一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。共20分)
1． 决定教师职业能否有所作为的根本是(C)。
A．教师的能力
B．教师的文化素质
C．教师的职业道德
D．教师的教研水平
2． (D)是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A．爱岗敬业
B．热爱学生
C．廉洁从教
D．严谨治学
3． 保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是(D)。
A．提高教师工资
B．国家政策导向
C．加强教师培训
D．教师个体的职业道德修养
4． 教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中(D)是我们应该大力肯定和倡扬的。
A．厌教
B．功利
C．热爱
D．乐教
5． 教师职业道德修养的关键一环是(C )。
A．加强教师的理论学习
B．能忍受乏味清苦
C．培养爱岗敬业精神
D．模糊个人利益得失
6． 对社会制度的维护和发展具有重要价值的是(A)。
A．教师劳动
B．教育能力
C．教师观念
D．教师形象
7． 师德的灵魂是(A)。
A．关爱学生
B．严谨治学
C．依法执教
D．廉洁从教Ｗww.KaＯ8.CC．
8． 影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是(A )。
A．教师的素质
B．学生的学习态度
C．校长的管理水平
D．国家的教育政策
9． 从培养人和社会择师的要求来说，(C )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识
B．高超技艺
C．为人师表
D．坚定信念
10．师生关系是学校教育中的(B)关系。
A．首要
B．主要
C．重要
D．次要
11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做(D)。
A．顾忌
B．高尚
C．内省
D．慎独
12．所谓( B)，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
A．教书育人
B．人格示范
C．潜移默化
D．以身作则
13．师德的(B)是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A．基本内容
B．基本原则
C．基本要求
D．基本精神
14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在(D )。
A．家长
B．校长
C．学生
D．教师
15．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的(B)的要求。
A．最根本
B．最基本
C．最重要
D．最普通
16．教师必须尊重学生家长的(B)，不训斥、不指责。
A．意见
B．人格
C．地位
D．要求
17．确立依法执教的(A)，对于教师更好地贯彻这一师德规范是非常必要的。
A．自觉性
B．正确性
C．独立性
D．强制性
18．(D)是社会择师的首要人格条件。
A．无私奉献
B．为人师表
C．教书育人
D．廉洁公正
19．教育爱不仅是教育感化学生，陶冶学生良好人性的重要因素，而且也是激励学生学习不可忽视的( C)。
A．重要条件
B．重要内容
C．动力
D．辅助条件
20．良好的教师集体既是保证学校完成教育任务的(B)，也是教师充分发挥聪明才智的保证。
A．重要条件
B．必要条件
C．基础
D．保障[page]
二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题。共20分)
1． 教师职业道德的基本范畴包括(BC)及师德活动。
A．师德认识
B．师德文化
C．师德品质
D．师德修养
2． 教师职业是所有教师实现(CD)的有效途径。
A．教书育人
B．科学施教
C．获得个人满足
D．实现个人利益
3． 师表风范作为教师应有的职业品质，应予把握的两个基本问题是(AB)。
A．行为根本
B．人格品质
C．仁爱
D．诚信
4． 教育的存在与发展，与(AD)密切联系在一起。
A．满足社会需要
B．满足人的需要
C．促进人的能力发展一
D．实现人的主体价值
5． 下列批评方式不具有人道性的道德表现的是(AC)。
A．责骂与罚站
B．倾听学生解释
C．让学生互相揭发
D．让学生坐下来谈话
6．教育爱的激励性，不应只表现为那种阶段性的对学生给予物质和精神方面的正式表 扬和奖励，更应注重它的(AB)等。
A．随时性
B．自然性
C．偶然性
D．特殊性
7． 在教师职业价值实现结果的评价上，要实现“三个面向”：即面向未来和( CD)。
A．面向世界
B．面向现代化
C．面向生命
D．面向社会
8． 教师要享受人的爱戴的荣光，接受祖国和人民给予的荣誉，就必须(BD)。
A．遵纪守法
B．严谨治学
C．依法执教
D．严以律己
9． 教师的幸福包括两个方面，一是教师作为__________的幸福，一是教师作为__________的幸福。 (AC)
A．个体
B．人
C．职业人
D．整体
10．廉洁从教具有重要的人格意义，既是教师(BD)的根本，也是社会择师的根本条件。
A．人生观
B．立教
C．价值观
D．树人
三、判断题(每小题1分。10题，共10分，正确的请打“√ ”，错误的请打“×”)
1． 教育是爱的事业，教师是爱的职业。 ( )
2． 师德的本质就是约束和限制教师。 ( )
3． 在教书和育人的关系上，两者密切联系，相互等同。 ( )
4． 教师不应追求个人的价值实现，而要追求职业价值的实现。 ( )
5． 只有爱岗敬业的教师才能够在工作岗位上有所作为。 ( )
6． 爱生是尊师的前提，尊师是爱生的结果。 ( )
7． 教师幸福的基本取向包括物质取向和精神取向。 ( )
8． 要做到教育公正，就必须从廉洁做起。 ( )
9． 教师是依法执教的主导力量。 ( )
10．教师的个性品质具有鲜明的社会道德价值取向。 ( )
判断题答案：1． √ 2． × 3．× 4． × 5． √ 6． √7． × 8．√ 9．× 10．√[page]
四、简答题(每小题6分。任选3题，共18分)
1．教师怎样才能做到教书育人?
【答案要点】
搞好教书育人，需要进行多方面的努力：
(1)正确认识和处理教书与育人的关系。
(2)正确理解育人之含义，树立全面的育人意识。
(3)多方努力，更好的实现教书育人。
2．强化教师职业道德的意义表现在哪些方面?
【答案要点】
强化教师职业道德有着非常重要的意义，主要表现在：
(1)强化教师职业道德，有利于提高教师素质。
(2)强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心、责任感。
(3)强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设。
3．教师应如何抵制不良风气，保持教育公正?
【答案要点】
保持教育公正需要多方面努力，作为教师应该做到： (1)明确是非标准，增强辨别能力。
(2)敢于抵制不良风气，恪守公正立场。 (3)自觉培养公正之品行。
4．热爱学生的基本含义是什么?
【答案要点】
热爱学生的基本含义是：
(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格。 (2)平等公正地对待学生。
(3)对学生严格要求，耐心指导。
(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (5)保护学生合法权益。
(6)促进学生全面、生动、健康地发展。
五、论述题(12分)
在看待教师苦乐时应反对什么?如何在教育活动中切实体现爱岗尽责精神?
【答案要点】
在教师职业道德中对苦乐问题的道德判断。
要反对：
(1)禁欲主义；
(2)享乐主义。
爱岗尽责精神的实践体现在： (1)教书育人，尽职尽责。 (2)学而不厌，诲人不倦。 (3)认真工作，不敷衍塞责。 (4)勤奋钻研，科学施教。 (5)淡泊名利，育人为乐。
六、案例分析题(20分)
一位教师的自白： “我是某中学的一个普通教师，月工资2000多元，一年的总收入差不多就是3万多元。可是看到身边的那些爆发户，人家什么都有，房子、车子、票子等等。即使我几年不吃不喝，也无法与别人相比。无奈之下，我开始利用业余时间‘走穴’兼职，给学生卖辅导材料、办补习班、全托班、搞有偿家教，赚取一些额外收入。我是在搞好本分工作的前提下从事业余兼职工作的，我并没有违背自己的职业道德，在日常教学工作中。我遵守规章制度，执行学校的教学计划，按时完成教育教学的工作任务。”
问题：
(1)这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法对吗?为什么?
(2)面对经济体制改革的挑战，你认为教师应该怎样做?
【答案要点】
(1)不对。因为它与教师职业道德规范格格不入或者说违背了教师职业道德规范的具体要求。
(2)①教师应该爱岗敬业，坚守职业信念。因为教师工作的特点在于奉献，为民族千秋大业培养接班人，提高中华民族素质而勤奋工作。
②教师应该廉洁从教，发扬无私奉献精神。国家已尽很大努力改善教师工资水平和待遇，但和其他许多行业来比，教师的待遇还是很低的，因此，当前社会，廉洁从教已成为对教师的迫切要求。
③教师应该依法执教，自觉遵守师德规范。各地纷纷出台相关政策，禁止有偿家教，对此，教师应有所了解，自觉遵守，积极维护。
④教师应该为人师表，时时事事以身作则。面对经济体制改革下出现的特殊情况，教师首先要以身作则，为人师表，只有这样，我们广大教师队伍的职业道德水平才会得到更大层次的提高。
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