虽然有关部门每年都要求不要炒作“状元”，但每年媒体都乐此不疲的报道。高考第一名，马上就成名，在媒体推波助澜下，高考状元成为一时热门话题。

“状元”即古时科举考试的第一名，高中状元意味着荣华富贵，光宗耀祖。高考成绩一公布，记者最积极，媒体也希望借助炒作状元提高关注度，其次学校的热情也很高，因为状元将给学校带来名气，甚至有的学校甚至实施状元工程，通过“状元效应”来招揽生源。近年来很多商家也为了扩大影响力，或给高考状元巨奖，或赠送礼品，加入炒作高考状元的行列，一些高校也为了争夺状元，许诺重奖。

关注高考成绩的排名，其实就是过分强调应试教育。尽管高考状元有一定榜样作用，但在数万高考考生中只谈一个考生没有价值。学校应该关注每一个学生的成长。状元是偶然的，我们不该通过炒作状元来提高知名度，过分的关注状元，还有可能是在“捧杀”这些少年。

教育部一直要求各地教育部门不要对高考考生成绩进行排名，不要公布高考“状元”。应该说，既然高考以分数论高低，人们关注状元也是很自然的事情。实事求是地讲，尽管现在仍有炒作状元的现象，但人们对高考状元的认识是越来越理性了，这种理性来自于历史经验，也来自于现实需要。

高考不以成败论英雄，高考状元都还年轻，炒作不利于其健康成长，并且成为状元，不等于整个人生出色。由于应试教育的弊端，光环退去后，状元们和那些同龄人一样，要想取得成功，还要付出更多的努力。

与炒作状元形成鲜明对比的，是外国一些名校的成功做法，也许给我们带来一些启发。美国哈弗大学一向是既看学生的高考分数，也看其中学时的成绩、创造力和服务社会的情况。

给状元热降降温，给我们的应试教育搭建一个更佳改进创新的空间，从而使高考成为科学有效的选材渠道。

（荆楚网）
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