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河南省高校教师资格证真题

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河南省高校教师资格证真题

Ⅰ 2018下半年教师资格证考试《初中数学》真题

2018上半年教师资格证笔试《初中数学》真题 :

一单项选择题

1、……下列命题不正确的是 (5分)

正确答案:D.有理数集是有界集

2、……设a,b为非零向量,下列命题正确的是 (5分)

正确答案:A.

(1)如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选,那么谁将被录用? (2)根据实际需要,单位将笔试、面试、民主评议三项测试得分按4:3:3的比例确定个人的成绩,那么谁将被录用? (3)思考算术平均数与加权平均数有什么联系和区别呢? 学生通过观察思考后不难得出:算术平均数和加权平均数本质上是一样的,算术平均数可以看做权重相同的加权平均数.所以,算术平均数是特殊的加权平均数. 设计意图:因为小学阶段学生已经基本掌握了算术平均数,而算术平均数的认识对于加权平均数的理解是非常有帮助的.所以,在具体的教学中,建议更多的着墨于加权平均数的理解,以及算术平均数和加权平均数的联系和区别上,淡化了算术平均数的概念和计算.另一方面,学生对于自己总结归纳的知识感受会更深刻,更鲜活,因此让学生通过观察后自己总结归纳,教师在学生的基础上予以提升和完善.

Ⅱ 河南省教师资格证2018年有几次

河南省属于统考区,一年有两次报考教师资格证的机会。

2018年笔试考试时间为:上半年3月17日,下半年11月3日;面试时间为:上半年面试日期5月19日-20日;下半年面试日期2019年1月5日-6日。

到2018年除了新疆,内蒙古, *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考,由教育部考试中心出题,地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

(2)河南2018年教师资格证真题扩展阅读:

1、报考条件:

中华人民共和国公民;拥护中国 *** 领导,拥护社会主义制度;无犯罪记录。

原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件,并应符合本省确定并公布的学历要求。

应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。

2、考试题型:

中小学教师资格考试采用多种类型试题,强化能力考核。

题型分为选择题和非选择题。其中,非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

Ⅲ 2018年教师资格证什么时候考试

2018年教师资格证上半年考试时间:3月17日,下半年考试时间:11月3日。

教师资格证考试是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。2012年后,教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。

2012年之前,教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。(师范专业学校直接颁发教师资格证)

到2018年除了新 疆,内蒙古, *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考,由教育部考试中心出题,地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

(3)河南2018年教师资格证真题扩展阅读:

教师资格证关于学历的要求:

一、取得幼儿园教师资格,必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历.其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。

二、取得小学教师资格.必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。

三、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格.应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

四、取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格.应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

五、取得中等职业学校实习指导教师资格.应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历。

2011河南教师资格证考试资料1、简述班集体的特征?(2008)○1 明确的共同目标 ○2一定的组织结构 ○3一定的共同生活准则 ○4集体成员之间平等、心理相容的氛围。2、影响态度与品德学习的条件有哪些?2008(1) 外部条件 (家庭教养方式;社会风气;同伴群体)(2)内部条件 (认知失调;态度定势;道德认知)3、高创造者具有哪些个性特征? 2008○1具有幽默感 ○2有抱负和强烈的动机 ○3能够容忍模糊与错误 ○4喜欢幻想 ○5具有强烈的好奇心 ○6具有独立性4、如何对学生进行德育管理? 2008○1加强组织领导;○2健全学校德育管理系统;○3提高管理者的素质;○4加强校园文化建设;○5改革学生的德育评价制度;○6充分发挥校外资源的影响作用。5、教学设计的依据主要有哪些? 2008○1依据现代教学理论;○2依据系统科学的原理与方法;○3依据教学的实际需要求;○4依据学生的特点;○5依据教师的教学经验。6、如何理解和贯彻教学的直观性原则?2008直观性原则是指在教学中要求通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。贯彻直观性原则的基本要求是:(1)正确选择直观教具和现代化教学手段;(2)直观要与讲解结合起来;(3)重视运用语言直观。 7、德育的意义和作用有哪些? 2009○1德育是社会主义现代化建设的重要求条件和保证。○2德育是青少年健康成长的重要求条件和保证。○3德育是实现教育目的的重要求条件和保证。8、心理健康的标准可以归纳为哪些方面? 2009○1对现实的有效知觉;○2自知自尊与自我接纳;○3自我调控能力 ;○4与人建立亲密关系的能力;○5人格结构的完善与协调;○6生活热情与工作高效率。9、如何对问题行为学生进行管理? 2009○1尊重、理解问题行为学生; ○2帮助问题行为学生提高思想认识;○3与社会、家长保持密切的沟通。10、现代教学方法改革与发展有哪些基本特点? 2009○1重视学生的主体性;○2重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合。○3加强学习方法的研究义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。1.苏格拉底的问答法(产婆术):第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步叫助产术。柏拉图《理想国》。古希腊百科全书式的哲学家亚里斯多德《政治学》。2.教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现:教育再生产(劳动力,科学知识)3.教育目的(狭义):是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总要求。4.教育目的的(导向、激励、评价)作用。5.我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。6.论述:全面推进素质教育。 当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的竞争中处于基础地位。为此,要以提高国民素质为根本宗旨,全面推进素质教育,为实施科教兴国的战略奠定坚实的人才和知识基础,为中华民族21世纪的全面振兴培养一代新人。素质教育是(面向全体学生的教育,全面发展的教育,促进学生个性发展的教育,以培养创新精神为重点的教育)7.1999.6,中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,它提出教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。8.学生享有的合法权利,履行《公约》,同时,还有其他 的特殊法律对其权利作出了规定:《宪法》《婚姻法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等,概括有(1)人身权(如身心健康权、人身自由权、人格尊严权、陷私权、名誉权和荣誉权);(2)受教育权9.《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有:(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习,完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。10.《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。 主要有以下同方面:(1)传道(2)授业、解惑(3)示范(4)管理(5)朋友(6)研究者角色。11.广义课程是指学生在校期间所学内容的总和及其进程安排。[分类]:国家、地方、学校课程(从制定者或管理制度角度);基础型、拓展型、研究型课程(以课程任务为依据分类);工具性、知识性、技能性、实践性课程(课程功能);幼儿园、小学、初中、高中课程(阶段角度);学科中心、学生中心、社会中心课程(从课程的组织核心)。12.教学工作以上课为中心环节。教师进行教学的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。备课内容包括:钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。 课的类型是指根据教学任务划分课的种类。 课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。13.教学策略主要类型:内容型、形式型(就是以教学组织形式为中心的策略)、方法型(是以教学方法和技术为中心的策略)和综合性(是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略)。14.我国学校德育内容主要有以下方面:政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。15.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。16.班主任怎样建立和培养良好的班集体? (1)确立班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心对伍;(3)建立班集体的正常秩序(4)组织形式多样的教育活动(5)培养正确的舆论和良好的班风。17.道德两难指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。18.耶克斯-多德森定律(简称倒U曲线。)19.学习动机的激发(一)创设问题情境,实施启发式教学(二)根据作业难度,恰当控制动机水平(三)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩(四)正确指导结果归因,促使学生继续努力。20.知识直观的类型有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。21.教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在 动力功能、调节功能、评价功能。22.教师语言按其传递方向和传递方式的不同,可分为 对话语言、朗读语言、独白语言义务教育教学计划的基本特征是:强制性、普遍性、基础性义务性规则的表述词是:不得、应当、必须23.选择和运用教学方法的基本依据:教学目的和任务、课程性质和教材特点、学生特点、教学条件、教师自身特点。24.操作技能形成的阶段有:操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。25.教师职业道德的主要范畴有:教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉。26.义务教育阶段学生专有的权利有:免试入学权、就近入学权、不交学费权。27.根据操作手段不同,可以把教学强化分为:语言强化、标志强化、动作强化、活动强化。28.根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为:单向传输语言、双向对话语言、多向交流语言。29.学生管理的特点有:复杂性、全面性、教育性、周期性、沟通性。30.少先队的性质有:革命性、教育性、儿童性、群众性、自主性。31.以直接感知为主的教学方法主要有:演示法、参观法。32.课堂教学的具体形式主要有:班内分组教学、班内个别教学、全班上课。33.选择德育内容的基本依据有:德育目标、学生思想实际、学生身心特征、文化传统、时代特征。34.人类学习与动物学习的本质区别主要有:以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。35.尊重家长的道德要求有主动与学生家长联系、认真听取家长的意见和建议、尊重家长的人格、教育学生尊重家长。36.《教师法》规定的考核教师的内容有:政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩。37.课堂对话特点主要有:民主性、生成性、多边性、开放性、倾听性。38.教学口语的构成要素主要有:吐音和吐字、音量和响度、语速、语调和节奏、词汇和语法。39.按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为:品德、学习、教育活动、学籍、生活常规管理。40.同辈群体的特征有:价值的趋向性、交往的自愿性、关系的平等性、群体的凝聚性。41.教学设计的基本要素主要有:教学目标、教学内容、教学策略、教学评价。42.以语言传递信息为主的教学方法主要包括:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。43.论述:怎样培养创造性 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。特征:流畅性、变通性、独创性。影响创造性的因素:环境、智力、个性 (1)创设有利于创造产生的适宜环境 A创设宽松的心理环境B给学生留有充分选择的余地C改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造 A 保护好奇心 B解除个体对答错问题的恐惧心理C鼓励独立性和创新精神D重视非逻辑思维能力 E给学生提供具有创造性的榜样(3)开设培养创造型的课程,教授创造性思维策略 A发散思维训练 B推测与假设训练C自我设计训练D头脑风暴训练23、论述提高问题解决能力的教学?(1)提高学生知识储备的数量与质量。A帮助学生牢固地记忆知识B提供多种变式,促进知识的概括C重视知识间的联系,建立网络化结构(2)教授与训练解决问题的方法与策略。A结合具体学科,教授思维方法B外化思路,进行显性教学(3)提供多种练习的机会(4)培养思考问题的习惯A鼓励学生主动发现问题B鼓励学生多角度提出假设C 鼓励与自我评价与反思24、学习策略 :指学习者为提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。包括认知策略(包括复述策略、精细加工策略、组织策略)、元认知策略(计划策略、监视策略、调节策略)、资源管理策略(学习时间管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会性人力资源的利用)25、如何培训操作技能 (1)准确地示范和讲解. (2)必需而适当的练习 (3)充分而有效的反馈 (4)建立稳定清晰的动觉 26、微格教学特点:小步骤,程序化训练  “举一反三,闻一知十”属于同化性迁移以实际操作为主的教学方法:实验法、实习法、练习法。 以直观为主的教学方法:演示法、参观法27、良好的职业道德:依法执教、廉洁从教、尊重家长、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表、锐意创新。  师表的内容包括“学为人师”和“行为世范”两方面。28、学生管理的原则包括:激励性原则、主体性原则、联动性原则、全员性原则 **属于口语表达修饰要素的有:语速、声调、节奏。从狭义上讲,教师职业道德范畴主要包括:教师的义务、教师的良心、教师的公正。教师职业道德的特点:教师职业道德(1、适用的针对性2、要求的双重性3内容的全面性4功能的多样性5行为的典范性6影响的广泛性和深远性)教育法律关系的客体有:行为、物、精神产品从中学生的心理特点出发,中学共青团工作中的激励应特别重视:目标激励、任务激励、强化激励。课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次教学目标可表述为 完成某个操作任务、说明某些实际问题。29、教师的专业素养 ? 1、教师的学科专业素养(1)精通所教学科的基础性知识和技能(2)了解与该学科相关的知识(3)了解学科的发展脉络(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。2、教师的教育专业素养(1)具有先进的教育理念(2)具有良好的教育能力(3)具有一定的研究能力。

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河南省高校教师资格证

目前为止非师范专业也能申请教师资格证,官方没有发布任何关于非师范禁止考取教师资格证的信息。

河南省高校教师资格证笔试达到70分合格,面试达到60分合格,考生需要卷面分达到5分,按照卷面成绩乘以8得到实际分数的算法才能合格。面试成绩查询只显示合格或不合格,不显示具体分数。

一、河南教师资格证笔试考试科目幼儿园:综合素质,保教知识与能力小学:综合素质,教育教学知识与能力初级中学:综合素质,教育知识与能力,学科知识与教学能力二、河南教师资格证面试考试科目幼儿园面试不分科目。小学面试分11个科目:语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科。初中面试分18个科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语。高中(含中等职业学校文化课)面试分17个科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。

云南高校教师资格证考试真题

云南高校教师资格考试真题模拟《高等教育学》答案及更多考试资料可留言哦 一、单项选择题1、一般来讲,实施放宽口径、适应性强的教育为( )。 A素质教育 B通才教育 C全才教育 D英才教育2、英才高等教育阶段,高等教育的支撑者是( )。 A个人    B 国家 C国家和个人相结合   D学校3、我国学位授予的权力机构是( )。 A教育部 B国务院学委员会 C各授予单位的学位评定委员会 D自治区的学办公室4、东南亚国家和地区高等学校招生主要实行( )。 A统一考试制度 B单独考试制度 C推荐入学制度 D高中证书制度5、国高等教育的办学结构为( )湖北省2008年上半真题 A私立主导型 B双轨型 C公立主导型 D混合型6、根据《教育法》和《教师法》,“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”,是教师的( ) A专业情操 B专业信念 C专业态度 D专业知识7、( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。 A专业技能 B专业情操 C专业知识 D教学方法8、教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的( )是构成教学过程的主要活动。 A 被动学习 B自主学习 C间接学习 D接受学习9、学生的学习,一般地说主要是系统地学习( )的过程。 A直接经验 B直接知识 C间接知识 D新的知识10、作为教育技术的重要组成部分,在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和( )。 A实用性原则 B目的性原则 C综合性原则 D理论联系实际原则11、( )是指通过网络信息技术手段,具有远程开放教育与虚拟学校的特征,实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。 A网络教育 B计算机学校 C网络大学 D多媒体学院12、( )获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果。新型计算机激光汉字编辑排版系统。 A清华大学 B北京大学 C上海交通大学 D复旦大学13、在高等学校科研应遵循的原则中,教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原则属于( )。 A社会经济效益与学术水平相统一的原则' B正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则 C科研与教学相互促进的原则 D遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则14、社会实践中学生所学的知识( )的知识为主。A理论、系统 B间接、抽象 C概括、精炼 D直接、感性15、社会实活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性,主要在于( )。 A获得新的理论 B培养人才 C改进社会 D促进知识的更新二、填空题1、高等教育( )问题是社会、经济、文化、教育发展到一定阶段的必然产物。2、我国目前的学位制度确立的标志是1980年( )的颁布。3、高等教育的形式结构根据经费来源和管理体制的不同,可分为( )和( )两种形式。4、某一职业的( )越高,从业人员被替代的可能性就越小。5、高等学校的基本职能主要有:( )、发展科学、( )。6、教学过程从本质上讲是一种特殊的( )。7、高校的教学活动主要由课堂教学、( )、实习、( )和毕业设计(论文)等几个环节组成。8、指导大学生参与科研活动的途径有结合( )和( )进行的科研指导。9、社会实践活动与教学活动的目的是( )。10、社会实践活动的场景具有( )( )的特点。三、简答题1、什么是通才教育?通才教育的特征有哪些? 2、我国目前高等教育布局形成的比较突出的模式有哪些?3、对我国高校教师的基本要求有哪些?4、简述高等教育教学过程中应遵循的主要原则。5、简述大学教学方法的改革与发展。6、简述高等学校科学研究的地位。四、论述题1、如何改革我国高校毕业生就业制度?2、论述大学生社会实践活动的组织程序。

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河南省高校教师资格证考几科

高校教师资格证不同于中小学教师资格证,一般而言,主要要进行岗前培训合格证书的笔试科目:高等教育学、大学心理学、教师伦理学、高等教育法规等。还有进行普通话考试要求为二级甲等以上。教师资格证分为:考取教师资格证,点击蓝字咨询机构(一)幼儿园教师资格证;(二)小学教师资格证;(三)初级中学教师资格证;(四)高级中学教师资格证;(五)中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证(统称中等职业学校教师资格证);(六)中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证(统称中等职业学校实习指导教师资格证);(七)高等学校教师资格证。(八)成人/大学教育的教师资格证,按照成人教育的层次,依照上款规定确定类别。扩展知识:教师资格证:教育行业从业教师的许可证。需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。2015年,教师资格证考试改革正式实施,打破教师终身制且五年一审,改革后将实行国考,考试内容增加、难度加大。在校专科,本科能报考。成考,自考,网络教育学历,需要毕业才能报考,改革后将不再分师范生和非师范生的区别,想要做教师都必须参加国家统一考试,方可申请教师资格证。初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目:科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。考取教师资格证,点击蓝字咨询机构

教师资格证考试科目

考三科:法规,电算化,会计基础。 上机考试。11月份考试。10月中旬报名时间看安排,不会长的

您好,华图教育为您服务。  您好, 华图教育为您服务教师资格认定考试是各省教育厅根据教育部为保证师资质量,在教育系统逐步实行教师准入制度的要求设置的一项考试。面向对象是非师范类的大中专毕业生。报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;报考小学教师资格,应当具备大学专科毕业及以上学历;报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格,高级中学,中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格,应当具备大学本科及以上学历;报考中等专业学校,技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的,应当具备大学专科毕业及以上学历,同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。在校生仅限毕业年级生报考,报考时应提供学校出具的在籍学习证明。取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者,一经查出,五年内不得申报。2015年教师资格证考试科目:1、幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科;2、小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科;3、初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;更多疑问欢迎向华图企业知道提问如有疑问,欢迎向华图教育企业知道提问。

河南省高校教师资格证考试

教师资格证考试条件是什么

河南省教师资格考试网,你看看吧教师资格证书主要考教育学、心理学、普通话三门,教育学和心理学考试与国家自学考试的时间一样,一般在4月、7月、10月,少数地方1月也要考,普通话考试一般在6月和12月,详细情况你可以咨询当地自考办,报名也在自考办!

河南省教师资格证考试需要条件如下:未达到国家法定退休年龄,户籍或人事关系(在读)在本省内的中国公民。遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。被撤销教师资格的,5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的,按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。根据教育部的规定,所有符合学历报考条件的考生,不限专业报考教师资格,如汉语言文学专业的考生,可以自愿选择任何已开考科目(专业),如物理、化学等。普通高等在校应届毕业生,可凭出具的在籍学习证明,在就读院校所在地报考。幼儿教师资格:师范生幼儿师范毕业及其以上学历;非师范生大专毕业及其以上学历。小学教师资格:师范生中等师范毕业及其以上学历;非师范生大专毕业及其以上学历。初级中学教师资格:师范生高等师范专科;非师范生大本毕业及其以上学历(个别省份放宽至大专学历)。高级中学及中等职业教师资格:师范生高等师范院校本科;非师范生本科毕业及其以上学历。教师资格证国考,没有专业要求。但是考生要参加教师招聘考试的话,会有专业的要求,建议考生可以先了解教师招聘考试的专业要求,选择符合要求的专业。

考试笔试报名有关事项公告如下:(一)社会考生报名条件。户籍或人事关系在河南省。仅人事关系在我省的申请人,须具有与工作单位签订的有效期内一年以上聘用合同及由工作单位缴纳的一年以上社会保险证明。符合以下学历条件。(1)报考幼儿园教师资格的,应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。特别强调:普通中等职业学校及中等师范学校毕业的学生不符合报考幼儿园教师资格的学历条件;(2)报考小学教师资格的,应当具备大学专科毕业及以上学历;(3)报考初级中学教师资格的,应当具备大学本科毕业及以上学历;(4)报考高级中学和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格的,应当具备大学本科毕业及以上学历;(5)报考中等职业学校实习指导教师资格的,应当具备大学专科毕业及以上学历,并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。(二)河南省内普通高等学校在校三年级及以上学生和在读研究生,可在就读学校所在地报考。此类考生报考类别应具备学历条件须与本人毕业时取得的学历层次相适应。(三)被撤销教师资格的,5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的,按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。

高校教师资格证考什么科目河南省

您好,中公教师考试网为您服务。河南教师资格证考试笔试科目及考查内容中小学和幼儿园考试综合素质主要考查内容:职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。幼儿园教师资格考试幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为保教知识与能力。保教知识与能力主要考查内容:学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。小学教师资格考试小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为教育教学知识与能力。教育教学知识与能力主要考查内容:教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。初级中学和高级中学教师资格考试初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目:科目一均为综合素质,科目二均为教育知识与能力,科目三为学科知识与教学能力。初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。教育知识与能力主要考查内容:教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。学科知识与教学能力主要考查内容:每个学科的考试大纲根据本学科特点制定,基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。信息来源:,希望对您有所帮助,预祝您考试成功,加油!

你好,河南省下半年教师证考试即将改革为全国统考考试报名在中小学教师考试网国考笔试下半年9月份报名,11月初考试考试分为三个级别,笔试考试内容分别为:幼儿园《综合素质》《保教知识与能力》小学《综合素质》《教育教学知识与能力》中学《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》笔试通过后,再报考面试普通话证书在面试前拿到就可以 具体你也可以再关注一下当地教育部门的通知如果帮到您,请采纳,谢谢!

教师资格证考试科目

教师资格证考试有哪些科目,应当怎样准备?

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