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高中教师资格证音体美的资料

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小学教师资格证音体美备考资料

音乐类的教师资格证考试的科目与你要考的年段有关系。

1、考小学音乐类教师资格证的话,需要考两个科目,分别是201A综合素质(小学)(音体美专业)和202A教育教学知识与能力(音体美专业);2、初中音乐类教师资格证,学而考三个科目,分别是301A综合素质(中学)(音体美专业),302A教育知识与能力(音体美专业),学科知识与教学能力(初级中学);3、高中音乐类教师资格证,学而考三个科目,分别是301A综合素质(中学)(音体美专业),302A教育知识与能力(音体美专业),学科知识与教学能力(高级中学)。具体考试科目和考试时间可以看下表:

2022下半年教资笔试时间

2022下半年教师资格证笔试考试是接下来最近的一次笔试考试,如果想要报名的话,是可以准备报名了,报名时间大概是九月初,可以关注最新中小学生教师资格证官网的消息,考试时间是2022年10月29日星期六。

从现在开始准备的话,还有两个多月的时间,是完全足够的,教师资格证考试本来就是一次突击性的考试,是完全可以在较短时间内通过好的规划以及重复的训练达到一个比较好的效果的,并且考教师资格证的一个好处是,就算你报考了几个科目,但是只通过了一个两个,他这个通过的科目还是有两年有效期的,只需要在这两年有效期内再次报名,其他剩下的科目考过就可以了,非常人性化。

分为面试和笔试,笔试有综合素质、教育知识,专业知识

小学需要准备综合素质+教育教学知识与能力,还有所考学科的学科内容。

考试科目:

《综合素质》、《教育教学知识与能力》,考试内容为教师职业理念(教育观教师观学生观);教育法律法规(法规解读教师和学生的权利和义务)。

教师职业道德规范(教师职业道德教师职业行为);文化素养(历史科学文学艺术常识);教师基本能力(信息处理逻辑思维阅读理解写作能力)。

小学教师资格证笔试合格后,考生可以从语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、小学全科、信息技术等这些科目中选择一个面试的科目。

制度设定:

教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度。最早的教师资格制度发轫于1782年的美国佛蒙特州,后来西方主要国家也陆续确立教师资格制度。上个世纪中叶,世界各国、尤其是发达国家掀起一场声势浩大的教师专业化浪潮。

教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,必须依法取得教师资格。

考中职音体美教师资格证,考301A和302A。

小学教师资格证的音体美专业指的是音乐、体育、美术。

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试音、体、美专业考生公共科目单独编码的通知》,为完善中小学教师资格考试制度设置,加强中小学音、体、美专业教师队伍建设。

自2017年下半年考试开始,对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二(科目代码:201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码:201A、202A、301A、302A),考试内容暂与原科目相同。

扩展资料:

教师资格证考试不限业,不同学段考试科目如下:

(1)幼儿园教师资格考试笔试科目共两科专:科目一为《综属合素质》,科目二为《保教知识与能力》。

(2)小学教师资格考试笔试科目共两科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育教学知识与能力》。

(3)初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育知识与能力》,科目三为《学科知识与教学能力》。

(4)申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

(5)中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育知识与能力》,科目三为《专业知识与教学能力》,其中科目三的考查结合面试环节进行。

音体美小学教师资格证考试资料

音体美教师资格证考试内容主要包括以下几个方面:音乐、体育和美术。音乐方面,考生需了解音乐基本知识、音乐教育理论与方法、音乐教材与教具以及音乐教学设计等内容。体育方面,考生需要熟悉体育理论、体育教学法、体育教材与教具等方面的知识,并具备一定的体育运动技能。美术方面,考生需要掌握美术基本知识、美术教育理论与方法、美术教材与教具等方面的内容。

音体美教师资格证考试内容主要有以下内容:

1、幼儿教师资格证笔试考试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》。

2、小学教师资格证笔试考试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》。

3、初中、高中和中职文化课笔试考试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识》。

相关信息:

音体美教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。

根据《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分),主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

考中职音体美教师资格证,考301A和302A。

小学教师资格证的音体美专业指的是音乐、体育、美术。

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试音、体、美专业考生公共科目单独编码的通知》,为完善中小学教师资格考试制度设置,加强中小学音、体、美专业教师队伍建设。

自2017年下半年考试开始,对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二(科目代码:201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码:201A、202A、301A、302A),考试内容暂与原科目相同。

扩展资料:

教师资格证考试不限业,不同学段考试科目如下:

(1)幼儿园教师资格考试笔试科目共两科专:科目一为《综属合素质》,科目二为《保教知识与能力》。

(2)小学教师资格考试笔试科目共两科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育教学知识与能力》。

(3)初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育知识与能力》,科目三为《学科知识与教学能力》。

(4)申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

(5)中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育知识与能力》,科目三为《专业知识与教学能力》,其中科目三的考查结合面试环节进行。

小学教师资格证音体美资料书

小学考两门就是《综合素质》和《教育教学知识与能力》这两本书。

《教育教学知识与能力》光出版社为明日报出版社;《综合素质》出版社为上海科学技术出版社。

统考省份必考科目是:《综合素质》和《教育知识与能力》;初中和高中还要加考科目三:《学科知识与教学能力》。非统考省份一般都是考《教育学》和《心理学》。

目前我国的小学教师资格考试大部分地区是实行全国统考,还有新疆、西藏、内蒙古是实行省考,两者考试科目不一样,所用的参考书也不同。

(一)取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历。

(二)取得小学教师资格,应当具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历。

(三)取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历。

(四)取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历,同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。

(五)取得高等学校教师资格,应当具备研究生(本科教师)或者大学本科毕业(专科教师)及以上学历。

(六)取得成人教育教师资格,应当按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

以上内容参考:百度百科-教师资格证

统考地区:人民教育出版社出版的《综合素质》《教育教学知识与能力》。非统考地区:华东师大出版社或华中师大出版社出版的供小学教师资格考试专用的《教育学》《教育心理学》。

目前我国的小学教师资格考试大部分地区是实行全国统考,还有新疆、西藏、内蒙古是实行省考,两者考试科目不一样,所用的参考书也不同。

1、在实行全国统考的省市,小学教师资格证的考试科目是综合素质、小学教育教学知识与能力。多数考生采用的参考书是教育部考试中心组织编写、人民教育出版社出版的《综合素质》《教育教学知识与能力》。

2、在实行省考的省市,小学教师资格证的考试科目是教育学、教育心理学。多数考生采用的参考书是华东师大出版社或华中师大出版社出版的供小学教师资格考试专用的《教育学》《教育心理学》。

考中职音体美教师资格证,考301A和302A。

小学教师资格证的音体美专业指的是音乐、体育、美术。

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试音、体、美专业考生公共科目单独编码的通知》,为完善中小学教师资格考试制度设置,加强中小学音、体、美专业教师队伍建设。

自2017年下半年考试开始,对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二(科目代码:201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码:201A、202A、301A、302A),考试内容暂与原科目相同。

扩展资料:

教师资格证考试不限业,不同学段考试科目如下:

(1)幼儿园教师资格考试笔试科目共两科专:科目一为《综属合素质》,科目二为《保教知识与能力》。

(2)小学教师资格考试笔试科目共两科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育教学知识与能力》。

(3)初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育知识与能力》,科目三为《学科知识与教学能力》。

(4)申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

(5)中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育知识与能力》,科目三为《专业知识与教学能力》,其中科目三的考查结合面试环节进行。

初中教师资格证资料音体美

关于音体美教师资格证考试内容如下:幼儿教师资格证笔试考试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》;小学教师资格证笔试考试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》;

初中、高中和中职文化课笔试考试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识》。

音体美教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。

根据《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分),主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

2017年下半年开始,教师资格证报考对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二实行单独编码,考试内容暂与原科目相同。

201-综合素质(小学)

201A-综合素质(小学)(音体美专业)

202-教育教学知识与能力(小学)

202A-教育教学知识与能力(音体美专业)

音乐类的教师资格证考试的科目与你要考的年段有关系。

1、考小学音乐类教师资格证的话,需要考两个科目,分别是201A综合素质(小学)(音体美专业)和202A教育教学知识与能力(音体美专业);

2、初中音乐类教师资格证,学而考三个科目,分别是301A综合素质(中学)(音体美专业),302A教育知识与能力(音体美专业),学科知识与教学能力(初级中学);

3、高中音乐类教师资格证,学而考三个科目,分别是301A综合素质(中学)(音体美专业),302A教育知识与能力(音体美专业),学科知识与教学能力(高级中学)。

考取教师资格证,师范生和非师范生均需先学习《综合素质》、《幼儿保教知识能力》、《教育教学知识与能力》和《学科知识与能力》等理论课程,参加笔试考试,且成绩合格。

按照要求普通话至少应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准,并取得相应等级的普通话水平测试等级证书。特别注意一点:考生在申报语文学科时普通话水平需达到二级甲等或以上;申报其他学科则只需要二级乙等以上。

小学音乐教师资格证笔试考2门,中学音乐教师资格证笔试考3门。小学笔试考查《综合素质》、《教育教学知识与能力》,中学笔试考查《综合素质》、《教育知识与能力》、《音乐学科知识与教学能力》。考试题型是选择题和非选择题。

考生的户籍或人事档案须在当地,才可以申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员,如果二者一个都没有则须要返回户籍所在地方可报名。

考中职音体美教师资格证,考301A和302A。

小学教师资格证的音体美专业指的是音乐、体育、美术。

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试音、体、美专业考生公共科目单独编码的通知》,为完善中小学教师资格考试制度设置,加强中小学音、体、美专业教师队伍建设。

自2017年下半年考试开始,对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二(科目代码:201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码:201A、202A、301A、302A),考试内容暂与原科目相同。

扩展资料:

教师资格证考试不限业,不同学段考试科目如下:

(1)幼儿园教师资格考试笔试科目共两科专:科目一为《综属合素质》,科目二为《保教知识与能力》。

(2)小学教师资格考试笔试科目共两科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育教学知识与能力》。

(3)初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育知识与能力》,科目三为《学科知识与教学能力》。

(4)申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

(5)中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科:科目一为《综合素质》,科目二为《教育知识与能力》,科目三为《专业知识与教学能力》,其中科目三的考查结合面试环节进行。

初中音体美教师资格证备考资料

关于音体美教师资格证考试内容如下:幼儿教师资格证笔试考试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》;小学教师资格证笔试考试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》;

初中、高中和中职文化课笔试考试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识》。

音体美教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。

根据《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分),主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

2017年下半年开始,教师资格证报考对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二实行单独编码,考试内容暂与原科目相同。

201-综合素质(小学)

201A-综合素质(小学)(音体美专业)

202-教育教学知识与能力(小学)

202A-教育教学知识与能力(音体美专业)

① 教师资格证考试初中《音乐》考什么

教师资格证考试初中《音乐》考的内容有:

(一) 学科知识与技能

初中音乐教学的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。

音乐鉴赏、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编)。

熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品,了解中外多民族音乐文化的不同特点。

音乐美学基础知识,关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。

(二) 教学设计 1.熟知初中音乐课程,掌握《义务教育音乐课程标准(2011年版)》所规定的内容和要求,了解世界著名音乐教育体系。

2.根据音乐课程基本理念,针对初中生身心发展与学习需要,运用学科知识把握重点难点,充分利用课程资源,进行音乐教学设计。

3.依据音乐教学内容和学生状况,进行课堂音乐教学目标设计,能够关注学生主体,突出学科特征,体现多维目标。

(三)教学实施

能够根据学生实际和教学内容,有针对性地运用教学方法.

利用自身音乐特长,创设良好的音乐教学情境与教学氛围,激发学生音乐学习兴趣,提高学习积极性和主动性。

强调情感体验,关注合作探究,加强综合实践.

(四) 教学评价 1.坚持发展性、自主性评价原则,以评价促进学生音乐能力的发展。 2.能够对学生音乐学习的过程和结果进行评价,将情感态度,知识与技能三维目标贯穿评价始终。 3. 掌握自评、他评、互评等多元评价方法与手段。 4.对音乐教学进行自我评价与反思,针对问题及时提出改进音乐教学的方案与措施。

② 报考非音体美的教师资格证 教育知识与能力这科的教学设计可以写音乐的教学设计吗

报考非音体美的教师资格证,在教育知识与能力这科的教学设计中,可以撰写音乐内容的教学设计。教学设计的多选题目涉及多个学科的,选择其中一个题目搞教学设计即可。即使报考的不是音体美的教师资格证,也可以写音体美内容的教学设计。

③ 教师资格证考试教学设计题分值分布

1、幼儿园保教知识与能力:

一道教师资格证考试教学设计题,通常分为3个小题考内查,分值30分。容

2、小学教育教学知识与能力:

一道教学设计题目, 共有语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容,教师资格证考试考生可根据自身所长或题目难易程度来选择一个自己觉得最有把握的,可以和报考科目不一致,通常分为3个小题考查,分值40分。

3、中学学科知识与教学能力:

一道教学设计题目,通常分为3个小题考查,分值65分。考生报考的是哪一门学科,就要写哪一门学科的教学设计。

教师资格证考试教案一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和相应的板书设计。对于这五个组成部分,在考试的过程中除了会直接在教学设计题中考察大家怎么写之外,也可能会以选择题和材料题的形式考察相关知识点。所以,除了掌握“怎么写教案”这项技能之外,大家也要对相关的知识进行了解。

教师资格证考试教学设计题分值分布我就说到这里了,只有知道了考试的题型和题量,才会有助于备考,祝愿各位考生都能取得优异的成绩。更多关于教师资格证考试的备考技巧,备考干货,新闻资讯等内容,我会持续更新。

④ 上海教师资格证考试高中《音乐》考什么

高中教师资格证考试《音乐》考试内容:(一)学科知识与技能1.掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。2.具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编、配器)。3.掌握中外音乐史发展脉络,熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品,具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。4.了解音乐美学基础知识,具备一定的音乐审美能力,关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 (二)教学设计1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标,掌握《普通高中音乐课程标准(实验)》所规定的内容与要求,了解世界著名音乐教育体系。2.能依据高中音乐课程基本理念,针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要,运用学科知识选择与处理教学内容,把握重难点,充分利用课程资源,进行音乐教学设计。3.能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况,进行课堂音乐教学目标设计,能够关注学生主体,突出学科特征,体现多维目标。4.能够依据高中音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况,进行教学过程设计,能够选择多种方法与教学手段,合理安排教学环节与步骤。 (三)教学实施1.能够根据学生实际和教学内容,有针对性地运用教学方法,采用多样教学手段,因材施教,师生互动,教学相长,积极完成模块教学任务。2.能够利用自身音乐特长,创设良好的音乐教学情境与教学氛围,激发学生音乐学习兴趣,鼓励学生参与音乐实践活动,提高学习积极性和主动性,建立音乐表现自信心。3.能够对课堂音乐教学进行有效地组织与调控,重视教学现场的生成意义与课堂环境、资源的客观变化,强 *** 学过程的学生参与,鼓励学生在互动、互助中达成学习目标。4.能够在课堂中体现一定的教学策略,强调情感体验,重视比较鉴别,关注合作探究,注重目标达成,能够在教学中面向全体学生并鼓励学生的个性发展,不断提高音乐学习效率。 (四)教学评价1.能够坚持发展性、开放性、过程性、自主性评价原则,以评价促发展,能够将情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标贯穿评价始终。2.能够对学生音乐学习的过程和结果进行多元评价,将形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合。3. 掌握自评、他评、互评等多元评价方法与手段,帮助学生了解自身学习状况,培养音乐学习自信心。4.能够对音乐教学进行自我评价与反思,针对问题及时提出改进音乐教学的方案与措施。

⑤ 2016年小学教师资格证考试 教学设计笔试有没有音乐的大题

有音乐的一个教学设计大题。小学是6选一,笔试面试资料就可以用亿师学的辅导。基本上还可以。

⑥ 音乐教师资格证考试内容

音乐笔试就只考这三个科目没有其他的科目。多做一些试题能过的几率会大一些。笔试的多做题,面试的多注意一些音乐教学设计、音乐教学内容设计、分析教学内容的元素、分析音乐教学内容的角度等方面。备考技巧://zgjsks//2015/tongyong_0921/146138

⑦ 教师资格证考试音乐学科的教学设计模板

教师资格证考试第1问:音乐学科专业知识

考查音乐学科专业知识,根据具体题目进行分析解答。

教师资格证考试第2问:关于教学目标设计

作答模板:

1.情感、态度与价值观目标

通过聆听歌曲,了解我国西方优秀音乐文化的传统,从而培养学生热爱音乐的兴趣,拓宽同学们的音乐视野。

2.过程与方法目标

通过对作品的聆听学唱,感受、体验作品音乐情绪风格特征的表达。(低年段)

通过聆听、演唱、探究等活动,能够感受作品的音乐情绪,理解、想象乐曲的表现内容,从而提高音乐鉴赏能力。(中年段)

3.知识与技能目标

(1)在聆听的过程中,学生能够感受XX(某一乐器)多变的音乐色彩。

(2)在学唱的过程中,学生能够将XX(如十六分音符、切分、附点等节奏型)处理的准确到位,且不拖拍子抢拍子。

(3)在学唱的过程中,学生能够用优美的声音,自信的演唱XXX。

教师资格证考试第3问:教学过程设计

一、导入新课

以直观导入为例:为学生们呈现视频、音频、图片

模板:同学们,又来到了我们快乐的音乐课堂。今天老师想带大家去一个地方,请你们闭上自己的小眼睛,听!(一段音频,如海浪、海风的声音等,之后询问)大家刚才都听到了什么?感受到了什么?今天老师就带领大家一起去XXX。

【设计理由】:

贴近生活,引发学生的学习兴趣,为学习新课程成打下基础。

二、新课讲授

1.初听作品,感受旋律

教师引导学生感受作品的音乐情绪。

2.复听作品,体会内容

在教师的引导下,请学生结合歌词谱例聆听作品,感受、思考作品所要表达的内容。

3.再听作品,学唱歌曲

教师示范,学生哼唱,一起处理谱中的重难点,分组练习,展示,教师点评。

三、巩固提升拓展

要求学生根据本节课所唱作品的旋律编配新的节奏型。

(或要求学生表演作品中的故事情节)

四、小结作业

老师带领全班同学回顾本节课重难点,并歌唱作品。最后布置相关作业。

教师资格证考试音乐学科的教学设计模板大家务必要记清楚,希望各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧,备考干货,新闻资讯等内容,我会及时更新。

⑧ 考小学教师资格证201 在笔试的时候教学设计可以选择音乐吗面试时能选音体美吗如果证下来了可以任

可以。

对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二(科目代码201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码:201A、202A、301A、302A),考试内容暂与原科目相同。实行单独编码后,音、体、美专业考生在笔试报名时应选报单独编码的公共科目。

取得科目201A、202A合格的考生,面试仅限于参加小学类别音、体、美专业科目,取得科目301A、302A合格的考生,面试仅限于参加初中、高中、中职类别音、体、美专业科目。

考生已获得科目201、202、301、302合格成绩,可相应替代科目201A、202A、301A、302A合格成绩,考生已获得科目201A、202A、301A、302A合格成绩,不可替代科目201、202、301、302合格成绩。

(8)教师资格证考试音乐教案扩展阅读:

注意事项:

教师资格考试改革后,国家鼓励非教师参加教师资格考试,现在没有限制,以后也不会有限制。除了要求陕西省取得教师资格证书和专业相关外,其他省份不限制专业,只要有学历就可以注册。

除了上海、浙江、湖北今年下半年(新添加),其他省份的笔试登记网上报名可以填写基本的个人考试信息网上报名,笔试,面试不需要普通话证书,确认合格后面试。

音乐类的教师资格证考试的科目与你要考的年段有关系。

1、考小学音乐类教师资格证的话,需要考两个科目,分别是201A综合素质(小学)(音体美专业)和202A教育教学知识与能力(音体美专业);

2、初中音乐类教师资格证,学而考三个科目,分别是301A综合素质(中学)(音体美专业),302A教育知识与能力(音体美专业),学科知识与教学能力(初级中学);

3、高中音乐类教师资格证,学而考三个科目,分别是301A综合素质(中学)(音体美专业),302A教育知识与能力(音体美专业),学科知识与教学能力(高级中学)。

考取教师资格证,师范生和非师范生均需先学习《综合素质》、《幼儿保教知识能力》、《教育教学知识与能力》和《学科知识与能力》等理论课程,参加笔试考试,且成绩合格。

按照要求普通话至少应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准,并取得相应等级的普通话水平测试等级证书。特别注意一点:考生在申报语文学科时普通话水平需达到二级甲等或以上;申报其他学科则只需要二级乙等以上。

小学音乐教师资格证笔试考2门,中学音乐教师资格证笔试考3门。小学笔试考查《综合素质》、《教育教学知识与能力》,中学笔试考查《综合素质》、《教育知识与能力》、《音乐学科知识与教学能力》。考试题型是选择题和非选择题。

考生的户籍或人事档案须在当地,才可以申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员,如果二者一个都没有则须要返回户籍所在地方可报名。

音体美教师资格证怎么选资料

选择小学综合素质和小学教育教学知识与能力就可以。

教师资格证音体美专业的考生需要单独选择音体美编码。教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力,也就是说不仅要掌握一定的知识,更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生。调动学生的学习积极性,培养学生的探索精神、学习能力和道德人格,使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。担任教师工作所必须具备的身体条件:“身体条件”应为教育教学能力的一部分,或者说是承担教育教学任务的“硬件”,因为教师(特别是小学和幼儿园教师)身体条件对教育教学效果有一定影响。《教师资格条例》第六条规定:“有教育教学能力应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。”教师身体条件主要是要求无传染性疾病,无精神病史,有完全的法律行为能力等。“身体条件”的具体标准参照师范教育类专业招生体检标准的有关规定执行。

自2017年下半年考试开始,对音、体、美专业考生的笔试公共课目一、科目二(科目代目:201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码:201A、202A、301A、302A)考试内容暂与原科目相同。实行单独编码后,音、体、美专业考生在笔试报名时应选报单独编码的公共科目。取得201A、202A的合格考生,面试时仅限于参加小学类别的音、体、美专业科目;取得301A、302A的合格考生,面试仅限于初中、高中、中职文化课类别音、体、美专业科目。考生已获得科目201、202、301、302合格成绩,可相应替代科目201A、202A、301A、302A合格成绩;考生已获得201A、202A、301A、302A合格成绩不可替代201、202、301、302合格成绩。

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