一、语言文字运用（12分，每小题3分）

1．下列词语的字形及加点汉字的读音全都正确的一项是

A．跻身jī  档次dàng  矫情jiǎo  韦编三绝wéi

B．挑衅  肇事  缘份  重蹈覆辙

C．体己tī  瓜葛ɡě  剽窃piāo  俯首帖耳tiē

D．缅怀  安详  融洽  究由自取

【答案解析】A。B中"缘份"应为"缘分"；C瓜葛ɡé；D中"究由自取"应为"咎由自取"。

2．下列加点的词语运用错误的一项是

A．不论什么时候，季老都是亲切随意，如坐春风，平和自如地表达他的观点，不拿架子而棱角自见，不事喧哗而魅力自在。

B．日本的历史学家井山汀经过查证历史，在1972年写的《钓鱼岛的历史解析》一文中下了一个结论：钓鱼岛在日本染指以前并非无主之地，而是中国的领土。

C．在马路边我们常常会听到行驶的汽车为躲避横穿马路的行人紧急刹车而发出的刺耳声音。戛然而止之时，就是行人与司机惶恐不安，甚至张嘴大骂之时。

D．在刚刚过去的伦敦奥运会中，中国军团的表现可圈可点，然而围绕中国的各种猜疑性、偏见性话题仍旧层出不穷。

【答案解析】A。"如坐春风"意思是就像置身于和暖的春风之中，比喻与品德高尚、学识渊博的人相处，受到亲切的教诲。

3．下列句子没有语病的一项是

A．2012春兰杯世界职业围棋锦标赛在江苏泰州正式拉开战幕，这次比赛云集了中、韩、日三国和中国台北、欧洲、美洲6支代表队的24名运动员参加。

B．针对当前严峻的国际经济形势，于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”，旨在寻找稳定金融市场与促使经济增长的良策。

C．学生志向的高远和低下，对其能否成才有重要的作用。因此，激励学生科学地确立志向，是学校教育中一项至关重要的内容。

D．为了在全县、特别是在广大青少年中掀起“参与节会，做好节会主人”的浓厚氛围，芷江团县委开展了青少年“情寄和平鸽，心系和平节”的活动。

【答案解析】C。A句式杂糅，"云集……运动员"与"运动员参加"两种句式杂糅；B成分残缺，缺少"确定"的宾语，可在引语后加"的主题"；D搭配不当，"掀起"与"氛围"不搭配，应改为"营造……氛围"。

4．白先勇在他的小说《台北人》一书中，写出了当年随国民党政府从大陆去台湾定居人物的生活和心情。这些人多半拥有光辉耀眼的过去，以及难忘难舍的记忆，与平淡平凡的现况对照，“昔盛今衰、繁华不再”的感受特別强烈。依此特点，选择一段诗词作为该书的注脚，最恰当得体的一项是

A．万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。

B．台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

C．林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。

D．一向年光有限身，等闲离別易销魂，酒筵歌席莫辞频。满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。

【答案解析】B。A出自王维《凝碧诗》，表现出国破家亡的伤感。当时安禄山叛军攻入长安，玄宗仓皇逃往四川，王维没来得及逃走而被俘，后来被迫当了安禄山的给事中．但他的心依旧追随唐朝，所以作了这首凝碧宫诗。B出自刘禹锡《台城》，表现了昔盛今衰、繁华不再之感，同时对历史悲剧发出了深沉的感叹。C出自李煜《相见欢》，以伤春来寄寓失意之情。D出自晏殊《浣溪沙》，表现了伤春惜别之情。[page]

二、文言文阅读（22分。其中选择题9分，每小题3分；翻译题10分；断句3分）

（一）阅读下面的文言文，完成5-8题。

古人云：“千载一圣，犹旦暮也；五百年一贤，犹比膊也。”言圣贤之难得，疏阔如此。倘遭不世明达君子，安可不攀附景仰之乎？吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多；所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒，何可世得！但优于我，便足贵之。

世人多蔽，贵耳贱目，重遥轻近。少长周旋，如有贤哲，每相狎侮，不加礼敬；他乡异县，微借风声，延颈企踵，甚于饥渴。校其长短，核其精粗，或彼不能如此矣。所以鲁人谓孔子为东家丘，昔虞国宫之奇，少长于君，君狎之，不纳其谏，以至亡国，不可不留心也。

用其言，弃其身，古人所耻。凡有一言一行，取于人者，皆显称之，不可窃人之美，以为己力；虽轻虽贱者，必归功焉。窃人之财，刑辟之所处；窃人之美，鬼神之所责。

梁孝元前在荆州，有丁觇者，洪亭民耳，颇善属文，殊工草隶。孝元书记，一皆使之。军府轻贱，多未之重，耻令子弟以为楷法。时云：丁君十纸，不敌王褒数字。吾雅爱其手迹，常所宝持。孝元尝遣典签惠编送文章示萧祭酒，祭酒问云：“君王比赐书翰，及写诗笔，殊为佳手，姓名为谁？那得都无声闻？”编以实答。子云叹曰：“此人后生无比，遂不为世所称，亦是奇事。”于是闻者稍复刮目。稍仕至尚书仪曹郎，末为晋安王侍读，随王东下。及西台陷殁，简牍湮散，丁亦寻卒于扬州；前所轻者，后思一纸，不可得矣。——选自《颜氏家训·慕贤第七》

5．对下列加点的词语，解释错误的一项是

A．所与款狎，熏渍陶染  款狎：亲近、亲密

B．无友不如己者  友：朋友

C.吾雅爱其手迹  雅：平日，素来

D.丁亦寻卒于扬州  寻：不久

【答案解析】B。友：与……交友，和……做朋友。

6．下列句子中，加点的“之”的意义和用法与例句相同的一项是

例句：愿伯具言臣之不敢倍德也

A.言圣贤之难得，疏阔如此。  B．是以与善人居，如入芝兰之室

C.墨子悲于染丝，是之谓矣  D．孝元书记，一皆使之

【答案解析】A。与例句一样，都是助词，用在主语与谓语之间，取消句子独立性；B项为结构助词，译为"的"；C项是宾语前置的标志，助词。D项"之"代词。

7．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是

A．文章首段以自身经历现身说法，字里行间流露出了自己对贤能名士的仰慕歆羡之情。

B．文章最后一段写丁觇因擅长写文章和书法，官职由书记立即擢升至尚书仪曹郎，却不被当世人充分重视，对此作者深感惋惜。

C．文章对世风人情多有批评，其实是对错误地对待贤哲方式的否定，从反面阐述了应该礼敬贤哲。

D．作者在行文中运用了丰富而典型的事例来阐述慕贤的理由；同时还运用了比喻说理的方法，寓抽象的道理于形象的比喻之中。

【答案解析】B。"由书记立即擢升至尚书仪曹郎"错误。"书记"在文中并非官职，是"记录书写"；由"稍"（渐渐地、逐渐地）可知"立即"有误，在"书记"和"尚书仪曹郎"之间还另外担任过其他官职；同时"因"所表现的因果关系也不当。

8．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴但优于我，便足贵之。（3分）译文：。

⑵军府轻贱，多未之重，耻令子弟以为楷法。（4分）译文：。

⑶此人后生无比，遂不为世所称，亦是奇事。（3分）译文：。

【答案解析】⑴只要比我优秀（的人），就值得尊重他。（但、贵各1分，句意1分）

⑵军府里的人看不起（他），大多不重视他的书法，以让自己的子弟把他的书法当作法式（模范）学习为耻辱。（轻贱、耻各1分；"未之重"句式1分，句意1分。）

⑶此人后辈中没有谁能比得上，竟不被世人称道，也算是奇怪的事情。（无比、称各1分，句意1分）

【参考译文】古人说："一千年出一位圣人，还近得像从早到晚之间；五百年出一位贤人，还密得像肩碰肩。"这是讲圣人贤人是如此稀少难得。假如（倘若）遇上世间少有的通达事理的君子，怎么能不攀附景仰他呢？我出生在乱离之世，在军旅中长大，迁移流亡，见闻已多，遇上名流贤士，没有不心醉魂迷地向往仰慕的。人在年少时候，精神意态还未定型，和人家交往亲近，受到熏渍陶染，人家的一言一笑一举一动，即使无心去学习，也会潜移默化，自然相似，何况人家的操行技能，是更为明显易于学习的东西呢！因此和善人在一起，如同进入养育芝兰的花房，时间一久自然就芬芳；若是和恶人在一起，如同进入卖鲍鱼的店铺，时间一久自然就腥臭。墨子看到染丝的情况而叹息，说的就是这个意思啊。所以君子在交友方面必须谨慎。孔子说："不要与不如自己的人交友。"像颜回、闵损那样的人，哪能常有，只要比我优秀（的人），就值得尊重他。

世上的人大多有所蒙蔽不能通明，重视所说的而轻视看见的，重视远处的而轻视身边的。从小到大常往来的人中，如果有了贤士哲人，也往往轻慢，缺少礼貌尊敬。而对身居别县他乡的，稍稍传闻名声，就会伸长脖子、踮起脚跟，如饥似渴地想见一见，其实比较二者的短长，审察二者的精粗，很可能远处的还不如身边的，这就是鲁人会把孔子叫做"东家丘"的原因。从前虞国的宫之奇从小生长在虞君身边，虞君对他很随便，听不进他的劝谏，终于落了个亡国的结局，真不能不留心啊！

采纳他人的话却把他本人放在一边，古人认为是耻辱的。凡是采用了别人的一言一行都应该明显称道，而不应该盗窃了别人的好东西，反而认为是自己的功劳；即使是低微卑贱的人，也一定把功劳归到他的身上。偷了别人的财物就会受到刑罚的惩处，盗窃了别人的好东西就会受到鬼神的责骂。

梁元帝从前在荆州时，有个叫丁觇的，只是洪亭地方的普通百姓，很善于写作文章，尤其擅长写草书、隶书，元帝的往来书信，都叫他代写。可是，军府里的人看不起（他），大多不重视他的书法，军府里的人看不起（他），大多不重视他的书法，以让自己的子弟把他的书法当作法式（模范）学习为耻辱。。一时有"丁君写的十张纸，比不上王褒几个字"的说法。我是一向喜爱丁觇的书法的，还经常加以珍藏。后来，梁元帝派掌管文书的叫惠编的送文章给祭酒官萧子云看，萧子云问道："君王刚才所赐的书信，还有所写的诗笔，真出於于好手，此人姓什么叫什么，怎么会毫无名声？"惠编如实回答，萧子云叹道："此人后辈中没有谁能比得上，竟不被世人称道，也算是奇怪的事情。"从此后听到这话的对丁觇稍稍刮目相看，丁觇也逐渐做官至尚书仪曹郎。最后丁觇做了晋安王的侍读，随王东下。到元帝被杀西台陷落，书信文件散失埋没，丁觇不久也死于扬州。以前那轻视丁觇的人，以后想要丁觇的一纸书法也不可得了。

（二）文言文断句。（3分）

9．阅读下面一段文字，把划线的句子用“/”正确断句。（3分）

原文：任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：人而不学则何以成或依林木之下编茅为庵削荆为笔刻树汁为墨夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”

答：人而不学则何以成或依林木之下编茅为庵削荆为笔刻树汁为墨夜则映星望月

【答案解析】人而不学/则何以成/或依林木之下/编茅为庵/削荆为笔/刻树汁为墨/夜则映星望月

【参考译文】任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻。常常说："人如果不学习，那么凭什么成功呢。"他有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看书有体会时，就写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，便用干净的衣服交换他的脏衣服。（他）临死时告诫（门徒）说："人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，只不过是行尸走肉罢了。" [page]

三、古代诗歌鉴赏与古诗文默写（13分）

10．阅读下面一首宋诗，完成题目。（8分）

送门人欧阳秀才游江西①

宋·梅尧臣

客心如萌芽，忽与春风动。又随落花飞，去作西江梦。我家无梧桐，安可久留凤？凤巢在桂林，乌哺不得共②。无忘桂枝③荣，举酒一以送。

【注】①此诗是诗人送别客居汴京的弟子游历江西时作。②桂林：指桂树林，传说中桂树林是凤凰栖集之处。乌哺：乌鸦。③古时称科举及第为“折桂”。

⑴结合诗歌的前两句，赏析“忽与春风动”一句中“动”字的妙处。（2分）

⑵请结合具体诗句分析作者在本诗中表达了哪些思想情感。（6分）

【答案解析】⑴"动"字不仅说草木在春风吹拂下萌芽，还指它不断成长，长出枝叶，开出鲜花。（1分）弟子出游江西的念头也是如此，它一经产生，就不断滋长，变得愈来愈强烈。（1分）

⑵①"我家无梧桐，安可久留凤"表达了对门人弟子才华出众的赞赏，也是对门人弟子的勉励，愿他振翅高飞，奋力进取。（2分）

②"凤巢在桂林，乌哺不得共"表达了作为老师对门人弟子的谆谆嘱咐，希望弟子此去江西后，善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人居处和往来。（2分）

③"无忘桂枝荣，举酒一相送"是希望门人不要放弃科举，并祝愿门人他日科举及第，不负所学，施展平生的抱负。（2分）（重点抓住"赞赏"、"嘱托""期望"，并结合具体诗句展开论述即可得分）

11.古诗文默写。（5分，每空1分）

⑴况阳春召我以烟景，。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）

⑵虽无丝竹管弦之盛，，。（王羲之《兰亭集序》）

⑶况吾与子渔樵于江渚之上；，驾一叶之扁舟，。（苏轼《赤壁赋》）

【答案解析】⑴大块假我以文章。⑵一觞一咏，亦足以畅叙幽情。⑶侣鱼虾而友麋鹿，举匏樽以相属。

四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分，其中选择题6分，每小题3分；简答题4分；）阅读下面文字，完成12～14题。

情感逻辑（孙绍振）

艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。科学家的感觉是冷静的、客观的，追求的是普遍的共同性，而排斥的是个人的感情，甚至智性导向；可是在艺术家，则恰恰相反，艺术感觉(或心理学上的知觉)之所以艺术，就是因为它是经过个人主观情感或智性“歪曲”的。正是因为“歪曲”了，这种表面上看来是表层的感觉才成为深层情感乃至情结的一种可靠索引。

有些作品，尤其是一些直接抒情的作品，往往并不直接诉诸感觉，例如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在它的情感逻辑之中。这几句诗说的爱情是绝对的，在任何空间、时间，任何生存状态，都是不变的、永恒的。爱情甚至是超越主体的生死界限的。这是诗的浪漫，其逻辑的特点是绝对化。理性逻辑是客观的、冷峻的，是排斥感情色彩的，对任何事物都采取分析的态度。按理性逻辑的高级形态，即辩证逻辑，任何事物都不可能是不变的。把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件的东西是无理的，但是，这种不合理之理，恰恰又符合强烈情感的特点。

清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。无理对于科学来说是糟糕的，是不妙的，可对艺术、审美情感来说则是妙极了。因为无理了，超越了理性了，情感才能得到充分的自由。理性的一个特点是全面性，不能片面、绝对化，而情感的一个特点恰恰是绝对化，不绝对化不过瘾。所以宋朝诗评家严羽才说：“诗有别才，非关理也。”

当然，情感逻辑的特点不仅是绝对化，而且可以违反矛盾律、排中律、充足理由律。人真动了感情就常常不知是爱还是恨了，明明相爱的人偏偏叫冤家，明明爱得不要命，可见了面又像贾宝玉和林黛玉那样互相折磨。臧克家纪念鲁迅的诗说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这按通常的逻辑来说是绝对不通的，要避免这样的自相矛盾，就要把他省略了的成分补充出来：“有的人死了，因为他为人民的幸福而献身，因而他永远活在人民心中。”这很符合理性逻辑了，但却不是诗了。在小说中，情节是一种因果，一个情感原因导致层层放大的结果，按理性逻辑来说，理由必须充分，这叫充足理由律。可是在情感方面充足了，在理性方面则不可能充足。说贾宝玉因为林黛玉反抗封建秩序，思想一致才爱她，理由这么清楚，却一点感情也没有了。现代派诗歌曾经提出过一条著名的原理，叫做“扭断逻辑的脖子”。不懂得这一点，就不可能读懂现代诗歌。

由于理性逻辑在日常实用中和科学研究中，占着天然的优势，因而一个人的社会经验越丰富，文化教育的水平越高，理性逻辑的优势就越强，以理性逻辑代替人物的情感逻辑的可能性就越大。倒是在小孩子、文化水平不高的原始民族那里，情感逻辑倒往往具有相对的优势。当然，每一个文明的成年人，特别是具有审美心理素质的人，都是具有相当的情感体验的。但是由于这种情感的逻辑性在日常生活中是不实用的，因而是很容易被忽略的，被忘却的；又由于它的逻辑性与理性的科学性相矛盾，因而在学校教育中是处于受压抑的地位。

从这里，我们可以得出结论，作为一个全面发展的人，在接受理性教育时，要特别留意保持情感的活跃，不让它被优势强大的理性逻辑所吞没。同时，除了自我保护、自我体验以外，还要认真关注不同人物情感的特殊性，这不仅是作家的职业训练，而且是青少年的基本修养，文学作品的阅读正是提高这种修养的最有效的途径。

12．下列对“情感逻辑”的叙述，不符合文意的一项是

A．情感逻辑的特点是绝对化，可以违反排中律、矛盾律和充足理由律。

B．情感逻辑认为恋情是超越时间、地点、条件的东西。

C．情感逻辑超越了理性，让情感得到充分的自由，在生活中比理性逻辑更实用。

D．随着知识的增长，人的情感逻辑有可能被理性逻辑代替。

【答案解析】C。"在生活中比理性逻辑更实用"的说法与下文"这种情感的逻辑性在日常生活中是不实用的"相悖。

13．下列推断符合原文意思的一项是

A．宋朝诗评家严羽说的“诗有别才，非关理也”是现代派诗歌“扭断逻辑的脖子”的注脚。

B．小说《红楼梦》在处理贾宝玉和林黛玉的爱情时情感和理性两方面都兼顾了。

C．青少年阅读的文学作品越多，情感体验越丰富，因此，其理性逻辑修养就越低。

D．情感逻辑教育在学校中处于受压抑的地位导致了情感逻辑与理性逻辑之间的矛盾。

【答案解析】A。A中两者的本质是一致的；B中并没兼顾，情感方面表现充足些；C因果推断不成立D中因果倒置。

14．请结合文意，正确理解“无理而妙”的含义。

【答案解析】情感逻辑把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件的东西，这是不合乎理性逻辑的，是无理的；（2分）但是这种"无理"对艺术、审美情感来说却妙极了。因为它超越了理性，让情感得到充分的自由，正符合强烈情感的特点。（2分）[page]

五、现代文（文学类）阅读（21分）阅读下面的文章，完成15～18题。

静寂的园子

巴金

⑴没有听见房东家的狗的声音。现在园子里非常静。那棵不知名的五瓣的白色小花仍然寂寞地开着。阳光照在松枝和盆中的花树上，给那些绿叶涂上金黄色。天是晴朗的，我不用抬起眼睛就知道头上是晴空万里。

⑵忽然我听见洋铁瓦沟上有铃子响声，抬起头，看见两只松鼠正从瓦上溜下来，这两只小生物在松枝上互相追逐取乐。它们的绒线球似的大尾巴，它们的可爱的小黑眼睛，它们颈项上的小铃子吸引了我的注意。我索性不转睛地望着窗外。但是它们跑了两三转，又从藤萝架回到屋瓦上，一瞬间就消失了，依旧把这个静寂的园子留给我。

⑶我刚刚埋下头，又听见小鸟的叫声。我再看，桂树枝上立着一只青灰色的白头小鸟，昂起头得意地歌唱。屋顶的电灯线上，还有一对麻雀在吱吱喳喳地讲话。我不了解这样的语言。但是我在鸟声里听出了一种安闲的快乐。它们要告诉我的一定是它们的喜悦的感情。可惜我不能回答它们。我把手一挥，它们就飞走了……留给我一个园子的静寂。不过我知道它们过一阵又会回来的。

⑷现在我觉得我是这个园子里唯一的生物了。我坐在书桌前俯下头写字，没有一点声音来打扰我。我正可以把整个心放在纸上。但是我渐渐地烦躁起来。这静寂像一只手慢慢地挨近我的咽喉。我感到呼吸不畅快了。这是不自然的静寂。这是一种灾祸的预兆，就像暴雨到来前那种沉闷静止的空气一样。

⑸我似乎在等待什么东西。我有一种不安定的感觉，我不能够静下心来。我一定是在等待什么东西。我在等待空袭警报；或者我在等待房东家的狗吠声，这就是说，预行警报已经解除，不会有空袭警报响起来，我用不着准备听见凄厉的汽笛声（空袭警报）就锁门出去。近半月来晴天有警报差不多成了常例。

⑹可是我的等待并没有结果。小鸟回来后又走了；松鼠们也来过一次，但又追逐地跑上屋顶，我不知道它们消失在什么地方。从我看不见的正面楼房屋顶上送过来一阵咶咶的乌鸦叫。

⑺我写到上面的一段，空袭警报就响了。我的等待果然没有落空。这时我觉得空气在动了。我听见巷外大街上汽车的叫声。我又听见飞机的发动机声，这大概是民航机飞出去躲警报。有时我们的驱逐机也会在这种时候排队飞出，等着攻击敌机。我不能写了，便锁上园门，匆匆地走到外面去。

⑻在城门口经过一阵可怕的拥挤后，我终于到了郊外。在那里耽搁了两个多钟头。警报解除后，我回来，打开锁，推开园门，迎面扑来的仍然是一个园子的静寂。

⑼我回到书桌前面，在继续执笔前看看窗外。树上，地上，满个园子都是阳光。墙角一丛观音竹微微地飘动它们的尖叶。一只大苍蝇带着嗡嗡声从开着的窗飞进房来，在我的头上盘旋。一两只乌鸦在我看不见的地方叫。一只黄色小蝴蝶在白色小花间飞舞。忽然一阵奇怪的声音在对面屋瓦上响起来，又是那两只松鼠从高墙沿着洋铁滴水管溜下来。它们跑到那个支持松树的木架上，又跑到架子脚边有假山的水池的石栏杆下，在那里追逐了一回，又沿着木架跑上松枝，隐在松叶后面了。

⑽狗的声音还是听不见。我向右侧着身子去看那条没有阳光的窄小过道。房东家的小门紧紧地闭着。大概这家人大清早就到城外躲警报去了，现在还不曾回来。那条肥壮的黄狗一定也跟着他们“疏散”了，否则会有狗抓门的声音送进我的耳里来。

⑾我又坐在窗前写了这许多字。还是只有乌鸦和小鸟的叫声陪伴我。苍蝇的嗡嗡声早已寂灭了。现在在屋角又响起了老鼠啃东西的声音。都是响一回又静一回的，在这个受着轰炸威胁的城市里我感到了寂寞。

⑿然而像一把刀要划破万里晴空似的，嘹亮的机声突然响起来。这是我们自己的飞机。声音多么雄壮，它扫除了这个园子的静寂。我要到庭院中去看天空，看那些背负着金色阳光在蓝空里闪耀的灰色大蜻蜓。那是多么美丽的景象。

1940年11月于昆明

15．文章第（1）～（3）段的环境描写有何作用？（4分）

【答案解析】文章前三段描写园子的绚烂、充满活力，表现出园子的和谐、宁静、温馨；（2分）可以和下文写轰炸对园子的和谐温馨、宁静幸福的破坏形成鲜明的对比。（2分）

16．文章第（11）段中写到我“感到了寂寞”，是什么原因让作者感到寂寞？（4分）

【答案解析】①轰炸的威胁使园子和城市变得静寂而清冷，令人感到寂寞；（2分）②城市笼罩着战争阴影，威胁日复一日，暗含作者对战争前景的担忧。(2分)

17．文章标题为“静寂的园子”，结合全文，说说作者是怎样表现园子的“静寂”的？（6分）

【答案解析】①直接写园子的静寂，多次写到听不到狗叫声，说明没有人的活动；(2分)②通过写各种生物的活动如多次写松鼠的活动和各种鸟叫来反衬园子的静寂；(2分)③通过细致地描摹景物来烘托心情的百无聊赖和园子的空寂。(2分)（"直接写"、"反衬"、"烘托"各1分，结合原文分析3分。）

18．文章在结尾处赞美嘹亮的、雄壮的机声“扫除了园子的静寂”，试结合全文，探究作者这样写的意图。（7分）

【答案解析】作者处处写园子的静寂，实际上是表达对温馨安宁的生活环境的热爱和珍惜，（2分）对威胁和打破这种和平安宁生活的战争以及发动战争的入侵者的厌恶和愤恨。（3分）最后赞美"扫除了这个园子的静寂的雄壮的机声"是因为它们是和平的守护者，只有痛击入侵者才能带来作者所期盼的永久的和平安宁。（2分）[page]

六、选做题（19、20题任选做一题，12分）

19．阅读下面的文字，完成题目。（12分）

冤家

美国·毛姆

现在，他们兄弟俩终于都过世了。一个画家和一个医生。

画家一直自以为有绘画的天才。他自大、骄傲而且易怒，向来看不起他兄弟那副庸俗、多愁善感的德性。然而，他实际上并没有什么才气，如果不是他兄弟的接济，他早就要三餐不济了。奇怪的是，尽管他的画从技巧、内涵各方面看来都是极粗俗、拙劣的作品，他还是持续地画着。偶尔举办几次画展，总是刚好卖出两幅画，每次都是如此，一幅不多一幅不少。终于，医生也绝望地认清他兄弟的“天分”了。在不断地接济和支持之后，医生发现自己的兄弟天生就只能当个二流的画家，心里着实十分难过。可是他一直隐埋在心里。

医生去世的时候留下所有的遗产给他的兄弟。画家在医生的房子里发现了二十五年来他卖过的所有作品。起初他疑惑不解，最后他给自己找到了解释——这狡猾的家伙终于做了一次正确的投资。

⑴请简要分析“起初他疑惑不解，最后他给自己找到了解释——这狡猾的家伙终于做了一次正确的投资”中体现出来的“画家”的心态。（4分）

⑵小说结尾情节有什么特点？（8分）

【答案解析】⑴一种自豪得意的心态。（2分）画家一直自以为有绘画的天才，觉得他哥哥在生时买下他的画作，这种投资还是有眼光的。（1分）这充分表现出画家的盲目自信。（1分）

⑵小说的结尾既在情理之中，又出人意料。（2分）结尾处"在医生房间发现了二十五年来他卖过的所有作品"与前文"画家每次画展总是刚好卖出两幅画"相照应，这巧妙地体现了医生关心兄弟又不露痕迹的良苦用心；画家一直自以为是，自认是绘画的天才。画家看到哥哥买下的画作，为自己找到的解释更加突显了他自以为是的性格特征。（4分）画家发现自己的画作是被哥哥买下时，既不反思自己的画作水平，也完全不能感受到哥哥为他的默默付出，不懂感恩。文章情节的发展既在情理之中，又出人意料（2分）

20．阅读下面的文字，完成题目。（12分）

今年恰逢诗圣杜甫诞辰1300周年。近日，杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转，俨然成了微博红人。在这些对语文课本图片的“再创作”里，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……被好事的网友戏称为“杜甫很忙”。(3月25日《济南时报》)

根据上述消息，自选角度，写一则新闻短评。

评分要求：

1、标题：2分

2、短评内容：10分

1）短评须包含概括新闻事实与评论新闻事件两层内容，其中，前者占4分，后者占6分。

2）概括新闻事实必须有"恶搞杜甫"这一核心内容。

3）评论部分；

a、评论观点明确，分析清楚，评论合理、结构完整、语言通顺的，给6分；

b、评论有观点，但评论欠合理的，给4分；

c、观点不明，欠缺分析的，给2分。

参考例文：恶搞杜甫不是娱乐是愚乐

我们所处的时代，娱乐泛滥，导致了很多人精神迷失。娱乐方式是粗俗还是高雅，善意还是恶搞，折射出娱乐者的精神本质。如果我们仅满足于低俗和廉价的娱乐，短暂的快感后就会是痛感，这样的娱乐就只是"愚乐"，没有让我们真正娱乐起来，而是更加浮躁。当杜甫在诞辰1300周年这样的日子里，迎接他的怀念方式不是庄严肃穆，而是大众消遣和集体恶搞，想想斯人若在，会做何感想？尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提出：娱乐不是问题，被娱乐包围却是个问题。我们现在的问题在于，我们已被商业化下的低俗娱乐所裹挟，深陷其中不能自拔。

恶搞杜甫是纯粹娱乐化精神的迷失，已超越了"要不要娱乐"这一问题的回答，而回转到对"我们需要什么样的娱乐"这一命题的审视。我们究竟需要什么样的娱乐，是我们必须思考的问题。

恶搞是一种特殊的纪念方式

恶搞杜甫，何尝不是一种特殊的纪念方式?一方面纪念的方式新颖，能够吸引眼球。虽然中小学课本里多有杜甫的诗，学生也多多少少了解，其心底对其的忧国忧民是很敬佩的，但恶搞已成为现代人的一种表达方式，只要没有恶意，则应宽容待之;另一方面恶搞的纪念比那些正襟危坐的方式更让人接受，而且影响更广，只要看到这些恶搞的涂鸦图片，都会多看几眼，从而了解今年是杜甫诞辰1300周年，从而对杜甫的诗作感兴趣。

恶搞杜甫是传统文化的缺失

涂鸦恶搞杜甫，表现出传统文化的缺失。

"杜甫很忙"现象反映出某些人对传统文化的不尊重，同时也反映出当今社会的某些浮躁。透过看似很有"创意"的涂鸦，或许也有对现行教育方式的某种反抗。在一切向"分数"看的背景下，缺少的是生动有趣、有创意的教育手段和方法，而填鸭式的教育，也很容易让学生反胃。在此情况下，学生感兴趣的或许不是诗圣、诗仙，而是手端机枪、骑雅马哈摩托这样的游戏。因此，杜甫就成了一个借以发泄的人物,这不能不说是一种悲哀。

当然，对于"杜甫很忙"这种现象，要加以正确地引导，并使之转化为一种对传统文化的传承，这无疑是对诗圣杜甫诞辰1300年最好的纪念。

尊重杜甫，发扬民族精神

杜甫是世界上伟大的诗人，我们应该尊重他、敬仰他，现在是娱乐时代，网友涂鸦诗圣杜甫画像，也可能没有恶意。如果网友恶搞他，是非常不应该的。

杜甫是1300年来，为数不多的为底层老百姓鼓与呼的文人，"大庇天下寒士俱欢颜"等经典诗句都是在为底层老百姓呐喊，他的诗句也最能代表最底层老百姓的心声。他不但是1300年来威望最高的诗人，而且还是全世界最受尊重的诗人之一。

如果是有人恶搞杜甫，恶意丑化杜甫形象，说明他是无知的、浅薄的、低俗的。我们有民族底线，不能没有精神之光。我们要尊重杜甫，敬仰杜甫文化，这样我们的民族精神才能发扬光大。

七、写作（60分）

21．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

有人曾说：“15岁时觉得游泳难，放弃游泳，18岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说我不会呀。18岁时觉得英语难，放弃英语，28岁时出现一个很棒但要会英语的工作，你只好说我不会呀。”人生前期越嫌麻烦、越懒得学，后期就越可能错过新风景，错过让你成功的人和事。

要求：根据上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

写作（60分）参照2012年湖南省高考作文评分标准。

立意参考：1、早作准备。2、不畏难。3、畏难，轻易放弃不可取。