本章在整个教材体系中处于重要地位。从题型来讲主要包括选择题、简答题、论述题和案例分析题在内的所有题型。

第一节 领导的概述

一、领导与领导者的概念

　　（一）领导概念

　　领导实质是指引和影响个体、团体或组织在一定条件下实现所期望目标的行为过程。实行指引和影响行为的人叫领导者，接受指引和影响的人是被领导者，一定条件是指所处的环境因素。

　　（二）领导与管理的关系

　　联系：管理行为和管理活动是领导行为与活动的组成部分；领导者必须参与组织的管理，才能有效地实施领导行为。

　　区别：（1）从职责范围讲，领导是负责全局性、宏观性或战略性的问题，管理则是具体部门的工作与效率问题；（2）从组织作用上来说，领导在组织中的作用表现在为组织活动指出方向、设置目标、创造态势、开拓局面等方面，管理则是为组织活动选择方法、建立秩序、维持运转、解决效率与效益；（3）从角色差异讲，领导者为帅才，不需事必躬亲，管理者为将才，必须过问管理工作的细节；（4）从组织地位讲，领导者只是少数在组织中具有权利、地位（职位）和影响力的人物，而管理者除了基层领导外， 还有许多从事管理工作的专业和技术人员，并非领导者；（5）从工作方法讲，管理可以说是一门“技术”，具有具体性、操作性、普遍性；而领导可以说是一门“艺术”，没有确定的理论和方法，必须因时、因地、因人而异。

　　总之， 领导者是决策者，管理者是执行者。

二、领导的功能

　　（一）领导者的一般功能

　　1、组织功能。通过组织机构实现组织目标

　　2、领导的激励功能

　　（二）领导者的角色功能

　　亨利·明茨伯格将领导者分为10类，3个方面：人际关系角色、信息传递角色和决策制定角色。

　　科列奇1978提出14种角色：方针、计划、执行、专家、法人、内部调控、赏罚、仲裁、示范、象征、替身、规范畅导、理想者、奉献者。

　　★（三）领导者的影响力

　　1、权力性影响力。

　　是领导的合法职位所产生的权力带来的影响力。权力性影响力由传统因素（权、钱、才）、职位因素（支配、决定、奖惩，强制）及资历因素所构成。

　　2、非权力性影响力。

　　来源于领导者个人特质的一种影响力，是由领导者本人素质和行为造成的。由品质因素、才能因素、知识因素和感情因素四个方面构成。

　　（四）如何提高领导者的影响力

　　1、提高非权力性影响力：

　　（1）应加强自我意识与品德修养；

　　（2）不断加强学习；

　　（3）在实践中锻炼自己的能力水平；www.Ｋaｏ8.ＣC

　　（4）密切联系群众，注意自己的情操修养。

　　2、注意权力性影响力：审慎用权、秉公自律、用人授权、实事求是、群众监督；

　　3、通过各种活动增强权力性影响力和非权力性影响力；

　　4、注意领导法则、提高领导与管理艺术，发挥成功的领导影响力的作用。

三、领导的类型

　　（一）按领导工作性质，可划分为：

　　1、政治领导；2、业务领导；3、行政领导；4、学术领导。

　　（二）按领导产生方式：

　　1、正式领导；2、非正式领导。

　　（三）按领导风格：

　　1、专制 2、民主 3、放任 4、混合

四、领导的体制与结构

　　★ 领导体制是领导与管理体系与制度的总称。

　　（一）领导体制的类型

　　1、一长制与委员会制；2、层次制与机能制；3、一元化与多元化；4、集权制与分权制

　　（二）西方领导体制的发展阶段

　　1、家长制行政领导；2、经理（硬专家）阶层的兴起；3、实行职业“软专家”的领导；4、专家集团的领导；5、新型的知识经理人领导。

　　（三）我国领导体制的发展阶段

　　1934-1956年：一长制（厂长决定与厂长负责制）

　　1956-1966年：党委领导下的厂长分工负责制

　　1966-1978年：革命委员会体制（前期）和“党政企”合一（后期）

　　1978-1984年：恢复党委领导下的厂长制

　　1984-1992年：厂长（经理）负责制

　　1992-2000年：公司制

　　2000年后：企业经营管理人职业化和市场化

　　（四）合理的领导结构

　　1、年龄结构；2、知识结构；3、智能结构；4、心理结构。