容：（未明确）（3） 要求：①认识生字，会写望、摘，积累含有“摘，掏，采”的词语，并理解动作含义。②指导学生有感情的朗读课文，注意第二第三小节的问句。③试讲时间十分钟。④理解文中的动作词。⑤读问句⑥教会生字“望，摘”等的写法，同时教会正确流利地朗读全文，注重教第二，三节的问句。3. 题目：《当世界小的时候》（1）题目：《当世界小的时候》（2）内容：（未明确）（3）要求：①引导学生阅读2—5段内容，并理解“敏感”、“粗糙”、“譬如”意思②思考文章，太阳，月亮，水，都学了什么？③合理设计板书。④试讲时间10分钟。4. 题目：《画杨桃》（1）题目：《画杨桃》（2）内容：（未明确）（3）要求：①指导学生认识生字审，晌，班。②理解课文大意。③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤认识多音字”倒“⑥会书写摆，座⑦会读生字，区别“倒”这个多音字，会写摆、座。⑧体会文中同学的做法和老师的做法有什么不同。5.题目：《青蛙卖泥塘》（1）题目：《青蛙卖泥塘》（2） 内容：（未明确）（3） 要求：①卖了几次，做了什么？②引导学生分析人物角色和心里活动，请学生分角色朗读，注意朗读时的语气③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤3-8自然段 朗读 小青蛙如何卖泥塘的 引导学生卖泥塘的方法.⑥感悟人物心里 扮演动物。6.题目：《蜘蛛开店》（1）题目：《蜘蛛开店》（2）内容：（未明确）（3）要求：①开店三次失败的原因是什么②试讲时间10分钟③蜘蛛的心情和想法④合理设计板书内容⑤体会蜘蛛为何开店失败。8．题目：《晓出净慈寺送林子方》（1）题目：《晓出净慈寺送林子方》（2）内容：（未明确）（3）要求：①会认五个生字，会写莲，湖两个生字②有感情的朗读课文，引导学生想象画面感③体会作者的思想感情。④有感情读，翻译诗句描绘景象。9.题目：《花的学校》（1）题目：《花的学校》（2）内容：（未明确）（3）要求：①试讲时间10分钟②研读1到5自然段③体会作者丰富奇特的想象④试讲时间10分钟1.题目：《雷雨》（1）题目：《雷雨》（2）内容：（未明确）（3）要求：①结合4-8自然段，引导学生想象画面感受雷雨以及雷雨后的天气变化。②结合上下文，讲解挂、坐等字，引导学生用自己的话说说雷雨前后变化。③适当板书。④试讲10分钟。10.题目：《绝句》（1）题目：《绝句》（2）内容：（两个黄鹂鸣翠柳）（3）要求：①多方面让学生学会会认得字②讲解一个多音字“行”③讲解会写的两个字含，岭④指导学生朗读诗歌，想象画面。11.题目：《一次特别的学习经历》（1）题目：《一次特别的学习经历》（2）内容：（写作课，记叙文）（3）要求：①分享写作内容，流畅朗读②掌握写作手法③合理设计板书④时间时间10分钟。12题目：《祖先的森林》（1）题目：《祖先的森林》（2）内容：（未明确）（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。13.题目：《祖先的森林》（1）题目：《祖先的森林》（2）内容：（未明确）（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。14.题目：《揠苗助长》（1）题目：《揠苗助长》（2）内容：（整篇课文）（3）要求：①作用运用多种方法了解五个字词，教会“筋”“疲”的书写，理解“焦急”“筋疲力尽”的含义”②朗读课文，理解含义。③合理设计板书④试讲试讲10分钟。⑤多种方法识字。⑥理解文意。15. 题目：《难忘的学习经历》（1）题目：《难忘的学习经历》（2）内容：（记叙文，500字）（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。④分析朗读课堂写的小作文的片段16. 题目：《小毛虫》（1）题目：《小毛虫》（2）内容：（未明确）（3）要求：①带领学生体会文章大意，体会轻盈，斑斓两个词②感受小毛虫变蝴蝶后的心情③合理设计板书④试讲十分钟17.题目：《难忘的学习经历》（1）题目：《难忘的学习经历》（2）内容：（记叙文，500字）（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。18.题目：《大象的耳朵》》（1）题目：《大象的耳朵》（2）内容：（未明确）（3）要求：①认识生字，多音字，会写生字②理解课文，大象怎么做出改变的。④认识耷、竖、舞，多音字似 扇，写“扇，耷”两个字。⑤用孩子自己的话理解他们是他们，我是我的意思。19.题目：《太空生活趣事多》（1）题目：《太空趣事多》（2）内容：（未明确）（3）要求：①会读生字词②会写生字词③太空中有什么趣事④合理设计板书⑤多种方式认航，稍，密等五个字，正确书写“容”和“浴”两个生字。21.题目：《要是你在野外迷了路》（1）题目：《要是你在野外迷了路》（2）内容：（未明确）（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书22.题目：《要是你在野外迷了路》（1）题目：《要是你在野外迷了路》（2）内容：（未明确）（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书23题目：《小马过河》》（1）题目：《小马过河》（2）内容：（未明确）（3）要求：①会认棚，磨，刻，既。会读多音字“坊”，会写愿，意，麦变的。②疏通文章大意。③试讲时间十分钟。24.题目：《不懂就要问》（1）题目：《不懂就要问》（2）内容：（未明确）（3）要求：①多种方法讲生字词②初步理解文章大意③试讲时间十分钟。25．题目：《羿射九日》（1）题目：《羿射九日》（2）内容：（未明确）（3）要求：①理解炙烤，融化羿射九日的原因②默读，和学生交流神奇的地方。③合理设计板书④试讲时间十分钟26．题目：《当世界年纪还小的时候》（1）题目：《当世界年纪还小的时候》（2）内容：（未明确）（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书.27．题目：《当世界年纪还小的时候》（1）题目：《当世界年纪还小的时候》（2）内容：（未明确）（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书.
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。