浙江省2013年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题

课程代码：00403

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.组成学前儿童家庭教育指导全过程的四个过程是

A．学前儿童家长的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理

B．学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家长指导工作的组织管理

C．学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家长的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理

D．学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理

2.作为调查研究的一种基本类型，现状研究要解决的课题一般是

A．某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样或某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的

B．某一类对象的两种特征之间有没有联系

C．某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么

D．某一种现象或某一类对象的某一种特征是怎样随着时间的延伸或年龄的增长而发展变化的

3．一个家庭从成立到消失，大约经历五六十年，一般来说，期间要经验各种不同的阶段依次是

A．新婚夫妇的两人世界——孕育孩子阶段——为人父母养育孩子阶段——孩子长大成人阶段——老年阶段

B．孕育孩子阶段——新婚夫妇的两人世界——为人父母养育孩子阶段——孩子长大成人阶段——老年阶段Ｗww.KaＯ8.CC

C．新婚夫妇的两人世界——为人父母养育孩子阶段——孕育孩子阶段——孩子长大成人阶段——老年阶段

D．新婚夫妇的两人世界——孩子长大成人阶段——孕育孩子阶段——为人父母养育孩子阶段——老年阶段

4．在家庭教育指导实验中，除了作为实验变量的组织、指导因素，除了作为效果变量的家长教育素质、教育行为和儿童身体、心理发展因素外，其他会影响效果变量的主要因素是

A.有关变量 B.无关变量

C.实验变量 D.效果变量

5．在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，它是

A.亲子关系 B.夫妻关系

C.祖孙关系 D.婆媳关系

6．如果父母热情、善良、开朗，那么，作为家长，他（她）对待自己的子女会积极、和蔼、充满爱心；这种影响父母角色的因素是

A.社会地位 B.教育背景

C.个性特征 D.成长经历

7．下列的家庭角色中，哪一种是可人为选择的？

A.母女 B.父子

C.兄弟 D.夫妻

8．学前儿童家长在给孩子讲故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是

A.游戏规则法 B.社会认知法

C.发现法 D.故事难题法

9．乳婴儿掌握基本语法和句法的关键期是

A.1-2岁 B.2-3岁

C.1-3岁 D.2-4岁

10．不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是

A.宗教与政治功能 B.生产功能

C.情感交往功能 D.娱乐功能

11．年轻时没精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的

A.义务心理 B.慈幼心理

C.补偿心理 D.返童心理

12．不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时应该遵循

A.家长主体原则 B.双向互动原则

C.分类指导原则 D.共同成长原则[page]

13．在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是

A.我好-你也好 B.我不好-你好

C.我好-你不好 D.我不好-你也不好

14．幼儿家庭教育指导的主要对象是

A.幼儿教师 B.幼儿家长

C.大众传媒 D.社会工作者

15．纵观多年家庭教育的研究成果可以发现，人们研究较多的是

A.家长角色 B.祖辈角色

C.子女角色 D.夫妻角色

16．就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为

A.自然环境因素和社会环境因素 B.自然环境因素和非自然环境因素

C.客观的环境因素和主观的环境因素 D.主体性因素和客体性因素

17．在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为

A.正向社会化 B.反向社会化

C.正向个体化 D.反向个体化

18．日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是

A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱”

C.“情动型” D.“水平的亲和”

19．“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的

A.义务心理 B.慈幼心理

C.补偿心理 D.返童心理

20．凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这体现了《儿童权利公约》的

A.无歧视原则

B.儿童利益优先原则

C.保障儿童生存、生命和发展的原则

D.尊重儿童观点和意见的原则

21．高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出

A.沟通 B.父母效能训练

C.行为改变技术 D.民主的儿童训练策略

22．心理学家费鲁姆的激励公式是

A.激励力量=目标价值×期望概率

B.目标价值=激励目标×期望概率

C.期望概率=目标价值×激励目标

D.激励目标=目标价值/期望概率

23．与孩子沟通的首要条件是

A.态度与兴趣 B.赞美与奖赏

C.权威与威胁 D.尊重与技巧

24．家长面对孩子的非期望行为应注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了对非期望行为进行管理的

A．理智性原则 B．渐进性原则

C.适切性原则 D．科学性原则

25．在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫

A．榜样示范法 B．自然后果法

C.暗示提醒法 D．批评惩罚法[page]

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

26.学前儿童家庭教育的__________要解决的课题一般是“某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么”。

27.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由__________、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。

28.亲子关系是以__________和共同生活为基础的。

29.划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容，它们分别构成了家庭的类型结构和__________结构。

30.民主的儿童训练策略是建立在__________与相互尊重原则基础之上的。

31.学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用自然测验法、__________、等级评定法等来进行。

32.学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、__________、品行教育和审美教育四个方面。

33.妇女受孕后3个月内是胚胎发育分化的关键期，胚胎对通过母体传递的外界刺激十分敏感，对有害刺激的抵抗力十分微弱，因此这个时期被称为__________。

34.学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、__________的能力和处理儿童问题的能力。

35.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、__________、父母效能训练和沟通分析。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

36．情报研究

37．家庭结构

38．学前儿童家长教养方式

39．非期望行为

40．终身教育

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

41．简述如何发展了解儿童需求的能力。

42．简述影响亲子关系的因素。

43．简述家庭功能的变化。

44．简述家庭对学校教育的参与。

45．简述学前儿童家庭教育的基本原则。

五、论述题（本大题10分）

46．回顾、总结20世纪80年代以来家庭教育的指导形式。

六、材料分析题（本大题15分）

47．   对于孩子的教育，有人说，核心家庭人口少，结构简单，具有较强的内聚力，容易协调家庭关系，有利于为子女的成长创造和谐的家庭氛围；也有人说，主干家庭人口多，结构复杂，能够让孩子从小就接触类似于社会的复杂关系，有利于孩子形成良好的意志品质和行为习惯，对孩子一生的发展都会起到重要作用。

请结合材料，比较分析核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。