【生物】
一、命题原则
命题力求体现能力立意，重点考查学生生物科学素养，突出新颖灵活，联系实际，考察能力。今年生物中考命题继续遵循以下几条原则：
（一）重点内容重点考查，兼顾所有初中所学内容。体现生物科学体系的完整，突出对生物与环境相适应、结构与功能相适应的生物学基本原理的考查；突出对生物学核心概念的考查。
（二）紧密联系生产生活实际及现代生物科学研究的新进展，学以致用。注重考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
（三）考查学生运用图、表、数据表达生物学问题的能力：对图、表的准确全面解读，是初中生物学习的重要组成部分，学生要学会灵活运用变式来表达立场、观点。
（四）重视学生科学探究能力的考察：科学探究能力不仅是实验过程、注意事项、现象及结论分析，更重要的还要善于发现问题，提出假设或预测，设计探究方案等。
（五）继续坚持题目的开放性。部分题目答案不求唯一，重在考查学生收集处理信息，判断推理能力、创新思维能力，及运用各种方式表达问题的能力。
二、考试内容
以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》所规定的教学内容、教学要求为标准，以现行人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》为依据。
三、试卷结构
1. 知识内容比例：
七年级上约30%，七年级下约30%，八年级上约20%，八年级下约20%.
2. 题型分数比例：
选择题：50%；非选择题：50%。
四、考试形式
闭卷，100分。
五、试题难度
较容易题约60%；中等难度题约30%；较难题约10%.试卷难度系数约为0.65。
六、样卷及参考答案（略）。
【地理】
一、命题原则
1.命题依据教育部制订的全日制义务教育《地理课程标准》（实验稿），体现地理学科的基本理念和“三维目标”的要求。
2.注重考查主干知识，突出重点，突出学科特点。
3.强调能力立意，旨在考查学生的地理学习能力和地理素养，即考生对所学地理课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题、解决地理问题的能力。
4.命题尽量贴近学生学习和生活实际，联系地理现实问题，不出偏题、怪题。
5.命题力求稳中有变，稳中出新，试题设计重视基础，题目具有一定的科学性、基础性、时代性、开放性和综合性；试题文字表述力求简约、概括，不在审题上故意设置障碍。
二、考核目标与要求
1.获取和解读地理信息
能够从题目的文字表述和各种地理图表中获取地理信息，准确、完整地理解所获取的地理信息，包括图文直接呈现和隐含的信息。
2.调动和运用地理知识、基本技能
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等相关地理知识，认识和说明问题。
3.提出和探讨地理问题
从试题资料中发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。运用比较、综合等方法探讨和解决问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。初步具备判断决策能力，体现正确的情感、态度与价值观。
三、考试内容
以全日制义务教育《地理课程标准》（实验稿）所规定的教学内容为依据，以现行人教版地理七年级、八年级共四册教材为依托。
四、考试形式及试卷结构
1.考试形式
闭卷、笔试。考试时间60分钟，试卷满分为100分。
2.考试内容比例
地球与地图内容约占10%，世界地理内容约占40%，中国地理内容约占50%.
3.题型及分值比例
单项选择题25道，满分50分；综合题5道，满分50分。
五、试卷难度
较易、中等、较难题目的比例约为6∶3∶1.试卷难度系数约为0.65。
六、样题及参考答案（略）。
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