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生命生命教师资格证面试真题

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生命生命教师资格证面试真题

A. 教师资格证考试高中生物学科教学设计题怎么学习

(一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求。(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。 (二)学生分析 学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况。(2)分析学生存在的学习问题。(3)分析学生的学习需要和学习行为。 (三)教学目标 教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标。(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。

B. 求教师资格证往年考试试题(高中生物部分)

我刚刚考过,抄我的题都袭是从examda那里找的,再网络文库里也可以找到挺多的,但是我下载的题最后都没什么时间做,先把书看好是最重要的,考试题其实都是书上比较明显的知识点,概念一定在理解的基础上背啊。。。加油。。。

C. 高中生物教师资格证考试面试试讲时会抽到什么题目,有

以下是高中生物教师资格证面试试讲题目的几个例子,你可以参考一下:

1、

【答辩题目解析】

1.体液免疫和体液调节是一回事吗?

【参考答案】

不是一回事。

体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等),经体液(血液、组织液等)运输,到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞,通过作用于细胞上相应的受体,对这些细胞的活动进行调节。

体液免疫是在体液中,B细胞主要靠产生抗体消灭抗原的特异性免疫。

2.本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

我制定了如下的三维教学目标:

1.概述体液免疫的过程及概念。

2.通过借助flas *** 、挂图和教材文字,归纳体液免疫的过程,提高分析、归纳和表达的能力;通过绘制体液免疫过程图,提高构建概念图的能力。

3.增进对自身的了解,关注体液免疫与人类健康的关系。

更多详情你可以点击查看,网页链接

D. 高中生物教师资格证需要考那些科目

高中的教师资格证要考试科目为:《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》。

《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的,《学科知识与教学能力(高级中学)》根据报考的学科来选择相应的科目如报考高中美术就选择《美术学科知识与教学能力(高级中学)》。

教师资格证考试各阶段需考试科目如下图所示:

(4)高中生物教师资格真题扩展阅读:

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定,不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

申请程序

师范类:往届毕业生需准备以下材料:

1、本人身份证原件和复印件;

2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件;

3、《申请人思想品德鉴定表》(在职人员由其所在单位提供,非在职人员由其户籍所在地乡(镇) *** 或街道办事处提供);

4、本人填写《教师资格认定申请表》;

5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明;

6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。应届师范生可在其毕业前的最后一个学期,向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请,申请时以学业成绩单代替学历证书,思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。上述材料经教师资格认定机构审查合格后,方可领取教师资格证书。

非师范类:与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后,须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察,并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件,教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

申请时间

教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校,每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。考试课程及时间非师范毕业生(包括在职人员和非在职人员):考试课程按所报类别分为:高级教师开考高等教育学、高等教育心理学;中学(含中等职校)教师开考教育学和中等教育心理学;小学教师开考教育学和小学教育心理学;幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。

认定机构

根据有关规定,县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定;地(市)州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定;省级教育部门负责受理高校教师资格认定。

据省教育厅有关部门介绍,为方便高校毕业生择业需求,高校学生毕业在读期间或离校前,完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。

具有动能的生命体,也是一个物体的 *** ,而个体生物指的是生物体,与非生物相对。其元素包括:在自然条件下,通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它(或它们)通过繁殖产生的有生命的后代,能对外界的 *** 做出相应反应,能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且,能够排出体内无用的物质,具有遗传与变异的特性。

教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中,教师通过与其他角色——主要与学生——互动,建立起一定的关系,发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间,因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。

教育活动中,教师与学生的角色关系,是孰为主体孰为客体的关系。

对此,大致有三种观点。

第一,教师为主体,学生为客体。这种观点是说,教师在教育活动中处在绝对的支配地位,学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。

第二,学生为主体,教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。

第三,教师与学生互为主客体。

教育活动中,教师作为一定社会的教育目的,承担起了一定的教育任务,在自己所掌握的知识与技能的基础上,运用一定的教育资源,对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。

在教育活动中,学生虽然是教育活动的对象——客体,但是学生作为有一定认知与实践能力的人,也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动,学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。

鉴于教师与学生互为主客体的关系,在现代教育思想中,人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用,而学生在学习活动中发挥着主体的作用。

E. 教师资格考试:高中生物大题怎么答

1.为什么细胞中蛋白质的种类如此多样? 1.【参考答案】蛋白质的种类多种多样的原因:组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同;肽链盘曲折叠方式不同,形成了不同的空间结构。 2.氨基酸的结构有什么特点? 2.【参考答案】氨基酸中至少有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。这个碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链集团(R基)。各种氨基酸之间的区别在于侧链集团(R基)不同。 3.食物中的蛋白质消化成氨基酸进入人体细胞后,经过怎样的过程才能转为人体的蛋白质?人体的蛋白质和食物中的蛋白质一样么? 3.【参考答案】食物中的蛋白质要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶等多种水解酶的作用,才能分解为氨基酸。这些氨基酸进入细胞后,要形成二肽、三肽到多肽,由多肽构成人体的蛋白质。人体的蛋白质与食物中的蛋白质不一样,人体蛋白质具有完成人体生命活动的结构和功能。 4.简述蛋白质的功能。 4.【参考答案】蛋白质的主要功能包括:(1)催化作用,例如细胞内的化学反应都是在酶的催化下进行的,绝大多数酶都是蛋白质。(2)运输作用,例如血红蛋白运输氧气;脂蛋白随血流将脂质从肝运输到身体其他部位。(3)结构蛋白,例如生物膜系统主要由蛋白质和磷脂构成,作为各种生物体结构蛋白。(4)免疫作用,例如抗体具有免疫功能,凝血蛋白能保护受伤的血管。(5)调节作用,例如调节、控制生物体的生命活动。 5.什么是原生质层? 5.【参考答案】成熟植物细胞具有原生质层,其由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质组成。 6.细胞在什么情况下吸水或失水? 6.【参考答案】当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时,细胞吸水膨胀;当外界溶液的浓度比细胞质的浓度高时,细胞失水皱缩;当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时,水分进出细胞处于动态平衡。 7.发生渗透作用的条件是什么? 7.【参考答案】发生渗透作用有两个条件:一是具有一层半透膜;二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。 8.简述流动镶嵌模型的基本内容。 8.【参考答案】磷脂双分子层构成了膜的基本支架,其结构特点是具有一定的流动性。蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层,大多数蛋白质分子也是能够运动的,并非静止不动。细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成糖蛋白,也可以与脂质结合形成糖脂。 9.为什么鸡的血红细胞不能作为制备细胞膜的材料? 9.【参考答案】鸡的血红细胞有核膜和各种细胞器膜,不能作为制备纯净细胞膜的材料。 10.细胞膜具有的结构特点和功能特性是什么? 10.【参考答案】细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,功能特性是具有选择透过性。 11.举例说出细胞器的功能? 11.【参考答案】常见的细胞器的功能:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量,大约95%来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。内质网是由膜连接而成的网状结构,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。核糖体有的附着在内质网上,有的游离分布在细胞质中,是“生产蛋白质的机器”。溶酶体是“消化车间”,内部含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。液泡主要存在于植物细胞中,内有细胞液,含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。中心体存在于动物和某些低等植物的细胞,由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成,与细胞的有丝分裂有关。 12.细胞器之间是怎样分工合作的? 12.【参考答案】细胞内有许多条“生产线”。每一条“生产线”都需要若干细胞器的相互配合。分泌蛋白的合成和运输就是一个例子。分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行初步加工,形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网可“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜,与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外。在细胞内许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”,而高尔基体在其中起重要的交通枢纽的作用。 13.什么是生物膜系统?它具有什么功能? 13.【参考答案】在细胞中,许多细胞器都具有膜结构,如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等,这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似,在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要:首先,细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。第二,许多重要的化学反应都在生物膜上进行,这些化学反应需要酶的参与,广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。第三,细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,如同一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效、有序地进行。

F. 教师资格证 考试 高中生物 科目 专业 怎么复习

教师资格证考试科目三中的高中生物的复习可以先了解该科目考试题型和分值,掌握一定的答题技巧。

教师资格统考考试科目/分值比例一览表:生物学科【初中、高中】

教师资格考试答题技巧:

【直接法】

直接法对教师资格考试中的客观题解答是十分有用的方法,一般来讲,教师资格考试分为五大题型,对于单项选择和多项选择题这两大题型来讲,中公教师考试网提示考生在进行做题时大可不必浪费时间,直接选择自己认为正确的选项即可。

【排除法】

排除法适用于考生审题之后不能一下就可以确定选项的题型,对于这类题型,考生可以首 先排除自己肯定不是正确答案的选项,然后再对其它不确定的选项进行仔细斟酌,一般来讲,当考生遇到自己不能确定的选项时,多半是对教材中相关知识点掌握不 牢固所造成的,中公教师考试网提醒考生一定不要慌张,可以先回顾题干中所涉及的知识点,然后对题干中的干扰选项进行排除,可以大大提高自己做题的正确率。

【比较法】

根据历年教师资格考试经验总结,很多考生由于审题不仔细等诸多原因而一念之差将本该 得分的题型选择错误,最终导致自己分数的丢失,因此,考生在做题时,一定要注意分析选项中答案之间的异同点,然后将备选项之间的关系进行联系,最后选择正 确的答案,切忌没有审清题目就盲目选择答案,这样只会让自己落入命题者的圈套,使自己丢失更多的分数。

以上三种方法是最实用的做题方法,希望对广大考生带来帮助。最后,中公教师考试网祝您考试顺利!

G. 高中生物教师资格证

教师岗位的要求一般都是相对应符合的,专业跟教师资格证的学科是匹配的哦,如果岗位要求可以,那就没问题

H. 高中生物教师资格证考试考哪些科目每一个科目需要学习哪些书籍

首先你需要关注一抄下袭当地教师资格考试的招考公告,可以关注一下中小学教师资格考试网,2017年下半年教师资格考试公告预计9月份下发、11月份进行考试的。 报考高中生物教师资格证考试笔试的内容是:综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力(生物);笔试三科全部通过后可以报考教师资格证的面试,笔试面试都通过才可以申请下证的。 买哪些书籍这种书籍有很多种你可以去书店根据自己的实际情况进行选取,最好是教材+真题+模拟题的这种书籍的配置更有利于你的备考。在备考中先看一遍基础知识,把基础知识掌握牢固了再考虑用真题和模拟题来提升答题的效率同时反顾知识点,查缺补漏。有条件的话也可以考虑报名一个课程系统的准备一下祝你考试成功,望采纳谢谢。

I. 教师资格证高中生物有什么题型

高中生物教师资格证考试分为笔试考试和面试考试,笔试考试一共考试三科版:《综合素质》《教育权知识与能力》《生物学科知识与教学能力》(高级中学),面试考试是在笔试三科考试都通过之后,面试考试以试讲形式进行,即:试讲高中生物课程。

2018年生物教师资格证面试教案模版:《其他植物激素》

一、教材

本节课是人教版生物必修3第3章第3节内容,包括其他植物激素的种类、植物生长调节剂的应用两个部分的内容。前面刚刚学习过生长素的本质和作用,以及生长素的应用,本节内容除了其他植物激素的种类和作用,重点是展示除生长素外其他植物激素之间的相互作用关系,以及在农业生产中的应用。本节课能够使学生认识到科学与生活实际的联系,能对植物的生命活动调节有一个全面的认识。

二、学情

学生是学习的主人,为了能够真正将课堂还给学生,对学生要有深入的了解。我所面对的学生是高中生,他们的学习能力较强,观察思维能力较高,对于抽象的知识运用逻辑思维能够形成一定的理解,在课堂中我也会借助图片视频等直观教学手段,帮助学生理解其他植物激素之间的相互作用的关系。而且,刚刚学习了生长素的性质和作用,对植物的激素调节有了一定的基础。

三、教学目标

1.说出其他植物激素的种类,合成部位和作用,能够描述不同激素之间的相互作用关系,举例说明植物生长调节剂在生产上的应用。

2.通过分组合作,自主探究的学习方法,总结出不同植物激素之间的相互作用关系,提高分析推理和归纳总结的能力。

3.通过学习植物生长激素在生产中的应用,能够体验到理论与实际的紧密联系。激发对生物科学的热爱。

四、教学重难点

重点:植物激素的种类,合成部位,分布,作用。

难点:其他植物激素之间的相互作用关系,对植物生长发育过程的重要性。

五、教学方法

为了突出重点,突破难点,贯彻新课改背景下的学生观,顺利达成教学目标,结合教材特点和学生特点,本课主要采用问答法、分组讨论法,展示直观教具等多种教学方法。

六、教学过程

环节一:导入新课

创设情境,导入新课。其他类的植物激素对于学生来说相对陌生,但是植物激素的应用在生活中经常遇见。多媒体展示未成熟的柿子与木瓜放在一起成熟的过程,展示苏轼《格物粗谈》的内容:红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。提问在生活中还见过哪些类似情况?引导学生思考,为什么放入木瓜柿子就成熟了?苏轼描述的“气”是什么?从而导入本节课《其他植物激素》。

利用图片结合生活经验作为切入点进行导入,可以激发学生的学习兴趣,降低学习难度,调动学生学习的积极性。

环节二:新课教学

(一)赤霉素的发现过程

对于其他种类的植物激素,我打算先让学生了解赤霉素的发现过程,再学习细胞分裂素,脱落酸,乙烯等激素的作用。

多媒体展示科学家发现赤霉素的过程,设置问题:

(1)恶苗病的原因是什么?

(2)引起恶苗病的是赤霉菌还是赤霉菌的产生的化学物质?

(3)如果是化学物质,那这种化学物质来自哪里?

鼓励学生积极讨论并进行发言,引导学生得出恶苗病的原因是赤霉菌的产生的某种化学物质引起的。随后向学生展示科学家分离提取赤霉素的过程,认识到赤霉素是高等植物自身合成的天然植物激素。通过学习赤霉素的发现过程,一方面了解植物除了生长素还有其他类型的激素激素,另一方面可以培养学生的科学探究精神。我会乘胜追击继续提问,赤霉素的作用是什么?除了赤霉素,还有没有其他植物激素?有什么作用?

(二)其他植物激素的种类产生部位,分布和作用

展示施用过赤霉素的植株,种子、果实图片和对照组图片,学生独立思考,从两组图片中能够归纳出赤霉素的作用是促进细胞伸长,促进植株增高,促进果实发育种子萌发。教师引导学生思考根据赤霉素的作用推测赤霉素的合成部位是未成熟的种子,幼根和幼芽。

同时展示脱落酸,细胞分裂素,乙烯的作用植株,种子,果实等对照图,组织学生分组讨论,每种植物激素的作用是什么,根据作用推测合成部位。在这个过程中,学生遇到什么问题,我也会及时点拨指导。学生能够归纳出脱落酸由根冠,萎蔫的叶片等部位合成,主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,将要脱落的器官和组织中含量多;细胞分裂素主要由根尖合成,促进细胞分裂;乙烯则可以由植物体各个部分合成,主要促进果实成熟。

通过学生自主合作学习,锻炼了学生的自学思考能力,真正做到教师主导,学生主体。学生通过自己思考得出的结论也更能加深对各种植物激素的作用及合成部位、分布部位的理解。

(三)植物激素之间的相互作用

这部分内容不仅是学生学习的重点,也是学生学习的难点。难点重在理解,我会采用直观手段辅助启发引导,突破难点。

多媒体展示科学家对黄化豌豆幼苗切断的实验研究:低浓度的生长素促进细胞伸长,但是生长素浓度增高到一定值时,就会促进切断中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进切断细胞伸长的作用。设置问题:通过科学家的研究,能够得出什么结论?

学生能够得出乙烯和生长素之间相互联系,共同调节植物的生长和发育。教师补充其他植物激素之间的相互作用,如:细胞分裂素促进细胞增殖,而生成素则促进增殖的子细胞继续增大;脱落酸抑制生长,加速衰老过程,但是这些作用又会被细胞分裂素解除。总结植物的生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素的控制,而是各种激素相互作用的结果。

在整个教学过程中,我多以引导,启发式问答的方式逐渐推进课堂,组织学生分组讨论,独立思考,归纳总结,做到理论联系实际,获取知识的同时发展能力。

环节三:巩固提升

为了巩固本节课的内容,我会用PPT展示教材中的问题,达到学以致用,巩固新知。

环节四:小结作业

学生自己总结本节课的收获,老师补充。课后请同学们阅读课本了解植物生长调节剂概念,课下查阅资料了解植物生长调节剂的种类和作用。这样既能消化知识,应用新知,又能激起学习生物的兴趣。

七、板书设计

我的板书简洁直观,可以清晰直观的反映本节课的教学重难点。这就是我的板书设计:

1.2022年教师资格证面试结构化模板

【题目】结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足?

【答题策略】

1、重点在态度与逻辑

职业认知类题目,需要考生客观地对自我及职业规划进行评价,这具有一定难度。面试官比起应试者回答的内容,更在乎态度如何。因此一定要尽可能的实事求是、不卑不亢地作答。在对职业认知进行阐述时,可以适当地加上对成为一名老师的进取心和积极的工作态度。

2、突出重点组织语句

考生答题时,一定要围绕着考题的重点来组织自我介绍,避免回答与题无关的内容。例如例题中,问自身的优势和不足,就要围绕这两方面展开解答。优势可以有:理想、奋斗、年轻、有创造力、上进心、能与学生打成一片。不足可以是:缺少实践经验(但可以不断积累学习)。

3、层次分明正反两面

大部分考生可以根据考题回答自己的优势和不足,但却缺少将两方面回答成一个整体,道出其中的逻辑,这样回答起来就会显得缺乏条理。因此,考生进行自我介绍的时候,应将缺点阐述后适当地表明自己也具有一颗不断学习、上进的心,会将缺点努力转变为自身优势。

同时,在阐述问题时,可以有串联关键词,例如“首先、其次、然后、最后”。

【参考解析】

作为一个教师,从优势来讲我认为主要有以下几个方面:首先,我是一个有教师梦想的年轻人,苏格拉底曾说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。因此我在求学阶段义无反顾地选择了师范学院。因为教师是一个奉献他人并受大家尊重的职业。所以我一直希望可以像我的父亲一样从事教育工作。其次,我认为我的优势是年轻,有精力,有创造力,有强烈的上进心,有较好的前沿的理论和文化素养,易于接受新事物,能够更快地适应新课改,我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去,和学生“打成一片”,成为学生平等的朋友和“首席顾问”,适时激励和引导学生,我想我会成为一位受学生欢迎好老师。而我的不足之处主要是缺少实践的积累,但是我有一颗好学上进的心,我恪守着“三人行必有我师”的古训,虚心向教育界的专家、前辈、有经验的同行等学习,多渠道积累自己的知识,增长自己的才干,相信:有你、有我、有可爱的学生,我的明天一定会绽放生命的美丽!。

(二)问题解决类

【例】有一天,你上课的时候。学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题。你将如何处理?

【答题套路】

第一步:表明态度,保持冷静

第二步:维持秩序,课堂第一

第三步:课后了解,具体解决

【参考解析】

遇到这样的突发情况,我要保持冷静,新老师遇到解答不出的问题是件很正常的事情,但在课堂土首要的事情是不能让教学活动中断,否则,一方面会影响学生的学习,另一方面也会影响教师的权威。所以如果我遇到这样的情形,我会从以下几个方面考虑:

首先,我会赞赏该学生,表扬他能够勇敢地提出这么好的一个问题。

其次,我会告诉该学生,为了不影响其他同学听课,等下课时到老师的办公室来单独解决这个问题。

再次,课下我会马上查阅相关资料或请教其他老师来解决该问题,并及时给学生答疑解惑。

最后,我会深刻地反省自己,既然在知识方面存在空白区域就一定要及时地补上,并且在今后的教学工作中要不断地吸收新知识,真正做到“自己先有一桶水”。

(三)综合分析类

【答题套路】

1、是什么(概念):表明态度,解释题干。

2、为什么(意义):说明意义,正反论证。

3、怎么做(做法):教师做法,结合实践。

【题目】你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种提法吗?为什么?( )。

【参考解析】

这一说法非常正确,我十分赞成。良好的教学方法,可以发挥教师的教学智慧,提升教育、教学质量。教学有法是指教学过程中有一定的规律可循,有着一定的教学方法;但无定法是指教学的方式方法并不固定:而是灵活多变、富有个性的;贵在得法是教育教学的灵魂,它是教师将教学技巧、方法巧妙地应用于具体的教学情境中。将这三者有效合一。能让学生在学习中有所启迪,掌握学习的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。之所以赞成这种观点,是因为教师在授课前往往会根据以往授课经验设定一定的教学方案,也就是教学有法。但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学生,他们的课堂反应不同,对课堂内容的理解和掌握也不同.因此我们事先设定教学的方法会受到教学内容的特点、、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。因此,只有教师明察课堂,适时调控.灵活选择切实可行的方法,才能有良好的教学结果。当然。我们要真正做的得法,达到良好的教学效果,就要求我们教师在教学的过程中从以下三个方面来做好教学能力的提升:一是抓住教学规律,总结教学法;二是关注教学体验,教学科学化;三是围绕教学要点,授课多元化。同时强调教师在教学中使用这些方法时,要将学生的间接经验与直接经验相结合.尤其是将教师在教学中的指导作用与学生在学习中的主体作用相结合,才是我们在教学中最重要的教学方法和教学规律,才能让学生真正有所受益。

2.2022年教师资格证面试结构化模板

凡是问题以“你怎么看”都可以归结到综合分析类。此类型的答题思路总共为三步:

根据具体内容又可以分为两类:

(一)综合分析哲理类

所谓哲理类就是一些名家名句,例如“只有教不好的老师,没有学不好的学生”

1.表明态度:

这句话的意思是......,我是十分赞同/不赞同这个观点的。

2.分析论证:一般可以从原因或者影响这两者当中选其一。如果是影响,可以从以下几方面着手:

(1)能够促进学生的全面发展,体现学生为主体,培养学生的创造性,促进学生的个性发展等。(学生发展角度)

(2)能够提高教师形象,促进教师的自我发展,为教师的成长提供良好的氛围等。(教师发展角度)

(3)能够促进良好师生关系的营造,拉进教师与学生的距离(师生关系角度)

(4)能够提高教师课堂效率,激发学生的学习兴趣和动机,营造良好的课堂氛围和班级氛围(课堂效果角度)

(5)有利于共同营造良好的教育环境,促进家校合作,增强学校教育在社会中的信服力。(教育大环境角度)

如果是说消极影响的话,从反面来说即可。

如果是原因,可以从以下几个角度着手

(1)学生是处于发展过程中的人,有发展的可能和必要性,也必然会犯错;学生是独特的人,每个学生都有其特殊性;学生是学习的主体,必须要让学生真正参与课堂;学生是完整的人,是责权的主体,作为教师必须保护学生的人格尊严等等。(学生属性出发)

(2)教师职业道德规范要求教师必须做到关爱学生/教书育人/爱岗敬业,作为教师要做到教育公平,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。必须做到循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。(教师职业道德角度)

3.落实升华:

总而言之,.....这一点对于教师/学生来说是至关重要的,应该时刻为学生着想,并以学生的健康成长为出发点和落脚点,让自己的行为经得起学生、家长、社会和自我职业道德的检验。在我之后的教学过程中,一定会认真贯彻.....,将理论落实到实践当中,逐渐向一名优秀教师的行列迈进。

(二)综合分析现象类

所谓现象类就是教育领域发生的一些教育事件,例如“对于有些教师体罚学生的现象,你怎么看”

1.表明态度:

这一现象的发生必然会导致学生/教师......,是一种错误/正确的教育理念和行为,严重违背/符合了教师职业道德的要求。

2.具体分析:同上

3.落实分析:

为了杜绝此类事情在发生。

首先,教育行政部门应该制定相应的规章制度,从法律层面严格要求教师的相关行为,并且完善监督机制,鼓励媒体和群众进行监督,督促监管部门切实履行,保证执法效力。

其次,学校管理者应该提高自身意识,改变自己的办学理念,加强教师管理,加强对教师有

关师德师风的教育和考核,同时建立专门的德育督导,负责对教师的德育评价,并将此作为教师晋升、考评的参考依据。同时为教师营造良好的舆论导向,并定期举行有关“....”主题的研讨会,加大宣传。

最后,教师自身要不断提高自身的道德修养,充分认识到....对学生的危害,真正从学生的角度考虑问题,认真反思,转换教育观念。

二、问题解决类

凡是问题以“你怎么办”都可以归结到问题解决类。此类型的答题思路总共为两步:1.明确问题2.解决问题。

根据具体内容又可以分为两类:

(一)问题解决类之教育实践

所谓教育实践指的是在日常教学管理中学生发生的一系列问题。例如“作为班主任,你怎么处理班里学生的早恋问题?”、“学生因对特长感兴趣而耽误了文化课学习。作为班主任,你怎么办”

1.明确问题:这种现象的发生对于此阶段的学生来说,相对来说是比较正常的,但是如果任凭其发展下去,必然不利于学生的全面发展,对此,我会采取以下措施。

2.解决问题:

(1)我会保持一个宽容心态,耐心细致得和学生进行交流,深入学生内心。

(2)我会首先了解此件事情发生的来龙去脉,单独找学生进行谈心,或者找和这位同学关系比较好的朋友了解事件真相,当然在此期间,我会注意保护学生的隐私。

(3)我会营造一个良好的班级氛围和舆论导向,用集体的力量感染XX同学。

(4)我会耐心疏导,从改变学生的认识着手,让他认识....的重要性。

(5)我会和学生保持一个良好的关系,从学生感兴趣的话题着手,让学生感受到我的关心,放低戒备,从而更好的展开接下来的工作。

(6)我会及时强化学生的行为,当同学表现良好的时候,我会及时表扬,增加他下一次行为的动机。

(7)我会及时通知家长,和家长共同商量解决办法,形成教育合力,希望家长能够给予学生更多的关心。

(8)我会多组织XX主题的班级活动,让学生积极参与到活动中来,感受XX。

(9)我会发掘学生身上的闪光点,因材施教,对症下药

(10)最后,我会在后续的教育教学工作中,持续观察学生的日常表现,并不断督促提醒其学习,促进其养成良好的学习习惯,实现学生的全面发展。

(二)问题解决类之应急应变

所谓应急应变是指突然发生的,必须要立马解决的一些问题。例如“上课过程中,一位同学当堂指出你的错误,你该怎么办”

解决问题:

1.我会保持沉着冷静的心态。

2.我会幽默化解,并对学生表示尊重。

3.我会及时和家长进行沟通。

4.为了提高学生参与课堂活动的积极性,达到活跃课堂气氛的目的,我会以此为契机采取XX的行动,并且保证课堂教学任务的顺利完成。

5.XX结束之后,我会进行深刻的自我反思,认识到自身的不足,不断提高自身XX能力。

6.为了杜绝此事的在此发生,我会召开XX为主题的班会活动。

扩展资料

教师证结构化面试的套路

1.自我认知类

考察人生经历、价值观、人生方向和目标、兴趣爱好、优势和劣势等内容。通常会问你最喜欢的人/事/物是什么?你的优缺点是什么?怎样成为优秀的老师等等。

答题套路:从教师观、教师职业道德出发,表现出对岗位的热爱与奉献。

2.人际关系类

考察老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时,怎样解决问题。

答题套路:

①调整情绪:冷静、耐心、倾听;

②沟通了解:分析问题产生原因,并给出解决方案;

③防微杜渐:召开班会、组织活动、吸取教训。

3.组织管理类

考察老师组织一次活动、比赛、会议…的能力。

答题套路:

①组织活动的意义;

②事前调研:听取家长/学生/同事意见;

③事中安排:确定流程,安排人员工作,做好记录;

④事后反思:分享活动影像、照片,总结经验教训。

4.应急应变类

考察老师对突发情况的解决能力,提问形式如课堂上/活动中/放学路上…突然发生…

答题套路:

①保持冷静,快速反应;

②课堂为重,以人为本;

③轻重缓急,有序处理;

④多方协调,合作完成。

5.教育教学类

设置某种情景,考察老师处理学生问题的能力,如学生成绩差、不合群等等。

答题套路:

①表态,不会放弃学生;

②分析原因:学生、老师、家长、学校、社会多方面分析;

③提出对策,一一解决;

④事后总结。

6.综合分析类

考察老师对某一社会现象、某一观点、某种行为的看法。

答题套路:

①点题,这个现象/观点的含义;

②合理之处;

③不合理之处;

④总结,作为老师如何扬长避短。

7.时事政治类

考察对教师相关的政策理解。

答题套路:

①点题,解释含义;

②分析意义,对教师、对学校、对社会的影响;

③如何践行,你会怎样做;

④总结。

3.2022年教师资格证面试结构化模板

对于标题中的问题,相信很多参加教师面试考试的的考生都很关注。我认为这个答案是否定的,而且大家也不要把答题的注意力都放在模板上,原因有三,具体如下:

其一,结构化题目问答主要通过问答的方式,考察考生的思维品质、语言表达、心理素质、职业认知以及仪表仪态等方面。考生在答题过程中会展示出自己的思维过程以及自己的性格特点,不同考生思维方式和语言习惯等都有很大差别,若套用模板答题,不能充分表现自身的特点,答题表现容易大众化。

其二,套用模板会限制考生答题思路,答题不全面。结构化答题没有标准答案,一味套用模板会导致不同题目答题思路几乎一致,没有太大差别,对于一些应对措施等的分析也会被限制在模板中。世界上没有两片树叶是完全相同的,我们答题时也要联系实际,结合自身特点,找到适合自己的答题方式。

其三,模板框架结构并不完善,甚至有些模板思路存在问题。我们可以从网络搜索中看到很多结构化答题模板的问答,有些模板呈现思路不清晰,不同分析层面存在重叠。若选用不当,会导致答题思路混乱。

那对于结构化答题应如何应对?我们按照题目考察角度不同进行分类,大致分为知识类,应用类以及个人类。出现频率较高的是应用类,大家不禁好奇,哪种算是应用类?比如:上课时有学生站起来反驳你的观点,请问你怎么办?这种问题需要应用相关教育学理论来回答,叫做应用类。对于这类题目可以按照观点——分析——实践的三步走的思路来进行解答,每一步都有对应的回答方向。这样,答题思路清晰,逻辑缜密,也不会出现答题重复的现象。下面以上题为例,大家仔细揣摩。

例:上课时有学生站起来反驳你的观点,请问你怎么办?

【相关知识】

1.学生观:学生是处于发展过程中的人;学生是学习的主体

2.教师观:新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

3.中小学教师职业道德规范:教书育人;终身学习

【参考答案】

(观点+分析)

学生在课堂上站起来反驳我的观点,我会保持冷静,快速反应。同时,学生是学习的主体,我会尊重学生,既要保护好学生的质疑精神,又要维护课堂秩序,保证课程能够顺利进行。

(实践)

第一,表扬鼓励,强调纪律。面对学生的质疑,我会先对他进行表扬,肯定他上课积极听讲,认真思考问题,并鼓励其他学生向他学习。接着,我会向这位学生强调课堂纪律,告诉他提出问题要先举手,以保证课堂秩序。

第二,聆听观点,继续授课。首先,鼓励该生说出自己的想法,聆听其反驳我的理由和依据。其次,快速对该知识点进行回顾,如果内容确实讲错了,我会对该生提出的论据进行肯定,向大家承认我确实讲错了,及时纠正该错误,并告诉学生们在学习的过程中一定要认真、仔细,不要马虎大意,避免出现老师这样的错误;如果我讲授的内容并没有错误,我会再次强调正确的知识点,让大家能加深印象,并再次肯定该生上课积极思考,敢于质疑的精神,以此培养学生敢疑、敢问的良好学习习惯。最后,把思路重新带回到课堂中来,保证本节课的内容能够顺利完成。

第三,反思总结,提高技能。课程结束后,我会认真反思,在以后的教学中,认真备课、钻研教材,及时更新自身的专业知识,提高专业技能,养成终身学习的好习惯。

当然,其他两类也有不同的思路,在思路基础之上按照相关方法组织展开即可。能降低答题难度,拓展答题思路,避免套用模板答题造成刻板、局限、重复的弊端。以上是关于结构化答题模板的一些看法,希望对各位有所帮助。

热爱生命教师资格证面试真题

1.乐乐性格开朗,突然沉默寡言,你怎么做?   针对上述现象,我会做如下处理:   第一,与乐乐进行沟通交流,了解其原因,并向与乐乐关系好的小朋友了解情况。   第二,还要与乐乐的家长进行沟通,了解乐乐最近的身体状况是否良好。   第三,作为教师应该关爱幼儿,对其不良情绪进行引导,还可以为乐乐举办一个活动,拉近乐乐与其他小朋友的距离。   总之,作为一名老师,应该时刻关注幼儿的情绪,给予正确的引导。   2.社会主义新时代主要矛盾?   十九大报告提出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。   3.家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办?   针对上述现象,我会做如下处理:   第一,需要先与家长交流,了解他想要给孩子调换位置的原因。如果是因为孩子的视力问题,那需要请家长及时带幼儿去矫正视力调换座位并不能起到根本性的作用。   第二,如果没有其他原因,则可以委婉拒绝,并且告知家长,幼儿的座位并非固定的,会定期的调换。   第三,告诉家长,幼儿教师会充分照顾到每一位孩子的发展,请家长放心。   总之,作为一名幼儿教师我会妥善处理与家长之间的问题与矛盾。   4.老师讲了游戏规则,但老师先碰了足球,有个小朋友提出来了,你该怎么做?   针对上述现象,我会做如下处理:   第一,作为教师应该表扬该幼儿,因为该幼儿是非常遵守游戏规则的。   第二,可以向幼儿解释老师是在给小朋友们做示范,让幼儿理解。   第三,作为老师应该做好幼儿的榜样示范,遵守规则。   总之,作为一名教师应该做好幼儿的榜样。   5.是有个小朋友的妈妈生了小弟弟,小朋友不开心,你该怎么做?   针对上述现象,我会做如下处理:   第一,作为老师应该多与该幼儿沟通,老师首先应该多多关心幼儿的心灵。   第二,正确引导该幼儿,告诉他即使有了小弟弟,妈妈还是一样的爱他。   第三,应该多于家长沟通交流,给予该幼儿更多的关爱与关注。   总之,作为一名幼儿教师,应该把关爱幼儿的健康成长放在重要的位置,并且要正确的引导幼儿。   6.离园前涵涵小朋友不坐好等父母,却摸摸玩具,拉拉其他人的头发,你怎么办?   解析:如果遇到以上情况,我会做出以下准备:   第一,与小朋友进行沟通。问他为什么不好好坐着等父母。   第二,与家长沟通。让家长了解学生的在恔情况。   第三,教师进行反思。寻找适当的教学方法来帮助学生改掉不好的行为。   7.父母任务送孩子来幼儿园学习的,不能理解为什么以游戏为主,你怎么办?   解析:幼儿年纪小,对未知的世界充满着好奇心。游戏是调动他们学习的积极性。   第一,根据儿童的身心发展规律,幼儿主要是以游戏为主的,游戏可以调动学生学习的积极性,吸引学生的注意。   第二,游戏是想象与现实生活的一种独特结合,它不是社会生活的简单翻版,而是对客观现实的一种特殊的反映。儿童可以通过游戏了解客观世界。   第三,游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与的、且伴有愉悦体验的活动。   8.为什么选择做幼儿园老师?   我想要当幼儿园教师的原因如下   第一,我喜欢这份职业,我喜欢与孩子沟通。我认为孩子的世界里充满了我们大人所没有的那份天真和纯洁,随着年龄的增长和社会的磨练,让我们磨去了许多的棱角,但是跟孩子们在一起好像还能感受到原来的自己,所以我想成为一名老师。   第二,我考大学的时候选择了学前教育专业,认真地学习教育学、心理学的相关理论,在幼儿园实习与见习的过程中积累了教育教学的实践经验,让自己能够有能力当老师,让当老师成为我谋生的手段。   总之,我认为在自己喜欢的岗位里获取成功是件很幸福的事。因此,我想要当幼儿园教师,更想要当一名好的幼儿园教师。   9.幼儿不能适应幼儿园,老是哭闹,你怎么办?   解析:这属于入园焦虑,在刚入园的幼儿身上经常会有这种现象。我会做如下处理:   第一,争取家长的配合,做好与家长的沟通。请家长帮忙,在家里做一些幼儿的思想工作,让幼儿喜欢上幼儿园,爱上幼儿园。   第二,在幼儿园开展亲子活动,与家长一起帮助幼陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动幼儿园生活。   第三,努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉,对班级的环境进行改造、布置,尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。   总之,每个幼儿在入园时,都会出现分离焦虑,如果我有幸成为一名幼儿园教师,我将会用自己的耐心、爱心、责任心感染幼儿,让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。   10.小朋友体育活动表现不好,李老师惩罚她多做几个,你怎么看?   解析:教师的做法是不对的。   第一,老师应该与学生沟通和交流。询问表现不好的原因并对症下药。   第二,小学生采用惩罚不利于学生的发展。挫败学生学习的积极性。   第三,老师应该自我反思,是否是自己的教学教法上存在问题。   11.绘画评比环节,小朋友们总喜欢漂亮的画,而不喜欢天马行空的画,你怎么引导小朋友?   (1)首先小朋友喜欢漂亮的画是很正常的,我能理解,但是大家都喜欢漂亮的画不利于学生想象力的发挥。   (2)在平常的绘画活动中,我不会给小朋友固定的示范画,让小朋友根据自己的意愿去画。   (3)游戏是幼儿的主要活动。在平常的游戏活动中,我会鼓励小朋友多听听小朋友的意见,并采取有助于激发学生想象力的方式来教学。   12.幼儿是中心,老师也是很重要,你怎么看?   我认同这样的说法:   (1)幼儿是学习的主体,作为教师要以“幼儿为本”。   (2)教师是教育教学的引导者,幼儿各方面还很不成熟,老师的引导作用很重要。   (3)所以在教育教学中要同时发挥学生的主体作用和教师的引导作用。   13小朋友毛毛,不合群,不愿意与其他小朋友游戏,   作为老师你怎么看?   (1)小朋友有不合群的现象很正常,我们不能因此对学生有偏见。   (2)作为老师,我首先会和毛毛进行交流,并在平常的教学中多关注他,引导起与小朋友合作。   (3)给予毛毛更多的关爱,用爱来融化毛毛,也让其他小朋友主动和毛毛玩,一点一点去改变毛毛。   14.家长过年送你超市的购物卡,让你照顾他宝宝,你怎么看?   首先家长的做法是不对的,我会做如下处理   (1)首先我会委婉拒绝家长的购物卡。   (2)我会向家长说明,每个孩子都是我的学生,不会因为外界压力有所改变。所以我会照顾好你家宝宝的,这个不用担心。   (3)在日常的教学中,公平对待每个学生,做到为人师表。   15.园长让老师每年写教研论文你怎么看?   我认同园长的做法:   (1)教研论文是教师专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平常的教育教学活动,并进一步提升自己。   (2)虽然幼儿园的教学活动以游戏为中心,但是作为教师,教硏论文也是教师重要的理论支撑,教师应该做到理论与实践相结合。   (3)我们还可以进一步与幼儿园其他老师沟通交流,进一步完善教研论文,并进一步实践。   16.天气突变,电闪雷鸣,小朋友很害怕,你怎么办?   针对上述现象,我会做如下处理:   第一,安抚幼儿的情绪。   第二,作为老师,首先要告诉幼儿这是正常的自然现象并没有什么可怕的。   第三,开主题班会,科普关于闪电雷鸣的科学知识。   总之,作为一名幼儿园教师,应该对孩子做出正确的引导,保护孩子。   17.明明不与别的小朋友交流,喜欢一个人玩怎么办?   针对上述现象,我会做如下处理:   第一,跟明明进行沟通交流,了解他为什么不愿意和小朋友们玩。   第二,与明明家长进行沟通,幼儿园和家庭共同协作帮助明明去主动和他们交流。教师也应该对明明进行引导。   第三,为明明准备一个活动,拉近明明与小朋友之间的距离,让其他小朋友主动与明明沟通。   总之,作为一名老师,应该关注幼儿的心理健康,用我们的爱心,责任心,信心去教育孩子。   18.孔子学而不思则罔思而不学则殆怎么看?   第一,指的是一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。   第二,作为一名教师,我们要培养学生善于思考的能力,通过学习和思考才能促进学生更好的发展。   第三,还要培养学生勤奋学习,克服懒惰,脚踏实地的态度。这样才能有所收获。   总之,作为一名教师,做的就是培养人的工作,因此应该尽职尽责的教育学生。   19.班级里小朋友情绪不好,进过调查因为生二胎,老师应该怎么做?   针对上述现象,我会做如下处理   第一,应该告诉小朋友们,即使妈妈生了小弟弟,但是对我们的爱还是没有变。   第二,引导小朋友们也要爱自己的弟弟妺妹,都是妈妈的宝贝。   第三,教师组织开展班会,让小朋友们正确的认识妈妈生二胎。   总之,作为一名幼儿园教师,应该时刻关注幼儿的情绪引导其朝着健康发展。   20.蒙特梭利认为教育应该以儿童为中心,教师属于儿童引导者,怎么理解?   针对上述现象,我会做如下处理:   第一,蒙台梭利认为儿童是教育的中心,我们在进行教育的时候应该以儿童为中心,教师只是儿童的引导者,支持者。   第二,教师在进行教育活动时,以幼儿为中心,不要把答案直接告诉幼儿,让他们自己去探索,对于幼儿的学习活动遇到困难的时候给予指导。   总之,作为一名教师,要让幼儿自己去探索,以幼儿为中心。   21.一名教师在开展体育活动的过程中,一名小孩子特别淘气,特别活泼,特别好动。然后那个幼儿教师就让他在那罚站,你认为时做法是否正确?   这个教师的做法是不对的。   第一,活波好动是孩子的天性,老师让其罚站,是限制了幼儿的天性发展。   第二,如果遇到这样的情况,教师应该正确的引导幼儿,告诉他,老师开展活动时要认真。   第三,这种做法不利于良好师生关系的建立,只会让孩子疏远教师。   总之,如果以后有幸成为一名幼儿园的教师,我会带着自己的爱心、耐心、责任心照顾每一个孩子,让孩子在我的关怀下茁壮健康地成长。   22.幼儿教师本身工作繁忙,园长又让幼儿教师写论文。你有什么看法?   针对上述问题,我有以下看法:   第一,写论文是为了对工作的总结和对自身的提升。   第二,对于领导交代的工作及任务教师应该积极地去做,写论文也是工作的一部分。   第三,提高自身的工作效率,作为一名教师应该尽职尽责。   总之,在某种程度上能够督促教师个人终身学习,不断提高。   23.老师布置了让小朋友回家和爸爸妈妈一起做水果玩偶的作业,家长不愿意做认为又浪费钱又浪费时间,你怎么做?   针对上述问题,我有以下看法:   第一,与家长进行沟通,引导家长形成正确的教育观。   第二,家长岀现这种情况,可能是由于工作繁忙,教师应该让家长意识到,与孩子一起做作业是促进亲子关系的好方式。   第三,教师应该与家长良好的合作,这样才能促进孩子的发展。   总之,作为一名教师,应与家长保持密切的联系,达到良好的家园共育。   24.家长认为给幼儿园交了钱孩子的教育就归老师管,他们不参与,你会怎么做?   针对上述问题,我有以下看法:   第一,作为教师,要纠正家长的教育观念。孩子更父母相处的时间更多,因此家长对孩子的教育非常重要。教育孩子是家长与教师共同的责任。   第二,开展家长会,向家长宣传家庭教育的重要性,并且交给家长正确的教育观念。   第三,在孩子的教育上,家庭和学校应该形成合力,共同教育,达到的教育效果。   总之,作为一名教师,应该学会妥善的处理与家长之间的问题。   25.幼儿园老师不允许佩戴饰品,你怎么看?   针对上述问题,我认为幼儿园老师不要佩戴饰品。   第一,教师佩戴饰品可能会不小心伤到幼儿,为了幼儿的安全起见,幼儿园老师不应该佩戴饰品。   第二,教师是幼儿的榜样和模仿对象,如果教师佩戴饰品,会导致幼儿跟风。   第三,教师应该保持一个良好的形象,认真做好教育学生的工作,不要花过多的时间在个人打扮上。   总之,作为一名教师,应该保持良好的作风,给幼儿树立好榜样。   26、幼儿在课堂捣乱时怎么办?   如下处理:   第一,及时制止,维护课堂秩序。   第二,沟通交流,询问原因。如果是自制力不够,应增强其自制力。如果是教学内容教学方法不吸引学生,会改进教学方法。   第三,使学生明白课堂纪律,课堂规则的重要性。监督学生上课的表现,有好的表现及时表扬总之,以人为本的学生观,关爱学生的全面发展。   27、亲其师信其道对你有什么启示?   认同。   第一,“亲其师信其道”,大意是说:师生关系和谐,学生愿意亲近老师,才能信任老师,心悦诚服地接受老师的教育。   第二,从教育观念上看,教师热爱学生,关心爱护学生,成为了学生的良师益友,学生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科。   第三,教师要增强其人格魅力,采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。   第四,从师生关系上看,只有良好的师生关系能促进学生的学习。   总之。教师要构建良好的师生关系。   28、地震发生后老师带领学生进去收拾遗落的玩具时发生余震,老师带领同学安全撤离,你怎么看?   不认同。   一方面,教师要秉着生命大于一切,安全大于一切的原则。既然发生地震就不能再管玩具。虽然最后安全撤离但是仍心有余悸。   另一方面教师能带领大家安全撤离说明平时安全演练的工作的做的到位,学生都掌握了安全逃生技巧。但是即使如此,也不能拿学生的生命开玩笑。   总之,安全大于天。   29、儿画画跟别人不一样,老师问幼儿画的是什么,你怎样理解老师的行为?   认同。   第一,从教育观念上,体现了学生是独立意义的人,有自己的思想,学生是学习的主体,教师不能把自己的意志强加给学生。   第二,从教学方法上,教师让学生画画井询问画的是什么,说明教师在发展学生的自主学习,关注学生创造性的发展。   第三,没有单纯的批评,而是询问原因,有利于良好师生关系的建立。   总之,教师要以人为本。   30、孩子不参加集体活动你该怎么办?   如下处理:   第一,了解情况,及时沟通。   第二,如果是身体不舒服可以让其休息。如果是不懂得与人交往,要教授其与人交往的技巧和方法。   第三,多组织班集体活动,让班干部、班级成员多帮助他融入班级,感受温暖。   第四,多鼓励,与人交往,事后多表扬。   总之,要关注学生的全面发展   31、有一个小朋友挑食,不吃绿色蔬菜,你该怎么办?   (1)引导小朋友,你喜欢大力水手吗?你知道大力水手为什么有那么大力气?   (2)告诉小朋友吃绿色蔬菜会像大力水手一样棒棒昉有健康的身体,还可以帮助别人做好多事情。   (3)和小朋友一起比赛,看谁吃的绿色疏菜多。   32、孩子不听话,妈妈不给饭吃,你该怎么办?   解析:如果遇到以上情况,我会做出以下准备   第一,与家长沟通,不能靠这种简单粗暴的方式解决问   第二,与学生沟通,了解学生的实际情况。   第三,开展关于亲子活动的主题班会,让父母和学生参与其中,增强感情,帮助学生形成良好的习惯。   33.买的玩具和废品自制的玩具哪个好?   解析:买的玩具和废品自制的玩具各有各的优点。买的玩具较为新,安全,比如说积木这样的玩具。孩子玩一些带有益智作用的积木,通过积木来搭建各种形状和物体,在这个过程中可以让你的体验创造和构筑的乐趣,并且对于一些空间和物体组合更加有概念和印象,可以提高你的孩子在空间思维和逻辑能力上的开发和成长。   废品自制的玩具能够培养节约的习惯,培养学生动手的能力,增强学生的想象力。做玩具会让自己对玩具的结构有更深刻的理解。所以各有各的优点。   34、园长要求老师每学期交一篇教学论文,并加入期末考核,你怎么看?   解析:我认为这样的做法是有可取之处的。   第一,每学期交一篇教学论文,是教师对教学工作中出现的问题进行反思。有利于教师进行更好的教学实践   第二,教师的考核是方方面面的,而不是仅靠学生成绩就决定教师的工作情况   第三,有利于教师专业的发展。   35、凡凡入园一段时间但是还没有熟悉幼儿园生活,你怎么办?   解析:学生入园一段时间还不熟悉幼儿园生活,这种现象是正常的。   第一,与学生进行沟通。了解学生的实际情况。   第二,在幼儿园开展亲子活动,与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动,体验幼儿园生活。   第三,努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉,对班级的环境进行改造、布置,尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。   总之,每个幼儿在入园时,都会出现这种现象,如果我有幸成为一名幼儿园教师,我将会用自己的耐心、爱心责任心感染幼儿,让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。   36、在进行美术作品评价时,小朋友们更喜欢评价逼真的画作,而不喜欢天马行空式的作品,如何引导幼儿评价?   针对上述现象,我做如下处理   第一,这是幼儿正常的心理特点,喜欢看逼真的东西,我们在引导幼儿评价时,应该把握幼儿的心理特点   第二,培养幼儿对天马行空作品的兴趣和爱好。   第三,指出天马行空作品的趣味性,勾起幼儿的好奇心,并教给幼儿正确的评价方法。   总之,对于幼儿不喜欢的,教师应培养幼儿的兴趣。   37、小韩玩游戏不认真,老师罚他多做几遍你怎么看?   针对上述现象,我做如下处理   第一,教师存在错误的儿童观,她认为多罚幼儿做几遍就能够解决问题,儿童是发展中的人,教室应该用发展的眼光看孩子。   第二,教师的做法是错误的,小韩玩游戏不认真,说明小韩的注意力不够集中,应该让小韩积极主动参与活动,起到带头作用。   第三,从师幼关系看,这种做法不利于师幼关系的形成作为老师应该对孩子   多了解、多倾听,正确引导。   总之,如果有幸成为一名幼儿园教师,我会一视同仁地对待每一位幼儿,用自己的爱心、耐心、责任心、童心与孩子友好的相处,成为孩子启蒙教育的引路人、做孩子成长的陪伴人。   38、家长认为树不扶自直,你认为呢?   我认为家长的看法有些片面:   (1)在教学中教师是主导,学生是主体。学生的学依赖学生的教,所以“树不扶自直”是错误的。   (2)学生是发展中的人,是不成熟的,需要家庭、学校、社会等力量的帮助。   (3)在教育中,我们提倡自由成长,在必要的时候我们需要给学生一定的发展空间。   综上,我们既要给学生一定的自由空间,又要给予必要的指导。   39、老师和园长的关系?   园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段,每个阶段的关系都不同后一和关系是前一种关系的延伸。   (1)引进阶段。无论老师是你招聘的也好,老板安排的也好,总之是园长你决定引进的不管是你欣赏老师的才干还是你实在找不到台适的老师将就总之你决定了。   你决定了你就要为此负责。   (2)培训阶段。引进老师之后,园长需要对老师进行相关的培训。不论这老师在此之前如何,优秀也好,平甭也罢,进了你的一亩三分地就得按你的标准和要求来。   (3)指导阶段。指导阶段其实就是园长对人才的选定阶段好的老师有潜力的老师在被培训阶段后若无法进入被指导阶段,就会流失。在指导阶段,园长开始对老师进行思维上的指导开始进行谈心、经验传授开始提供教学技能技巧之外的学习和培训机会,扩大老师的视野。   (4)提升阶段。度过指导阶段后园长开始给老师更多的要求安排更多的工作给予更多的责任担任上升的职位。慢慢的从老师向管理者转化。   (5)共存阶段。提升阶段的最后目标,就是把老师转化为园长。至此你们既是师徒,也是朋友更是竞争对手。   40.幼儿园老师和学生的关系?   (1)学生是学习的主人,教师是教学的主人。学生的学和教师的教相互影响,相互促进。   (2)在人格上是平等的关系。   (3)在社会道德上是相互促进的关系。

关于教师资格证高级中学心理健康教育面试试题和答案我也找舍友要到了。下面是我为大家整理的教师资格证高级中学心理健康教育面试内容和答案。

这是高中心理学教师资格证关于居家学习方法指导的内容,我舍友说这一部分比较简单,但是又特别容易出题,对于这些比较简单又特别容易考的知识点,我们必须百分百掌握他。所以我建议这部分大家可以多下点功夫去背去练习。

以上就是我总结的两套试题。在我认为,教师资格证高级中学心理健康教育面试内容这一块是可以适当报班的。毕竟这个咱学要练习和模仿。我们在班里学完之后,回家可以对着镜子练习面试,观察自己的动作,神态。

其实每一次教师资格证面试的内容还是依赖于科目三笔试的内容,我们把科目三笔试的内容吃透了,面试的内容也就迎刃而解了。

总结一下:教师资格证高级中学心理健康教育面试内容和答案如上所示,这也是有比较详细的解析的答案。大家要是想看更多的话,也可以去教师资格证题库下载pdf哦。

每年都有考生在关注教师资格面试中考试有什么类型的题目,今天猎考网就列举几个,带大家总结一下。1.请谈谈你为什么选择当一名老师?做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想, 也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业,因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们,他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。具体来说,我选择参加教师招考,进入教师队伍的原因有以下几点:第一,教师这一职业符合我的人生规划,早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开)。第二,我的知识储备符合做一名老师的要求,在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识以及2022年教师资格证面试真题,这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;在大学期间我参加过多次支教活动,前往贵州、云南等地的偏远地区,与那里的孩子们进行过深入交流,这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望,也让我深深地体会到了作为一名 教师的真正价值,我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧;此外,从大二开始我就做兼职任家教,获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作.做好提供很多实践经验。第三,我的性格也很适合做老师,我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心、有毅力,这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析,我认为我是适合做老师的,所以我来参加此次招考,希望能够有幸走上讲台。2.如何能提高教师的自身素质?第一,加强教师师德修养。教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。孔子日:“不正其身, 如正人何!”柯瓦列夫说:“ 儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以,教师的道德面貌就起着这样重要的作用,他在课堂内外,在社会生活和个人生活中的全部言行,都是给学生作出的榜样。”可见,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理论学习, 发扬无私奉献的精神,处处以身作则,为人师表,真正做到:捧着一颗心来,不带半根草去。第二,优化教师知识结构。当前,知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求,在具备扎实的专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师,才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合,真正做到对知识的融合贯通,提高知识应用能力,从而培养出适应时代要求的创新型人才。第三,增强教师创新能力。教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔,一本书”的旧教学模式,就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,真正的到“常教常新”。第四,心理素质。教师职业的特殊性决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。要有敏锐的感受力,能对学生学习、生活中的变化明察秋毫,及时做出反应,这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变,教育对象也不会完全相同。教师必须随机应变的能力,具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中,必然会促进学生创造力的发展。教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员, 也会同常人一样,经历各种挫折、打击,也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验,但其中消极的情绪是不宜带入课堂的,所以教师必须学会情绪的调控,以良好的心境进入角色。具有坚强的意志品质。教学是复杂的过程,人的培养是-一个漫长的过程,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质,就不能很好地完成教学任务。具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围,友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。能主动地适应和改善新环境,熟练地进行角色转换等。总之,一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成教育工作中的行家。3.如何对待做错题的学生、对待后进生等?我会写下一句鼓励他的话,并告诉他老师在等待着他的进步,我觉得在新课程理念下,教师第一要学会尊重学生,并且要实实在在的去爱护他们,关心他们,就象魏书生先生说得那样,差生其实也挺不容易的,要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西,确实也需要--定的毅力。所以我们要用心去关注他们,实实在在地做一些老师可以做, 也应该做的事;去尊重他们,把他们作为一个鲜活的生命体来对待,而不是在他们做错题时简单地打上叉叉,或一味的批评他们,如果像那个数学老师一样划上一个大大的“0”,这肯定不是一个明智老师的行为,幸好那位老师也认识到了自己失误之处,我也为他感到高兴,更为他的学生感到幸福。6.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义.上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。再说,要说教师清贫,我想在金钱上是不能与发横财的人比较,但现在的收入也不能说是清贫了吧,况且比我现在代课的收入将会高上几倍,所以我倒不觉得教师有多清贫。但不管怎么说,教师在精神.上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料

初中物理教师资格证面试真题资料

2020下初中物理教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

【来源于网络】

初中物理《磁感线》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一:课堂导入

复习导入:磁体周围存在磁场,磁场的方向是如何规定的?(把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向)

教师引导:那如何方便、形象地描述磁场呢?由此引入本堂新课《磁感线》。

环节二:新课讲授

1.磁感线

教师讲解:我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。

2.蹄形磁体磁感线

教师引导:在磁体外部放置越多、越小的磁针,就能越清楚地看出磁场的分布情况。那我们就来观察一下蹄形磁体的磁场分部情况。

教师提示:在蹄形磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上撒一层铁屑,轻轻敲打玻璃。

学生实验:在教师提示下进行实验。

教师提问:观察到什么现象?(小铁屑有规则地排列起来)

小组讨论:为什么小铁屑会有规则地排列起来?(因为撒在磁体周围的每个小铁屑都被磁化,相当于一个个小磁针,小磁针在磁体周围磁场的作用下有规则地排列)

教师引导:通过实验,磁场的分布情况被形象地显示出来了,那我们用磁感线描述蹄形磁体的磁场分布。

环节四:小结作业

1.小结:磁感线定义及磁感线的分布特点。

2.布置作业:地球相当于条形磁体,磁感线分布是什么样的?

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.磁感线是闭合曲线吗?是真实存在的吗?

【参考答案】

磁感线是闭合曲线,磁体外部磁感线方向为N—S,内部为S—N。磁感线不是真实存在的,是为了方便研究假想的,场是真实存在的。

2.本节课的重点是什么?如何突破的?

【参考答案】

本节课的重点是用磁感线描述条形磁体、蹄形磁体的磁场分布及磁感线特点。为了使学生掌握重点,我首先介绍了磁感线的定义,让学生认识磁感线。接下来,通过我的指导让学生进行实验,发现蹄形磁铁周围磁场的特点,并让学生小组讨论实验中实验现象产生的原因,由于学生第一次接触磁感线,所以,我来完成蹄形磁体周围磁感线的绘制,为了加深学生印象,又让学生自主完成条形磁体周围磁感线的绘制。最后让学生自己对照图像观察得出磁感线的分布特点,以突破重点。

2020下初中物理教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

【来源于网络】

初中物理《电磁铁的磁性》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一:课堂导入

多媒体导入:展示电磁起重机的工作原理示意图。

教师提问:电磁起重机的本质是什么?(通电螺线管。)

教师引导:简单的通电螺线管是如何将那么重的铁制品吸引起来的呢?。引入新课。

环节二:新课讲授

1.电磁铁

教师展示:插入铁钉的通电螺线管。顺势讲解电磁铁的概念。

2.电磁铁的磁性

提出问题:电磁铁的磁性与哪些因素有关?

猜想与假设:让学生观察教师自制的电磁铁通电后吸引曲别针的现象,学生能据此猜想,电磁铁磁性可能与电流大小、线圈匝数有关。

设计实验:让学生四人一组讨论如何利用实验进行验证。(可以用开关、导线、滑动变阻器和不同匝数的的螺线管,使用控制变量法进行验证。)

进行试验:(在进行试验前,提问学生连接电路的注意事项:断开开关,将滑动变阻器划片调到阻值最大处。)提供器材并让学生分组完成实验。

分析与论证:通过试验学生能发现电流越大、匝数越多电磁铁磁性越强。

教师总结:匝数一定时,通入的电流越大,电磁铁的磁性越强;电流一定时,外形相同的螺线管,匝数越多,电磁铁的磁性越强。

教师提出,除了以上两种影响因素,螺线管中是否插入铁芯也会影响电磁铁磁性强弱。

环节三:巩固提升

如果一个电磁铁的磁性无法达到使用标准,可以采取哪些措施增加电磁铁磁性?

环节四:小结作业

小结:请学生谈谈本节课的收获。

作业:查找资料,了解电磁铁在生活中的应用。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请简述物理实验在教学中的作用。

【参考答案】

在学习过程中,掌握足够多的生活经验对物理知识的学习有着至关重要的作用。但由于现实条件的限制,有相当一部分的学生严重缺少生活经验,因而在学习过程中无法及时准确地理解相关概念。而解决这一问题较为有效的方法,就是教师在授课过程中能够利用实验,创设较为理想的物理情景,帮助学生更好的理解知识。同时,学生通过实验观察、动手操作,也能够获得相关感性材料,并锻炼其观察、动手能力,创新思维、逻辑思维能力。

2.电磁铁在生活中有哪些应用?请举例说明。

【参考答案】

电磁铁的实际用途很多,最直接的应用之一是电磁起重机。电磁铁安装在吊车上,通电后吸起大量钢铁,移动到另一个位置后切断电流,钢铁被放下。大型电磁起重机一次可以吊起几吨钢材。在电动机、发电机、电铃和电磁继电器里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门,卫生间里感应式冲水器的阀门,也都是由电磁铁控制的。

幼师教师资格证面试真题

为考生准备幼儿园教师资格统考面试大纲,供考生备战考试!一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,可参加面试。二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:良好的职业道德、心理素质和思维品质。仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。三、测试内容与要求(一)职业道德爱幼儿,尊重幼儿。对幼教工作有热情、有责任心。(二)心理素质具有一定的情绪调控能力。乐观开朗、有自信心。(三)仪表仪态行为举止自然大方,有礼貌。服饰得体,符合幼儿教师职业特点。(四)交流沟通有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。善于倾听、交流,有亲和力。(五)思维品质能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。(六)了解幼儿具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。能通过观察来了解幼儿。(七)技能技巧熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。(八)评价与反思能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。能根据评价结果提出进一步改善的意见。

一、幼儿园面试五大考察内容讲故事、儿歌、绘画、弹唱和游戏其中考察频率最高的是绘画二、幼儿园面试试讲样式 形式不同于中小学,在考察的时候会抽取两个题目,考生可选取其中一个比较擅长的技能作为考试内容。 试讲过过程中外在表现力也是非常重要的,至少要做到活泼开朗,让考官看到你具备一名幼儿园老师的潜质。不想当戏精的考生,不是一名合格的幼儿园老师。 在活动延伸过程中,考生一定不要留作业,可以给小朋友留一个小任务,以小任务的形式作为你的活动延伸,让考官看到整个活动是完整的。三、幼儿园面试的着装要求不要穿西装、不要高跟鞋、不要烟熏妆,打扮主要是以素雅和活泼为主。建议着装:学前教育本专业的可以穿在学校练舞蹈的舞蹈服可以穿宽松一点的运动装宽松一点的卫衣不带园所标志的工装,一旦工装上带有幼儿园的标志,会被认定作弊嫌疑,后果是考试成绩被取消

教师资格证面试真题会再考吗

你好,中小学教师资格证考试简答题一模一样的是不会再出现的,只会和原来的题是同一概念,问题的形式不一样,属于同一范畴。

教师资格证面试过的题目还是有可能再考的,因为面试题目应该是题库的,数量有限总会出现重复的可能的。

一般不会。一般教师资格证的考试简答和论述不会重复近三年的题目,但是国考教师资格证的题目越来越成熟,大部分的考点都考过,所以考过的还会再考,所谓重点恒重,但是也会考一些看起来非重点,因此,教师资格的复习要更加全面,才可以万无一失。简介:教师资格证考试,是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。2012年后,教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆,内蒙古,西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考,由教育部考试中心出题,地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

你好:教师资格证面试试讲题目可能会重复考,考官问的问题都是从题库中抽取的,所以有可能会某一题目被两个考生抽取,不过概率比较小。

高中英语教师资格证面试真题

教师资格证面试高中英语真题中语篇讲解是阅读课型。题目类型一般为七种课型,包括词汇、口语、听力、语法、语音、阅读和写作。内容可能涉及科技、生活、朋友、名人、节日、校园等。面试时抽取的题型和内容都是随机的,如果能找到一个大致通用的导入模板并进行演练,面试时教案的写作和试讲的开场都能更加从容。详细情况百度一下:小默英语

给你一份说课和讲课的范例。参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案(一) 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero, History makers,Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero,但涉及的领域不同,它们融会贯通,承上启下,融为一体。2. 本课是介绍National Hero,是学生比较熟悉和感兴趣的话题,前部分需要介绍杨利伟和神州五号,让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。3. 本课文出现了较多的定语从句,还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过),在这样的困难前提下,我引导学生通过 culture and background knowledge,结合课本内容丰富自己的知识面,拓宽学生对航天知识的了解,让学生了解航天英雄的成功之路,激发他们的民族自豪感。(二) 学生分析1. 组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间,大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性,自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生,基础知识比较薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平,面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话,而且在阅读上,未能掌握泛读和精读的技巧和方法,课后的预习和复习能力较差,缺乏总结归纳的能力。3. 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般,但经过了一定时间的训练后,他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。(三) 教学目标1. 通过快速阅读文章,学生能够对每段文章进行归纳总结,准确地把段落主题与所给的headings联系起来。2. 通过仔细阅读,学生能够回答关于文章的细节问题。3. 通过进一步阅读,学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。(四) 教学策略教学方法:使用交际法,充分调动学生的积极性,积极参与到课堂教学中,通过师生互动,小组表演的形式,完成各种任务,以达到完成教学任务的途径。(五) 教学过程第一步 导入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)?Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?第二步 介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang LShenzhou V is China’s first manned It lifted off at 9 on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu P It was carrying Yang L It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia Yang Liwei is China’s first He was a pilot in the He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space 介绍文章时,展示文章中的生词,让学生猜测词意,带读并加以巩固。第三步 阅读文章(1) Fast Reading呈现六个headings,让学生快速阅读,要求归纳每段的主题。 Astronaut lands Welcome International good An exciting lift- I During the flight学生单个回答并集体讨论改正错误。(2) Careful Reading学生通过fast reading,完成了headings后,基本对课文有一定的了解,然后呈现出五道问题,要求学生再进行第二次阅读,对课文进行更深入的了解。 How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards? What did Yang Liwei do during the Shenzhou V’s seventh circle of the earth? How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping? What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere? What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?第四步 巩固练习通过两次阅读让学生对课文熟悉,训练学生的阅读速度和解题技巧,最后通过ask and answer in pairs,培养学生的口语能力,并强迫他们记住文章的主要内容,为下一步语言运用打下基础。第五步 语言运用为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力,让学生运用自己学过的语言知识,对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组,每个小组有一名同学扮演“杨利伟”,其他同学为全国各地新闻媒体记者,他们自由设计问题,对“杨利伟”进行采访。教师巡视课堂,发现表现出色的小组,让他们到台前表演。教师总结评价。第六步 布置作业让学生准备复述杨利伟的故事,要求说出自己的民族自豪感。A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 FestivalsHUANG SHUI PING General objectives:To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use Language aim:Phrases:Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get important sentences:The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar It marks the beginning of the hottest season of the Ability aim:1)Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a 2) Using own words to describe some important Chinese Emotion aim:To promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神,爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。Teaching important points and difficult points:1)To get information from reading2)To talk about festivals freely in E Teaching methods:Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group Teaching aids:a recorder, a computer, and blackboardTeaching procedures:S Greeting and Greet the class as Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming eg, Graduation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat FestivalS Leading-Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already Then ask: What festivals happen during your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to Students can work together to answer this Eg,T:What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season? ( have a discussion)(S1: I liker There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s DS2: My favorite season is They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas DS3: ……T:Well Thank Explain the differences between Day and FSWhile-readingAFast-reading Get students to read the text quickly, match the pictures with the A GShow some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals A Careful-readingThis time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on Ask some students to report their answers to the S PracticePlay the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the The Mid-Autumn Festival happens in September or______ it is important because it is a special _____ for There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the ________Festival marks the end of the Chinese New Year S Post-Let students discuss with a partner and answer the following Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?Then ask some students to give a S H do the exercise 9 on Page remember the new words in Lesson O use your own words to describe a festival that you are familiar S Blackboard Lesson 1 FestivalsThe Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar It marks the beginning of the hottest season of the

你好,这个是老师给你一段话,然后进行翻译和讲解,希望能够帮到您。

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